Конфликтологическая культура специалиста: технологии формирования

54. Бэкон Ф. Сочинения: В 2 т. – М.: Мысль, 1979. – Т.2.

55. Бэндлер Р. Используйте свой мозг для изменения. Нейро-лингвистическое программирование. – Воронеж, Модек, 1998. – 224 с.

56. Бэндлер Р., Гриндер Дж. Из лягушек в принцы. Нейролингвистическое программирование. – Воронеж, Модек, 1994. – 240 с.

57. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, 1997. – 336 с.

58. Вагин И. О., Мамонтов С. Ю. Практика эффективного поведения. – СПб: Питер, 2001. – 192 с.

59. Валкер Дж. Тренинг разрешения конфликтов (для начальной школы). Как нам договориться? – СПб.: Речь, 2001. – 128 с.

60. Василюк Ф. Е. Методологический смысл психологического схизиса // Вопросы психологии, 1996. – С. 25–40.

61. Васильев Н. Н. Тренинг преодоления конфликтов. – СПб.: Речь, 2002. – 174 с.

62. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А. С. Роботова, Т. В. Леонтьева, И. Г. Шапошникова и др.; Под ред. А. С. Роботовой. – М.: Академия, 2002. – 208 с.

63. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М.: Высшая школа, 1991. – 207 с.

64. Вербицкий А. А. Концепция знаково-контекстного обучения в вузе // Вопросы психологии. – 1987. – № 5. – С. 31–39.

65. Вербицкий А. А., Ларионова О. Г. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции. – М.: Логос, 2009. – 336 с.

66. Вербицкий А. А., Калашников В. Г. Категория «контекст» в психологии и педагогике. – М.: Логос, 2010. – 300 с.

67. Вербицкий А. А., Ильязова М. Д. Инваарианты профессионализма: проблемы формирования. – М.: Логос, 2011. – 288 с.

68. Вербицкий А. А., Дубовицкая Т. Д. Контексты содержания образования. – М.: РИЦ МГОПУ им. М. А. Шолохова, 2003. – 80 с.

69. Вересов Н. Н. Формула противостояния или как устранить конфликт в коллективе: Книга для руководителя. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003. – 112 с.

70. Ворожейкин И. Е., Кибанов А. Я., Захаров Д. К. Конфликтология. Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2003. – С. 125; 160–166.

71. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. – М.: Педагогика-Пресс, 1996. – 536 с.

72. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. – М.: Педагогика, 1982. Т. 1.

73. Гайда В. Л., Кимпеляйнен Е. И. Развитие коммуникативной компетентности: Методические указания. – Омск, 1990. – 81 с.

74. Гарднер Г. Культура, контекст и развитие // Психология и культура. Под ред. Д. Мацумото. – СПб.: Питер, 2003. – С. 174–199.

75. Гершунский Б. С. Концепция самореализации личности в системе обоснования ценностей и целей образования // Педагогика. 2003. № 10. С. 3–7.

76. Гессен С. И. Основы педагогики: Введение в прикладную философию. – М.: Школа-пресс, 1995. – 447 с.

77. Глазл Ф. Конфликтменеджмент: настольная книга руководителя и консультанта. – Калуга: Духовное познание, 2002. – 509 с.

78. Глухова А. В. Политические конфликты: основания, типология, динамика. – М.: Эдиториал УРСС, 2000. – 280 с.

79. Гриндер Д., Бэндлер Р. Формирование транса. – М.: Каас, 1994. – 240 с.

80. Гришина Н. В. К вопросу о предрасположенности к конфликтному поыедению / Психологические состояния / Под ред. А. А. Крылова и др. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1982. – С. 90–96.

81. Гришина Н. В. Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2000. – 464 с.

82. Гобл Ф. Третья сила: Пер. С англ. // Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. – М.: Смысл, 1999. – С. 334–394.

83. Гозман Л. Я., Кроз М. В., Латинская М. В. Самоактуализационный тест. – М.: Смысл, 1995. – 43 с.

84. Головаха Е. И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. – СПб.: Питер, 2000. – С. 256–269.

85. Гостев А. А. Эволюция сознания в разрешении глобальных конфликтов: Очерки по конфликтологии. – М.: ИП РАН; Федерация мира и согласия; Центр политических и международных исследований, 1993. – 120 с.

86. Громова О. П. Конфликтология. Курс лекций. – М.: ЭКМОС, 2000. – 319 с.

87. Гуменюк Г. В. Влияние психологической культуры на состояние образовательной среды и характеристики педагогического взаимодействия // Психология образования: культурно-исторические и социально-правовые аспекты. Материалы III Национальной научно-практической конференции. Том 2. – М.: Федерация психологов образования, 2006. – С. 86–87.

88. Гусева А. С., Васильев А. А., Козлов В. В., Хомяков Б. В. Педагогический конфликт: теория и технология. – М.: НПО «Образование», 1997. – 182 с.

89. Даунинг Д., Марморштейн Р. Сны и кошмары / Пер. с англ. Г. Пимочкиной. – М.: Апрель Пресс, Изд-во Эксмо, 2003. – 288 с.

90. Дедов Н. П., Морозов А. В., Сорокина Е. Г., Суслова Т. В. Социальная конфликтология. – М.: Академия, 2002. – 336 с.

91. Денисов О. И. Проблема конфликтологической компетентности руководителя. – М., 2000.

92. Деркач А. А. Акмеологические основы развития профессионализма. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004. – 752 с.

93. Деркач А. А. Психология развития профессионала / А. А. Деркач, В. Г. Зазыкин, А. К. Маркова. – М.: РАГС, 2000. – 125 с.

94. Джордж Дж. М., Джоунс Г. Р. Организационное поведение. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 463 с.

95. Дмитриев А. В. Конфликтология. – М.: Альфа – М, 2003. – 336 с.

96. Добина Н. И. Конфликтоустойчивость как основа конфликтной компетентности личности // Социальный мир человека. – Вып. 2. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции «Человек и мир: социальные миры изменяющейся России» 25-26 июня 2008/Под ред. Н. И. Леонова. – Ижевск: ERGO, 2008. – С. 265–266.

97. Доброва Е. В. Язык жестов. – М.: АСТ, 2007. – 158 с.

98. Дорохова А. В. Учебный курс как средство становления конфликтной компетенции подростков: Автореф. дис. …канд. пед. наук. – Красноярск, 1999. – 23 с.

99. Дринка З. З. Дидактические условия подготовки студентов к решению профессиональных конфликтологических задач: Автореф. дис. …канд. пед. наук. – Калининград, 2000. – 20 с.

100. Дубровина И. В. О воспитании психологической культуры школьников // Вестник практической психологии образования. – № 3. – 2006. – С. 43–47.

101. Душкина М. Р. Психология влияния. – СПб.: Питер, 2004. – 224 с.

102. Дэйноу Ш. Сам себе психотерапевт. – СПб: Питер, 2001. – 192 с.

103. Евтихов О. В. Тренинг лидерства: Монография. – СПб.: Речь, 2007. – 256 с.