Проклятые. Книга 1. Рождение проклятых

Седой мужчина смотрел на своего племянника очень серьёзным, требовательным взглядом.

Аклиф понимающе кивнул в ответ.

– К тому же ты хоть подумал, как это воспримет твоя тётя? Её же удар хватит, – уже более расслабленно произнёс Ферен.

Аклиф, поёжившись, уселся рядом с дядей.

– Думал, конечно. Ну я же не сейчас и не завтра хотел уйти.

– А потом оно легче будет?

– Не думаю…

Они помолчали, вглядываясь, как отблески луны прыгают по волнам, играясь и кружась в некоем хаотичном танце. На небе, в усеянной мириадами маленьких звёздочек синеве, не было ни одного облачка. Что завораживало любопытный взгляд юноши. Многие порой злились и упрекали его за это. За то, что он мог вот так спокойно и с упоением смотреть часами будь то в лазурное небо либо в багровый закат. Тая в приятной истоме, лицезреть, как ветер колышет в поле колосья, как волны, погребая под собой, наскакивают друг на друга, как в теньке кроны дерева может спокойно валяться на траве и уснуть на целый колокол. Он довольствовался миром. А непонимающие его люди именовали его дурным. Ну и пусть! Ему нравилось сейчас быть рядом с дядей и вместе с ним смотреть на звёздное небо и светящееся блюдце луны где-то там вдалеке. Приятное сердцу и душе чувство, момент, который останется у него в памяти надолго.

Глава 5

Завуалированные слова способны на многое, особенно сказанные в те уши, которые жаждут услышать то, что им хочется. Некоторые люди будут утверждать упрямо и настойчиво, свято уверовав в свои убеждения, что самая сильная магия – это магия слова. Словами можно играть, подбирая необходимые ноты в душе собеседника, подыскивая закоулки нравственности, юмора, ненависти, злости и прочих всевозможных людских чувств.

Стоит подобрать нужную шутку – и только что опечалившийся человек обретёт улыбку на устах. Но стоит его оскорбить, назвать пресловутым ругательством, и собеседник окунётся в волны злобы и обиды. Подобрав нужные словосочетания, правильно их сформулировав и изложив с нужной мимикой и интонацией, можно заставить человека поднять свой меч и идти в бой или же осыпать с ног до головы комплиментами и обворожить любую девушку. Красиво импровизировать, подхватывать речи, формулировать и вести на свой лад любой диалог, который тебе необходим. Заставить сделать то, что нужно именно тебе, не прикладывая к этому своих рук. Только слова! Границ практически не существует!

Чем не магия?! Способность подчинять, манипулировать, утверждаться, обретая славу, могущество и авторитет!

Примерно так и действуют основы магии. Азы!

Основа чародея – это своего рода дипломатический подход к энергиям этого мира, заставляя её работать именно так, как вам это угодно. Опытный оратор оперирует любым диалогом. Равно как и опытный маг сможет подчинить себе любую материю!

«Здесь вы будете изучать не только возможность воздвигать горы, создавать лавины и раскалывать небеса. Магия намного сложнее, чем вы думаете. Чтобы пользоваться огнём, нужно знать, чем он опасен, при какой температуре плавится камень или какая плотность не обожжёт ваши руки и что для этого нужно. Почему вода становится льдом, а воздух имеет свойство резать? Чтобы хорошо говорить, вам нужно знать все правила и значения слов. Чтобы хорошо владеть магией, вам нужно знать все возможности и последствия в освоении энергии».

Теорию о начальных аспектах и состоянии магии вёл молодой преподаватель, с блестящими волосами, светлым типом кожи и высокого роста. Как и подобает всем профессорам, был одет в красный балахон. Этого юного, но уже окрепшего колдуна перевели сюда, в окраины столицы Горанда, для учёбы в аспирантуре, а по совместительству учителем новоприбывших учеников. Баронских детишек, дворянских отпрысков, наследников крупных гильдий, иначе говоря, богатеньких, разбалованных маленьких недоразумений.

В гильдию могли взять на обучение лишь в двух случаях: первый, как несложно догадаться, составляет внушительный материальный капитал, дабы ежесменарно оплачивать столь неприлично дорогое обучение. И ведь платили, не скупились родители для своих чад. Пусть даже низкоранговый маг почитался и шёл нарасхват везде, начиная с полевых земледельцев и заканчивая суровыми боевыми магами на службе того или иного государства. Индустрию людей, владеющих волшбой, составлял внушительный список, а потому отдать ребёнка в подобного рода школу было рационально и престижно.

Второй способ – это на основе рекомендации и поручительства. Но даже подобной помощью можно было пользоваться всего год, далее приходилось прибегать к первому варианту или показать преподавателям недюжинное стремление и талант.

По этой причине почти все ученики были благородных кровей. Высокомерные, не чтущие низкие уровни сословия, избалованные щёголи. А тем, кто учился бесплатно, не имеющим ничего кроме таланта и упорства за плечами, приходилось совсем не сладко. Они становились изгоями, гонимыми и презираемыми всеми, из-за чего учёба становилась гораздо сложнее.

Все знали про это, но никто и не думал что-либо менять. Пока казначеи могли лопатами грести золото, а гильдия громадными шагами развивалась, становясь в мире ещё одной независимой державой, с которой стоило считаться, никто и не думал ломать то, что и так прекрасно работает. Да и что менять-то? Разве так не везде? Деньги и благородная кровь! Вот валюта и авторитет, тесно связанные между собой, правящие везде и всюду. Ну а насчёт несправедливости всегда найдётся парочка отговорок, к примеру «чем сложнее – тем лучше» или «всем нам нелегко». Вот и всё! Всех подобное расположение устраивает, и прыгать куда-то там, что-то там менять… дело безумцев. Однако, справедливости ради, лишь безумцам и глупцам хватает ума сделать то, на что другие не согласятся и за деньги. Именно им удаётся делать поистине великие дела, на которые не способны прочие.

Новоиспечённый аспирант был как раз среди тех, кто имел талант и рвение к знаниям. И все сложности учёбы он прошёл лично, ощущая все краски многосменарных трудов в изучении аспектов и правил данного ремесла. Презрения, упрёки и издевательства шли бок о бок с изучением магии. И вот теперь, когда он, наконец, стал полноправным магом, его снова закидывают в школу, только уже в качестве преподавателя. Сказать, что он был в бешенстве от этой новости, – значит ничего не сказать. Однако приказы не обсуждаются, в особенности приказы от членов магистратуры. Посему приходится мириться, усмирять своё второе, звериное «я» и идти на поклон, делая вид всевозможнейшей верности и покорности.

Наконец закончив свою тираду о магии слова, Элин оглядел всех присутствующих, выискивая первого ученика для инициации. Потирая виски, он нашёл нужную кандидатуру среди толпы окаменевших лиц, жадно всасывающих речи учителя.

Всё-таки первый ученик, которого он будет обращать в мага. Нужно запомнить этот момент, ну и ради развлечения, может, даже начать следить, сопровождать его в мире материализации и подчинения стихий, даже если это придётся делать из тени. Так сказать, своя личная прихоть. В своё время над ним так же корпел его наставник. Быть может, это такая традиция? Во всяком случае, он не собирался обходить её стороной.

– Итак! Кто мне расскажет принцип применения рун?

После озвучивания вопроса большинство пристальных взглядов куда-то подевались. Моментально на лицах детей появились задумчивые выражения, смотрящие кто куда, не то в потолок, не то в угол, а некоторые сразу погружались в безбрежные мысли, улетая далеко-далеко, оставляя аудиторию позади.

Однако пару поднятых вверх рук Элин всё же заметил.

– Ты! – он указал на юношу в третьем ряду справа. – Как тебя зовут?

– Ленс Филтон Брекский. Руны наполняются энергией и высвобождаются, активируя тем самым заклинание.

– Отчасти верно. Но не совсем. Что заставляет их активироваться?

Юноша, немного потупив взор, всё же нашёл что ответить.

– Руны создаются индивидуально человеком, каждая черта руны наполняется энергией и отвечает за особую функцию.

Учитель перебил мальчика очередным вопросом, тем самым заставив его слегка покраснеть.

– Как я сказал, ты отчасти прав, однако откуда же взять ту самую энергию? Чем заполнять и как? – Взяв мел, Элин сам принялся отвечать на заданные вопросы, аккуратно вычерчивая на доске элементарную пентаграмму, соединив её вершины общим кругом, а затем выделив некоторые черты. Затем ещё круги возле и линии в них. – Круг означает круговорот рил’ла. Линии – пути по заданному направлению. А точки соприкосновения вызывают эффект своего рода консистенции. Тем самым вызывая реакцию, из-за чего и происходит подчинение материализации и элементов. Если правильно задать формулу, влить достаточно энергии, а затем в точке активации ухватиться и вытащить из рил’ла, то здесь, в реальности, вы увидите и почувствуете шевеление материи, уже подчиняющейся вам. – Сформировав небольшой сгусток пламени, молодой маг наглядно продемонстрировал владение элементом. – Важна каждая деталь, как до материализации, так и после, в поддержании её. Сам процесс примерно таков! Активируя круг, вы пускаете по всему его периметру свою жизненную силу. Представьте себе вычерченный на земле круг, заливая в него воду, рисунок наполняется до краёв, и, в момент, когда два потока соединятся, они создадут небольшой толчок силы. С рил’лом всё точно так же, за исключением того, что маг закладывает в каждую точку соприкосновения линий формулы. Эти формулы нужны, чтобы заставлять энергию проявлять реакции в том или ином виде. А также для того, чтобы не пораниться самому от вашей же волшбы. Важно учитывать каждый фактор, сопоставимый с заклинанием, которое вы используете. Защита кожного покрова, количество вливаемой энергии, направление сгустка силы, проходимость каналов. Даже самые мельчайшие детали могут быть жизненно важны. Для создания какого-либо заклинания вам предстоит десятки, а то и сотни раз начинать заново, искореняя малейшие ошибки одну за другой. Согласен, – сделал кивок головой, – это может быть ужасно скучно и нудно. Зато насколько может быть сладок триумф испытания созданного самим собой, пускай даже простого безобидного заклинания. – Элин напряг руку, и огонёк превратился в подобие змея, а затем, следуя указаниям руки, поплыл по классу, огибая головы учеников, перекручиваясь кольцами и делая замысловатые кульбиты, он парил, захватывая восторженные взгляды, а затем распался на тысячи маленьких светлячков, осыпая аудиторию.

Ученики, как маленькие детишки, растянулись в улыбке, заворожённо следя, как зал превратился в нечто праздное.

– Продолжим! – вернул всех в реальность аспирант, похлопав в ладоши. – Рил’л – это своего рода ваша память, личное хранилище, некое место в вашем подсознании. Куда вы по желанию можете перенести свой разум. Там маги могут экспериментировать и заполнять уже действенные заклинания, а также это прямой способ высвободить энергию. Важно, очень важно помнить: перед тем как высвободить заклинание, обязательно нужно проверить все точки активации и правильность построения всех каналов. Запомните это!

Он вновь оглядел зал и указал на мальчика в вязаном свитере в самом конце учебного зала. Того самого, которого собирался взять к себе в ученики, а также чей взгляд ни разу не отвернулся от лекции. Посчитав это неплохим подспорьем, попросил выйти его к доске.

– Как тебя зовут?

– Фельт. Рендолс Фельт, – тихим голосом ответил юноша, явно засмущавшийся обращённым к нему вниманием класса.

– Фельт, сейчас я заложу в твой рил’л обязательные руны, приготовься, – преподаватель подошёл к мальчику, положил руку ему на голову и сконцентрировался. Нетренированный разум легко поддался, и почти сразу на ладони почувствовалось жжение, а в висках началось покалывание, ещё некоторое время концентрации – и он открыл глаза в светлой прямоугольной комнате с полом в виде движущихся маленьких облачков. Посередине комнаты стоял совершенно растерявшийся юноша, потерянными глазами бегая вокруг.

– Это твой рил’л! Место, которое в будущем станет твоей обителью. Своего рода твоя персональная мастерская, здесь благодаря твоим стараниям будет рождаться арсенал манипуляций с энергией мира. А теперь слушай и смотри очень внимательно, я создам три руны, они станут твоими базовыми умениями. Первая руна, – Элин аккуратными размеренными движениями пальца принялся выводить точные и ровные линии на полу. Из кончика ногтя лился алый свет, оставляя рисунок, – руна рил’л, благодаря ей ты сможешь входить самостоятельно в это измерение. Как я уже говорил, это измерение – твоё подсознание, нечто схожее со сном, но дабы его держать под контролем и сделать материальным, тебе придётся использовать эту руну. Чтобы её активировать, тебе понадобится вторая руна – руна активации, она является ключом от замка для рил’ла. – Преподаватель начертил ещё один маленький круг с закорючками и в центре иероглифы Лэн. – Запомнив эти две руны до идеальности и соединив их мысленно вместе, ты сможешь попасть в эту реальность; на словах, может, это и сложно, но на деле очень даже просто, нужно лишь представить, как ты активируешь ключ, и твоё сознание очутится здесь. Поскольку необходимые руны я уже тебе нарисовал и пока ты можешь мыслить, ты в любой момент можешь воссоздать Лэн, то проблем не будет. И наконец, третья руна – руна обработки твоей жизненной силы. Задействовав её, вы, кирьест Фельт…

Мальчик хотел было что-то сказать, но осёкся. Только на мгновение он скривил лицо и сразу вернул свой внимательный взгляд.

– Что-то не так? Тебе нездоровится?

– Всё хорошо, простите.

Решив не заострять на этом внимание, Элин продолжил:

– Хорошо, теперь давай попробуем попрактиковаться.

Немного помаявшись, юноша со стеклянным взглядом смотрел куда-то в точку на стене. Затем он всё же словно очнулся ото сна, повернулся к своему преподавателю.

– А что за четвёртая руна у вас под ногой?

– Заметил… – с улыбкой сказал аспирант, – эта руна – твоё домашнее задание, узнай, за что она отвечает, и приди ко мне с ответом. Ещё вопросы?

– Вся магия основана на рунах?

Элиранот Кайс улыбнулся ещё сильнее, растягивая уголки губ вверх. Далеко не каждый ученик задаёт такой вопрос на своём первом занятии, чем обрадовал аспиранта.