Ромка, Серега Копылов, Ильнур Муллагалиев, для которых этот турнир по баскетболу был первым в их жизни, заулыбались – они думали, что преподаватель шутит.... Между собой, до игры, они уже решили, что легко "порвут" соперников.
"Похмелье" было жестоким. За первые две четверти игры Ромка и Серёга "со товарищи" не могли набрать ни одного очка.
Ни одного!
Парни сникли…
Семён Аркадьевич в большом перерыве приобнял своих учеников, со всей теплотой, на которую был способен в этот момент, сказал: "Соперник – очень силен! Намного сильнее нас! Мы – проиграем! Но проиграть тоже можно по разному.... Можно тупо "слиться", без борьбы.... А можно дать бой. Забить столько, сколько мы сможем. Пять очков, восемь, десять… Давайте сражаться! Каждое забитое очко – это одна маленькая победа! Пусть – в небольшом эпизоде, на крохотном участке поля! Но – победа! Идите и сражайтесь! – И добавил: – Не лезьте через центр! Не давайте длинных передач! У нас очень плохое ведение, они отбирают мяч прямо с ведения! Ведите мяч по правому флагу, не передавайте далеко – они все перехватывают. Доведите мяч до трехочковой зоны, пусть Серега бросает! А вы с Ильнуром идите на подбор. Прыжок у вас хороший.... Ловите, добивайте!
Во второй половине игры команда набрала одиннадцать очков. Получив свою корзину в общей сложности девяносто два.
– Молодцы! – Семен Аркадьевич не скрывал своего удовлетворения. – Бились как львы! Не дали забить "сотку"! А они – хотели… Мы забили даже больше, чем планировали!
…В своем первом турнире команда Семёна Аркадьевича проиграла все три матча предварительного турнира. Однако во втором они набрали уже больше двадцати очков, в третьем – почти тридцать.
В тренировочном процессе Рома Русаков стал заметно мотивированнее…
Серёга Копылов и Ильнур также перестали пропускать занятия, за ними в секцию баскетбола потянулись и другие девятиклассники....
…Заканчивался первый год работы в этой школе , неумолимо накатывалась весна, а вместе с ней – традиционная районная эстафета школьников.
Семён уже знал результаты прошлого года – школа в аналогичной эстафете заняла последнее, восемнадцатое место и поэтому никаких грандиозных планов на самые крупные состязания школьников не строил.
Задачу он себе поставил сам: выступить максимально результативно.
А место..... Какое будет – такое будет. Пятнадцатое, двенадцатое, десятое..... Не важно.
Важно другое – то что это должен быть максимально возможный результат в текущей ситуации.
Тогда и совесть будет чиста, и детям можно в глаза спокойно смотреть....
Команда формировалась сложно.
Набрать пятнадцать человек, десяти из которых предстоит пробежать длинный спринт от четырехсот до шестисот метров, в школе, где на секции легкой атлетики ходят только три девочки, непросто.
Семён долго думал, кого пригласить в команду, кто побежит на первом, самом важном этапе....
Состав никак не набирался.
Но тут помог случай.
Кто-то сказал, что в десятом классе учиться мальчик, который когда-то занимался легкой атлетикой. И зовут мальчика Миша Кучеренко. Семён Аркадьевич вспомнил щуплого Мишу, который ничем не выделялся среди одноклассников, решил с ним переговорить.
Оказалось, что результаты у Миши когда-то были очень даже неплохими. Второй взрослый..... В атлетике для школьника это – приличный уровень.
Но главное – Кучеренко согласился участвовать в эстафете.
Очень ко двору пришелся и восьмиклассник Ваня Зайков, тренировавшийся у давнего друга Семёна Аркадьевича – Германа Болбата. Иван был классический спринтер – техничный, скоростной.....
На одной из тренировок по баскетболу Семён спросил Рому Русакова, кто бы еще мог помочь в эстафете.
Рома, не раздумывая, назвал Яна Панова.
– Ян – очень надежный! – Сказал Рома. – И бегает хорошо! Надо его брать!
– А Ян согласиться?
– Конечно! Я же сказал: он – надежный!
Постепенно контуры команды стали вырисовываться....
Тем паче, что для парней у педагога нашелся и свой "туз в рукаве" – девочки, которые занимались у Александра Соколова – Вика Силаева, Ольга Боршова и Настя Кулинич. В учебном заведении мало кто знал, что некоторые девочки занимаются атлетикой в спортивной школе.
"А что? – думал Семён Аркадьевич, мысленно расставляя бегунов по всем пятнадцати этапам весенней эстафеты. – Если все сложиться, мы даже в десятку сильнейших попадем. Ну, или в дюжину.... На последнем месте уже точно не будем...."
Яну, как самому надежному, он доверил первый этап.
– На первом этапе обычно сильно толкаются! – предупредил Панова педагог. – Так что будь готов! Тебе, как футболисту, будет проще устоять на ногах. Старт – вниз! Сильно не ускоряйся! Могут не выдержать мышцы или связки! Контролируй их состояние!
Ян сработал в точности так, как ему рекомендовал Семён Аркадьевич. Не дал себя свалить на старте рослым и сильным соперникам, разбежался, покатил вперед широким шагом....
"Место двенадцатое-тринадцатое после первого этапа"! – определил Семён, быстренько посчитав количество тех, кого опередил Панов.
К середине эстафеты, в основном усилиями Вики Силаевой и Ольги Боршовой команда школы Семёна Аркадьевича шла уже восьмая-девятая.
А потом эстафету принял Миша Кучеренко..... Этап был небольшим – метров четыреста, но Миша припустил так резво, что смог обогнать аж трех человек.
– Ого! Мы уже пятые! – воскликнул Семен Аркадьевич, подбадривая принявшего палочку Ваню Зайкова. Ваня, воодушевленный маленьким спортивным подвигом Миши Кучеренко "втопил" так, что обогнал еще двух человек....
Третьи! Семён не верил своим глазам.
И правильно делал.
На предпоследнем отрезке какой-то мальчик из числа соперников при передаче палочки сильно толкнул в плечо Настю Мячину. Настя – крепкая девушка – на ногах устояла, но с ритма сбилась… С большим трудом смогла сохранить третье место.
Последний этап – метров двести – бежал Рома Русаков.
Рома понесся вперед так, словно у него внезапно выросли крылья.
В спину ему дышали очень сильные соперники – каждая команда поставила на заключительный отрезок своего сильнейшего спринтера. И все они хотели призового места не меньше, чем Рома.
Пять человек финишировали практически одновременно.
Первое и четвертое место отделило не больше метра.
Рома финишировал третьим.
…Семён Аркадьевич долго не мог прийти в себя, осознавая то, что произошло на эстафете.