Пособие по лингвокультурологическому анализу текста

“You shut your trap, you old cow,” said Julia, who could be very vulgar when she chose.

“Come on now, or you'll be fit for nothing tonight. I'll clear up all this mess.”

Evie was Julia's dresser and maid. She had come to her first at Middlepool and had accompanied her to London. She was a cockney, a thin, raddled, angular woman, with red hair which was always untidy and looked as if it much needed washing, two of her front teeth were missing but, notwithstanding Julia's offer, repeated for years, to provide her with new ones she would not have them replaced.

(Отрывок из романа С. Моэма «Театр»)

1) Вспомните символическое значение цвета “blue”? Объясните фразеологизм “as blue as the devil”. Можно ли передать его значение на русском языке фразеологизмом “быть мрачнее тучи”. Подумайте над различием в образах.

2) Сравните символическое значение зоонима «корова» в русском и английском языках. Какое значение несет зооним в тексте?

3) Что вы знаете о кокни? Какие представления о кокни существуют?

Задание № 3

Старик хворает. Ткет холсты старуха,
Румяна дочка, полон сундучок,
А на печи, держа в руках краюху,
Иванушка – простите – дурачок.

В тонах доброжелательных и красках,
Русоволосы, мыслями легки,
На всех печах, во всех народных сказках,
Иванушки – простите – дурачки.

На теплых кирпичах, объяты ленью,
Считая мух, они проводят дни.
Зато потом, по щучьему веленью
Все моментально сделают они.

Драконов страшных тотчас побеждают,
Им огненные головы рубя,
Невинных из темниц освобождают,
Берут царевен замуж за себя.

Забыв о печках, мамках и салазках,
На сивках-бурках мчат во все концы,
Как хорошо: во всех народных сказках
Иванушки выходят – молодцы.

Ан, нет, и впрямь: и царства все проспали,
И отдали в разор красу земли…
Царевен в сказках доблестно спасали,
А подлинных царевен не спасли.

    (В. Солоухин «Иванушки»)
1) Какой символический смысл несет в стихотворении образ Иванушки-дурачка? Совпадает ли он с символическим смыслом образа Иванушки-дурачка в русских сказках? Что значит фразеологизм «остаться в дураках»? Какие черты национального характера можно назвать, рассматривая фольклорный образ Иванушки-дурачка?

2) Чем являются «старик» и «старуха» в стихотворении?

3) Найдите реалии, встречающиеся в стихотворении, и выделите в них культурологические семы.

4) Почему именно образы щуки и необыкновенного коня выступают волшебными помощниками в русских сказках?

Задание № 4

У кладбища направо пылил пустырь,
А за ним голубела река.
Ты сказал мне: «Ну что ж, иди в монастырь
Или замуж за дурака…»
Принцы только такое всегда говорят,
Но я эту запомнила речь,-
Пусть струится она сто веков подряд
Горностаевой мантией с плеч.

И как будто по ошибке
Я сказала: «Ты…»
Озарила тень улыбки
Милые черты.
От подобных оговорок
Всякий вспыхнет взор…
Я люблю тебя, как сорок
Ласковых сестёр.

    (А. Ахматова. «Читая Гамлета»)
1) Найдите слова-символы в стихотворении. Объясните их использование.

2) Найдите метафоры-олицетворения. Объясните их использование с точки зрения лингвокультурологии.

3) Объясните использования местоимения “ты” в стихотворении. Сравните русские местоимения “ты”, “вы” и английское “you”. Сделайте вывод об особенностях культур.

4) Какое символическое значение несет число 40? Докажите, что число 40 является сакральным для русской культуры, используя другие примеры.

Задание № 5

Ночевала тучка золотая
На груди утеса-великана;
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя;

Но остался влажный след в морщине
Старого утеса. Одиноко
Он стоит, задумался глубоко,
И тихонько плачет он в пустыне.

    (М.Ю. Лермонтов. «Утес»)

1) Найдите слова-символы в стихотворении. Объясните их значение.