Конфликтологическая культура специалиста: технологии формирования

4. Адрова Н. А. Медиакомпетентность как инструмент и компонент формирования психологической культуры субъектов современного образования // Психология образования: подготовка кадров и психологическое просвещение. Материалы IV Национальной научно-практической конференции. – М.: Федерация психологов образования, 2007. – 450 с.

5. Акименко В. М. Управленческая культура личности: состояние и перспективы // Психолого-педагогические основы общей, профессиональной и художественно-эстетической культуры. – Липецк: ЛГПУ, 2001. – С. 54 – 62.

6. Акимова Е. Е. Педагогические основы использования конфликта в образовательном конфликте: Автореф. дис…. канд. пед. наук. – Н. Новгород, 1999. – 22 с.

7. Акмеология / Под ред. А. А. Деркача. – М.: РАГС, 2002. – 650с.

8. Акофф Р., Эмери Ф. О целеустремленных системах. – М.: Советское радио, 1974. – 270 с.

9. Алдер Х. НЛП: современные психотехнологии. – СПб: Питер, 2000. –160 с.

10. Александрова Е. В. Социально-трудовые конфликты: Пути разрешения. – М.: ПМБ РАУ, 1993. – С. 78–79.

11. Алиева М. А., Гришанович Т. В., Лобанова Л. В., Травникова Н. Г., Трошихина Е. Г. Тренинг развития жизненных целей. – СПб: Речь, 2003. – 216 с.

12. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. – СПб: Питер, 2001. – 263 с.

13. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. – М.: Педагогика, 1980. – Т.1. – 232 с. – Т.2. – 288 с.

14. Ананьев С. Г. Человек как предмет познания. – СПб: Питер, 2001. – 282 с.

15. Анастази А. Психологическое тестирование / Под ред. К. М. Гуревича, В. И. Лубовского: В 2 т. – М.: Педагогика, 1982.

16. Андреев В. И. Конфликтология: искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов. – М., 1995. – 125 с.

17. Андреева Г. М. Социальная психология. – М.: Изд-во МГУ, 1988. – 363 с.

18. Аникушина О. Н. Контекст как основа познания: социокультурный аспект. Автореф. канд. дис. – Томск, 1999.

19. Анн Л. Психологический тренинг с подростками. – СПб: Питер, 2007. – 271 с.

20. Анцупов А. Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 207 с.

21. Анцупов А. Я., Баклановский С. В. Конфликтология в схемах и комментариях. – СПб: Питер, 2005. – 288 с.

22. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология: Учебник для вузов. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 496 с.

23. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Словарь конфликтолога. – СПб.: Питер, 2006. – 528 с.

24. Асмолов А. Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. Учебник для вузов. – М.: Смысл, 2001. – 416с.

25. Асмолов А. Г. Толерантность: различные парадигмы анализа // Толерантность в общественном сознании России. – М., 1998. – 223 с.

26. Ассаджиоли Р. Психосинтез: теория и практика. – М.: REFL-book, 1994. – 314 с.

27. Бабосов Е. М. Основы конфликтологии. – Минск, Тетра-системс, 2000. – 464 с.

28. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия: Изучение влияния воспитания и семейных отношений. – М.: ЭКСМО – ПРЕСС, 2000. – 508 с.

29. Бандурка А. М. Бочарова С.Л., Землянская Е. В. Психология управления. – Харьков: ООО «Фортуна-пресс», 1998. – 464 с.

30. Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского. – М.: Советская Россия; Издание 4-е, 1979. – 320 с.

31. Башкин М. В. Конфликтная компетентность личности в профессиональной деятельности // Социальный мир человека. – Вып. 2. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции «Человек и мир: социальные миры изменяющейся России» 25-26 июня 2008 г. / Под ред. Н. И. Леонова. – Ижевск: ERGO, 2008. – С. 265–266.

32. Бек А., Раш А., Шо Б., Эмери Г. Когнитивная терапия депрессии. СПб: Питер, 2002. – 304 с.

33. Бек А., Фримен А. Когнитивная психотерапия расстройств личности. – СПб: Питер, 2002. – 544 с.

34. Бендас Т. В. Гендерная психология: Учебное пособие. – СПб: Питер, 2007. – 431 с.

35. Белоус О. В. Формирование осознанной саморегуляции педагогического взаимодействия как фактор эффективной подготовки студентов педвуза: Дисс. … канд. психол. наук. М., 2000. – 149 с.

36. Беляева Т. Б. Активные методы формирования конфликтологической компетентности у студентов // Психология обучения. – 2008. – № 7. – С. 34–48.

37. Беляева Т. Б. Модель социальной компетентности // Вестник Новгородского гос. университета им. Ярослава Мудрого. – 2005. – № 31. – С. 27–31.

38. Бердяев Н. Судьба России. – М., 1990. – 736 с.

39. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. – СПб: Лениздат, 1992. – 400 с.

40. Берн Э. Трансактный анализ и психотерапия. – СПб: Братство, 1992. – 224 с.

41. Бехтель Э., Бехтель А. Контекстуальное опознание. – СПб: Питер, 2005. – 336 с.

42. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб: Питер, 2004. – 528 с.

43. Богданов Е. Н., Зазыкин В. Г. Введение в акмеологию. – Калуга, 2001. – 145 с.

44. Богданов Е. Н., Зазыкин В. Г. Психология личности в конфликте: Учебное пособие. 2-е изд. – СПб: Питер, 2004. – 224 с.

45. Бодров В. А. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 511 с.

46. Бодров В. А., Сыркин Л. Д. Диагностика и прогнозирование профессиональной мотивации в процессе психологического отбора // Психологический журнал. 2003. Т.24. № 1. С.73 – 81.

47. Болтунова Г. М. Формирование готовности учителя к разрешению конфликтных ситуаций в педагогическом процессе // Оптимизация и интесификация педагогического процесса в вузе и школе: Межвуз. сб. науч. тр. – Ишим, 1994. – С. 65 – 67.

48. Большая энциклопедия психологических тестов. – М.: Эксмо, 2008. – 416 с.

49. Бондаревская Е. В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. – Ростов н/Д, 2000. – 352 с.

50. Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика: Учебник для вузов. – СПб: Питер, 2001. – 304 с.

51. Бранский В. П., Пожарский С. Д. Социальная синергетика и акмеология. Теория самоорганизации индивидуума и социума. – СПб: Политехника Издательство (ФГУП), 2001. – 160с.

52. Бурлачук л. Ф., Кочарян А. С., Жидко М. Е. Психотерапия: Учебник для вузов. – СПб: Питер, 2007. – 480 с.

53. Бурменская Г. В., Возрастно-психологический подход к консультированию детей и подростков Бурменская Г. В., Захарова Е. И., О. А. Карабанова, А. Г. Лидерс. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2007. – 480 с.