Концерт Патриции Каас. Далеко от Москвы

– Здравствуй, сестра!

– Что можно сказать про Олега? Все то же, что и про всех мальчиков – здоровый, нормальный, хороший мальчик. Тоже худенький, тоже отстает в росте от сверстников … только слабенький он, позаниматься надо с ним … А вот реакция у него отменная, спортивная, далеко может пойти в динамичных видах спорта …

– Очень слабенький? Какие виды спорта?

– Я бы не сказал, что уж очень слабенький, но позаниматься с ним не помешает … А виды спорта – борьба, стендовая стрельба, теннис, баскетбол … Это не только ему полезно – спортом заняться, а всем …

– Спасибо тебе, Толя. Спасибо от всех нас, от наших мальчиков … Нам теперь без тебя никуда … ведь только ты можешь с ними договориться … Да еще и растут без отцов …

– Катерина, только без слюней и соплей!

– Слушаюсь, брат мой!

– Я хочу сказать нашим милым мамам, – Свиридов положил руку на плечо Дзюбановской, и это плечо восприняло эту руку как что-то давно знакомое и само собой разумеющееся, – Что ваши детишки очень любят вас. Это очень серьезно … И еще – запомните, что они знают про вас и о вас намного больше, чем вы думаете … И вы даже представить себе не можете, как вы им дороги.

– Толя, но ведь они правда не больные?

– Они не больные, они особенные.

– Их … будут исследовать?

– И вас всех будут изучать тоже. И вас, и мальчиков. Изучать на предмет – а почему так получилось? У нас ведь есть уже один такой мальчик. Это – сын Полины Ерлыкиной, вы его знаете.

Они еще посидели немного, теперь все сгрудились вокруг Свиридова, буквально насели на него. Он почувствовал, как к его спине прижалась чья-то упругая горячая грудь.

– Кто там дышит мне своей грудью в затылок?

– Уж и подышать нельзя! Девки, ежели у нас на всех теперь один общий брат, то мы теперь все друг другу сестры, али как?..

НЕРЗАВЕЦКАЯ ПИШЕТ ДОКЛАДНУЮ

А у себя в кабинете Нерзавецкая крупным острым почерком писала на тетрадном листе бумаги.

«Генерал-полковнику Нефедову С.Ю. от Нерзавецкой К.С.

Донесение.

Довожу до вашего сведения, что в интернат поселка «Солнечный» без предварительной договоренности вместе с родными (матерьми) находящихся здесь детей приехал полковник Свиридов А.И., назначенный (по непроверенным данным) новым начальником объекта. Полковник Свиридов прошел к детям один и пробыл там две или три минуты, после чего туда зашли приехавшие женщины, а полковник вышел.

Считаю своим долгом отметить и обратить ваше особое внимание на то обстоятельство, что после встречи с полковником дети начали говорить (до этого они не разговаривали ни с персоналом интерната, ни со своими матерьми), и к вечеру их речь приобрела характер хорошо поставленной речи взрослого человека.

У полковника Свиридова ко мне были следующие вопросы: давно ли я заведую интернатом, чем больны дети, какой им был поставлен диагноз, есть ли в штате интерната врач, где находятся истории болезни детей, что лично я могу сказать о детях, что за припадки бывают у одного из детей, есть ли у меня семья и дети, что было в помещениях интерната ранее, какие занятия проводятся с детьми, каков распорядок дня детей, почему нет спортивных занятий, почему им прописана молочно-растительная диета, где анкеты работников интерната и кто сегодня дежурит.

У детей неожиданно проявились общежитейские навыки и понятие о дисциплине. Несмотря на явное возбуждение нервной системы они очень быстро заснули, причем укладывал их спать полковник Свиридов, в то время как приехавшие женщины готовили пьянку и накрывали на стол.

Последовавшее затем групповое сожительство полковника с приехавшими женщинами не вызывает сомнения в корыстных целях женщин.

Сообщаю вам о необычном поведении детей и жду указаний о дальнейших действиях в руководимом мною интернате.

Остаюсь верная вам Калерия Нерзавецкая.»

ПРИПАДОК БОРИ ВАСИЛЬЕВА

С трудом отогнав раскрасневшихся женщин от стола Свиридов отправил их спать и улегся сам в маленьком закутке.

Но поспать долго ему не дали.

– Толя, Толя! Проснись! У Бориски приступ!

Его теребила за плечо Нина. Она, видимо, спешила и пришла будить его в длинной ночной рубашке.

– Иду!

Свиридов сбросил одеяло и как был в плавках пошел за Ниной.

В спальне горел свет и все сгрудились около кровати Бориса. Свиридов не сразу понял, что там произошло. Зина склонилась над кроваткой, а под откинутым одеялом лежал какой-то странный предмет, и только приглядевшись, можно было понять, что это – маленький мальчик в очень странной позе, весь скрюченный, охватил себя руками – и ногами?

Зина пыталась погладить его, а он дергался, как от прикосновения электрического провода.

– Разойдись! – тихо сказал Свиридов.

Женщины расступились. Он протянул к мальчику руки, дотронулся до него. Мальчик не дернулся. Свиридов взял на руки сплетенное тельце и пошел в соседнюю комнату.

– Ребятки, не ходите с нами, – остановил он проснувшихся мальчиков. – Ложитесь в кроватки. Я сейчас помогу Боре и все будет хорошо…

Свиридов подошел к чьей-то постели.

– Ну-ка, садись и возьми мальчика на руки, – сказал он Зине.

Та послушно села на чужую кровать и приняла на руки сплетенное тельце. Мальчик воспринял это спокойно.

– Дай мне обхватить его, – Свиридов начал просовывать руки под тельце мальчика. Он только успел почувствовать, как мягкая полная грудь Зины прижимается к его руке, как ей приятно это прикосновение, и мальчик немедленно отреагировал резкими конвульсивными толчками.

– Девочки, уведите Зину, – сказал Свиридов, поднимая мальчика, – Уведите и напоите валерьянкой … Лера, помоги мне …

Дзюбановская подошла к нему.

– Как мне помочь?

– Сядь поудобнее и возьми его на руки … Главное – чтобы ты его обхватила как можно плотнее, со всех сторон … И люби и жалей его, как своего собственного …

Дзюбановская забралась с ногами на кровать, села, скрестив ноги, и приняла у Свиридова мальчика.

Просовывая руки под маленькое сплетенное тельце Свиридов неизбежно касался тела Дзюбановской, но теперь все было спокойно – ни она не реагировала на его тесное прикосновение, ни мальчик.

– Так, всем выйти … Лера, на меня не обращай внимания, чтобы я ни делал …

Он стал устанавливать контакт с мальчиком, и ему это удалось не сразу. Такой вихрь чувств и эмоций открылся ему, что он не сразу сообразил, что нужно и снизить уровень восприятия, и попытаться работать по ключевым словам – да по каким словам? – по ключевым понятиям.