Школа миллиардеров. Малое собрание сочинений

5. Менеджмент эмоций

Директору, преподавателю, студенту…

6. АРИЗ для менеджмента

Директору, преподавателю, студенту…

7. Менеджмент на рынке вакансий

Директору, преподавателю, студенту…

1. Новый тайм-менеджмент

Директору, преподавателю, студенту, школьнику (12+)…

В 1992 году (после увольнения из НИИ, которое относилось к Министерству электронной промышленности) я стал работать в двух вузах сразу. Но в первом НИР[3 - Научно-исследовательская работа.] почему-то не было у преподавателей, а в инязе, куда на второй год я перешел уже с трудовой книжкой (сначала работал совместителем), для совместителей НИР не было.

И потому для меня было большим удивлением, когда в начале 1993 года мне сообщили, что я должен вести научную работу в соответствие с регламентом старшего преподавателя кафедры экономики[4 - Когда я перешел на должность доцента, появился регламент НИР для доцента.].

Я выбрал тему – самоменеджмент, который сейчас чаще называется тайм-менеджментом – ТМ.

Почему именно такую тему? Дело в том, что из-за недостатка времени в НИИ я уже 10 лет практически занимался ТМ. Это мне позволило, в частности, без отрыва от напряженной текущей работы подготовить кандидатскую, которую я защитил в Зеленограде в МИЭТ. Ведущее предприятие по моей диссертации было из Киева.

1. Обогащение ТМ

Однако, одно дело – применять практически написанное экспертами, другое – придумывать что-то свое.

Я приобрел книги по теме, и что я обнаружил. Дело в том, что в двух вузах я вел курс по менеджменту, и увидел поэтому, что существующий ТМ отстает от современного менеджмента лет на 50.

Это позволило мне в короткие сроки обогатить теорию ТМ, в результате появилась новая наука – персональный менеджмент.

2. Психолог для самого себя

Я стал интересоваться всем, что имело отношению к управлению собой. И потому не удивительно, что обратил внимание на психологические аспекты персонального менеджмента. Лучше сказать, что мне здорово повезло – когда я случайно наткнулся на книгу Ю.М.Орлова —

Так, в моей книге появились разделы по тренировке памяти, менеджменту эмоций.

3. Три в одном

Директору – он может использовать новый ТМ не только для себя (повышения личной эффективности), но как менеджмент-тренажер и как лабораторию для испытания новых методов управления.

Учителю – который надумает сменить профессию, либо студенту педагогического факультета вуза.

Новый ТМ можно использовать как инструмент постоянного повышения своей квалификации в теории и практике управления. Например, преодолевая сопротивления изменениям.

Финансирование НИР

НИР по новому ТМ, который я проводил, работая в нижегородском инязе, финансировало государство. Это было частью моей работы старшим преподавателем, а затем доцентом кафедры экономики и бизнес-курсов, которыми я руководил в последние годы работы в инязе.

4. Для 12+

Но в школе миллиардеров мы открываем не только новое отделение для педагогов и студентов педагогических факультетов, но и для детей 12+.

И хотя я придерживаюсь мнения, что бизнесом лучше заниматься уже после окончания вуза, никто не мешает овладеть персональным менеджмент для всеобщего блага еще в школьном возрасте.

5. Продолжение НИР

В течение первых 8 лет работы на кафедре экономики иняза меня спрашивали (часто меняющиеся зав кафедрой) в начале учебного года: «Какая тема НИР будет у меня в этом году?» И я неизменно отвечал – «Конечно ТМ». И нескольких жизней не хватит, чтобы закрыть эту тему полностью.

Количество книг по ТМ продолжает расти. Ну и я не отстаю – о сериях книг по менеджменту эмоций, стратегии карьеры и пр. я расскажу при описании других НИР для школы миллиардеров.

2. Стратегия на рынке вакансий

Директору, специалисту, руководителю вуза, студенту…

После первой публикации о новой концепции ТМ в международном журнале по управлению, я направил в этот же журнал вторую статью о новой концепции управления персоналом, где предложил рассматривать человека как меняющуюся, но неуправляемую переменную предприятия.

История развития этой концепции подробна рассмотрена мной в – «Истории 500-й книги. Часть 5. Стратегическое управление персоналом».

Директору

Главным НИРом по этой теме была разработка стратегии управления персоналом, которая получила новое название – Стратегия на рынке вакансий.

Но оказалось, что инструментарий для работы на рынке вакансий не требует новых разработок – можно практически без изменений использовать существующую технологию разработки стратегии фирмы для обычного рынка.

Технически эта НИР была аналогичной НИР по обогащению

ТМ менеджментом организаций.

Но главное – это польза. Директор может использовать технологию работы на рынке вакансий, в частности разработку и реализацию стратегии для привлечения и удержания лучших специалистов и руководителей, чтобы победить на рынке вакансий и, одновременно, на привычном рынке товаров и услуг.

Специалисту

Что касается привычного специалиста по управлению персоналом, то в рамках этой концепции я предложил его сократить.

Но поскольку для работы на рынке вакансий требуется еще много чего нового – маркетинг на рынке вакансий, личные продажи на рынке вакансий – то без работы недавний специалист службы персонала не останется.

Финансирование НИР

Я всегда стараюсь найти внешнее финансирование, когда это возможно.

1. Первую часть НИР по работе на рынке вакансий финансировало государство – я публиковал статьи по теме, работая на кафедре экономики иняза.

2. Вторая часть НИР, когда была издана серия книг по разработке стратегии фирмы на рынке вакансий, финансировала коммерческая фирма (точнее группа взаимосвязанных компаний, для которых выводились стратегии на рынке вакансий), стратегия выводилась при моей помощи консультанта по управлению. При сравнении с моей работой в НИИ в советское время, эту работу можно смело назвать ОКР – опытно-конструкторской работой.

3. А вот третью часть финансировало опять государство – когда я подготовил и проводил на базе серии своих книг серию вебинаров в институте повышения квалификации АПК, который, в свою очередь, финансировало Министерство сельского хозяйства РФ – обучение шло по бюджету. И этот проект, который реализовывался целый ряд лет, можно уже назвать внедрением результатов ОКР.

Ректору и студенту