Раны, нанесенные в детстве

– Конечно, можно! Так все физруки делают! – Семён Аркадьевич даже бровью не повел. – В других школах большим парням – таким как ты – очень сложно сдать эти нормативы. Очень! Но тем, кто играет за школу в баскетбол или волейбол, – тем учителя ставят пятерки за четверть и за год.

– А другого способа получить пятерку по физкультуре нет?

Семёну было жалко смотреть на огромного, но неискушенного Кирилла, но он держался. "Сейчас или никогда"! – думал он. – "Если в этом году мне не удастся затащить Фурсова на баскетбол, в восьмом это будет сделать очень сложно, а в девятом – просто невозможно"! – он сглотнул слюну и отрицательно помотал головой. Голос выдал был его "с потрохами".

Кирилл промолчал, ушел очень расстроенный. Учился Фурсов без троек; дома за учебу с него строго спрашивали и тройка по физкультуре могла бы стать для него огромным разочарованием.

На следующей перемене Кирилл вернулся.

– Я согласен выступать за сборную школу! – выпалил он. – Но не из-за Ваших требований, а из-за ребят! – он обвел глазами парней, обступивших его и физрука. – Когда игра?

– Турнир начинается через месяц! Сразу после новогодних каникул. Но тебе, чтобы не подвести своих товарищей, было бы неплохо походить на тренировки по баскетболу!

– К Вам я не пойду! – отрезал Фурсов. – В районе есть другие тренеры?

– Разумеется, есть! Можешь походить к Сан Санычу Усачеву, в восемьдесят седьмую школу. Он отличный тренер. Более квалифицированный, чем я. И человек очень хороший. В школе у них очень хороший коллектив. Егор Кудрин к ним уже второй год ездит! Если будешь ходить к нему, я договорюсь!

– Буду!

Ездил на тренировки Кирилл недолго: уроки во вторую смену часто совпадали с тренировками у Александра Александровича, а пропуски тренер не любил. Семён Аркадьевич нашел ему другого тренера, еще лучше....

Ярослава Вадимовича Цоя.

Тренера чемпионов Сибирского федерального округа.

Но и ездить приходилось дальше. Фурсов прозанимался у лучшего тренера СФО несколько недель, после чего снова подошел к своему школьному учителю.

– Можно, я буду ходить с нашими ребятами? – глядя куда-то в сторону, негромко спросил он.

– Можно! – спокойно, словно речь шла о чем-то совершенно обыденном, ответил Семен Аркадьевич. В его душе бушевала буря самых разных эмоций, но он внешне оставался спокойным.

"Наконец-то! Свершилось! Два года я потратил на то, чтобы затащить тебя на баскетбол! Теперь, голубчик, ты у меня станешь не просто хорошим центровым, ты станешь лучшим игроком школы! Я сделаю все, чтобы ты не просто полюбил баскетбол, но и научился побеждать!" – кричала его душа. Однако Семён крепко залепил свои уста. На его лице не дрогнул ни один мускул, словно он играл решающую раздачу в покере и на ривере ему "доехала" двойка, превратившая жалкий сет из двоек в железобетонное каре. – Начало – в восемнадцать, ноль, ноль! Успеешь?

– У нас уроки до восемнадцати десяти.

– Ничего страшного. Опоздаете с пацанами на десять минут.

– Мне некуда оставить форму!

– Это вообще не проблема. Форму можешь оставить в моем кабинете! Вон, положи на шкаф, там её никто не тронет!

…На тренировках Кирилл трудился больше всех.

Два потерянных года нужно было наверстывать. Тренировки у лучших тренеров Новосибирска, разумеется, сделали свое дело, но все равно – работы было еще непочатый край.

И Кирилл работал.

Отрабатывал дриблинг, "ставил" бросок, учился сложным проходам с поворотом на триста шестьдесят градусов.

Медленно, но неуклонно уходила медлительность и вальяжность, свойственная всем крупным и тяжелый подросткам, находящимся в стадии интенсивного роста, появлялась сложная пространственная координация, "заточенная" именно под игру на "втором этаже"....

… В сложившемся коллективе Кирилла приняли не сразу. Характер у Фурсова был независимым, на замечания товарищей он реагировал с запозданием…

Семёну Аркадьевичу пришлось применить весь свой дипломатический талант, чтобы сгладить углы между лидерами команды и новичком сборной школы, коим, по сути, и был Кирилл.

Передачи в нападении ему, естественно, никто не давал.

Подростки, привыкшие играть "без большого", в атаке на помощь высокорослого центрового не рассчитывали. Получив или перехватив мяч, они мгновенно переходили от защиты к нападению, "разрывая" соперника виртуозными скоростными проходами, быстрыми передачами и выходами "один в ноль" на корзину.

Особенно хорошо это получалось у Никиты Старовойтова – чемпиона района по бегу....

…Высокий и грузный Кирилл пока еще медленно бежал в нападение; в защиту также возвращался неспешно. В своих первых играх он выглядел как чужеродный элемент, лишнее звено в отлаженном механизме атаки и защиты сборной школы.

– Семен Аркадьевич! Посадите Кирилла! – требовали у педагога Никита Старовойтов, Никита Щербатюк и Ваня Шутов – признанные лидеры команды. Семён Аркадьевич не шел на поводу разгоряченных напряженной игрой мальчишек, но когда ситуация на площадке грозила "закипанием" Кирилл сам просился на замену.

Всё изменилось буквально за пару матчей.

Фурсов, наконец, почувствовал игру, понял свое место на площадке.

Он перестал жаться в угол своей трехсекундной зоны, переместился в ее центр.... Атаки соперника разбивались об него как об скалу.

Вынуждая оппонентов бросать в корзину с неудобный позиций, через его широченные и высоченные руки, Фурсов первым успевал к отскочившему от кольца мячу, без раздумий – как это требовал от него тренер – передавал мяч ближайшему разыгрывающему.

Которым, как правило был Никита Старовойтов или Ваня Шутов.

Команда впервые победила с большой разницей в счете....

– Кирилл сильно прибавил нам в защите! – при всех, после игры, похвалил центрового Семен Аркадьевич. – Хорошо снимал. Вовремя отдавал передачи.... Молодец!

Парнишки заулыбались, подошли к Кириллу, поздравили его с удачной игрой....

…Теперь нужно было научить играть Фурсова в нападении.

Передачи ему по-прежнему не давали, и Семен Аркадьевич придумал "ход". Он объяснил начинающему центровому, "бурлящему" из-за того, что паса в нападении для него нет, что так и будет – по крайней мере, еще какое-то время. Поэтому ему, чтобы приносить команде пользу не только в обороне, нужно смелее идти на щит соперника, ловить отскочившие мячи. Затем, по ситуации, если позволяет обстановка, после короткого – буквально в один удар – дриблинга выполнять проход к щиту в два шага, или, поймав мячик вверху, немедленно, "на втором этаже" атаковать кольцо.

– И нужно отрабатывать штрафные броски!

– Зачем?

– Скоро сам поймешь!

Кирилл, как исполнительный ученик, в точности выполнил наставления тренера на первой же игре.

Заработал шесть очков. Записал в свой актив восемь подборов и два перехвата: не очень сильные нападающие соперника дважды пытались сделать пас поверх рук двухметрового центрового.

Забивать Кириллу очень понравилось....

…К восьмому классу Фурсов сильно окреп. Его растущее тело начало приобретать правильные контуры – игрока в баскетбол, разумеется.