Речевой поступок: риторический и методический аспекты

1. Составьте окончательный план своего сообщения.

2. Отберите нужную информацию в соответствии с вашим замыслом.

3. Дополните полученную информацию собственными размышлениями и наблюдениями.

IV. Создание письменного текста сообщения.

1. Учитывайте интересы и подготовку ваших слушателей.

2. Излагайте правдивую информацию.

3. Используйте адекватный жанру стиль речи.

4. Помните, что все единицы создаваемого вами текста (слова, предложения, микротексты) должны быть связаны между собой общей мыслью и настроением. «Каждой мысли – приличное место», – так писал М. Ф. Квинтилиан (I в. и. э.).

5. Работая над структурой текста, помните, что во вступлении необходимо отметить, почему вы обратились к данной теме и какую пользу принесет слушателям эта информация. В заключении усиливается и сгущается основная мысль вашей речи.

6. Сложную для восприятия информацию не давайте концентрированно.

7. Используйте лишь те языковые средства, которые полно, точно, недвусмысленно отражают ваши мысли.

8. Соблюдайте литературные нормы на всех уровнях языка.

9. Продумайте, какие средства привлечения внимания вы будете использовать:

• Контактоустанавливающие средства (как вы видите/знаете/помните; отметим, поясним и т. и.);

• Риторический вопрос;

• Апелляция к авторитетным источникам, личностям и пр.;

• Лирическое отступление;

• Примеры из жизни;

• Афоризмы, пословицы, поговорки;

• Юмористическое замечание;

• Неожиданная аналогия;

• Использование яркого эпизода (прием сопереживания);

• Искусственное создание ситуации недоумения;

• Изменение темпа повествования и пр.

V. Подготовка к произнесению речи.

1. Усвойте структуру речи, ключевые слова, основные позиции.

2. По возможности, произнесите сообщение (доклад), обратив внимание не только на вербальную, но и на невербальную сторону вашей речи. Квинтилиан советовал хотя бы «обрабатывать предмет свой в молчании… как бы говоря с самим собой».

3. Следите за правильностью своей речи, избегайте слов-паразитов.

4. Проверьте, укладываетесь ли вы в отведенное вам время для сообщения.

VI. Произнесение сообщения.

1. Помните, что первый шаг к сближению говорящего со слушателями – это обращение.

2. Не читайте, а говорите!

3. Не забывайте о визуальном контакте с аудиторией.

4. Сохраняйте уверенный вид.

5. Будьте умеренны в использовании личного местоимения (я, мне, мною). Обращайтесь к языковым формулам солидарности: мы с вами знаем (помним); нам известно; как будущие студенты (специалисты), мы… и пр.

6. Избегайте монотонности! Будьте эмоциональны. Как говорил М. Т. Цицерон, изменений голоса столько, сколько изменений души.

7. Используйте только коммуникативно значимые невербальные средства.

8. Не затягивайте свое выступление.

9. В завершение поблагодарите слушателей за внимание.

VII. Рефлексия.

5. Определите, была ли достигнута цель вашего сообщения.

6. Соотнесите произнесенную речь с планируемой. Если были расхождения, объясните их причину.

7. Оцените свое речевое поведение с позиций, перечисленных выше (пункты I–VI).

notes

Примечания

1

Горбаневский М. В. и др. Не говори шершавым языком: о нарушениях норм литературной речи в электронных и печатных СМИ / М. В. Горбаневский, Ю. H. Караулов, В. М. Шаклеин; Российский ун-т дружбы народов.– 3-е изд., испр. и доп. – М.: Российский ун-т дружбы народов, 2010.-299 с.

2

По словам А. В. Волошинова, именно в пифагорейской среде родился термин «калокагатия», сочетающий в себе эстетическое и нравственное начало, гармонию физических и духовных качеств [64, с. 96]..

3