Как помирить буквы

– Но мы, но я…, – Таня расплакалась.

Ваня положил руку на плечо сестре.

– Они правы, сегодня мы смогли запомнить первые правила. Значит, сможем, будем скоро читать и писать, правда? – посмотрел мальчик с мольбой на девушек.

– Конечно, – успокоила детей Уста. – Вы уже начали учиться. Продолжим?

Дети кивнули, удобнее устраиваясь за партами.

– Когда мы говорим, то называем предметы, действия словами. Они соединяются, создавая определённый смысл. Так получаются предложения[2 - Предложение-соединение слов, обладающее смысловой и интонационной законченностью]. Каждый народ по-разному называл предметы, поэтому на планете людей много языков, – сказала Уста.

– Давайте будем называть предметы, – предложила принцесса.

– Какие слова? – поинтересовался Мягкий знак, видя, что дети смущённо молчат.

– Живые предметы отвечают на вопрос кто? Неживые предметы отвечают на вопрос что?

– Неживые предметы в классе потолок, стена, – начал Твёрдый знак.

– Картина, пол, – поддержал брата Мягкий знак.

– А ещё стул, доска, – тихо сказала Таня.

– Парта, стол, книга, ручка, карандаш, – Ваня вскочил и начал размахивать руками, показывая то, о чём говорил.

– Живые предметы: люди, птицы, звери, – сказал Твёрдый знак.

– Знаки и буквы тоже живые, но только в стране Грамматики. Люди считают нас неодушевлёнными, а зря, – с горечью произнёс Мягкий знак.

– Я поняла, поняла: живые – Ваня, Уста.

– Таня, Письма и знаки, – подхватил Ваня.

– Умнички! – воскликнули принцессы.

– Предметы могут выполнять какие-то действия, – сказала Письма. – Я, например, говорю, стою, думаю, размышляю. Еще?

– Бегаю, прыгаю, играю, – воскликнула Таня.

– Рисую, смеюсь, озорую, – закричал Ваня.

– Молодцы! Какие сообразительные дети! – девочки переглянулись, кивнув друг другу.

– Предметы могут иметь форму, цвет, размер – это их признаки. Они отвечают на вопрос какой? какая? какие? – Уста показала детям яблоко. – Какое оно?

– Красное.

– Круглое, – закричали дети наперебой.

– Вкусное, сладкое – попробуйте! – в руках у Тани и Вани появилось по большому красному плоду. Они с удовольствием начали откусывать яблоко, смущённо поглядывая на знаков.

– Ешьте, не стесняйтесь. Мы не едим фруктов, – засмеялись братья-знаки.

Когда дети доели, Уста предложила:

– А теперь составим предложение про яблоко. Кто первый?

– В саду выросли крупные яблоки, – сказал Твёрдый знак.

– Яблоко красное, – сказала Таня. – И вкусное.

– Таня ела большое яблоко, – сказал Ваня.

– Всё правильно, – сказала принцесса Уста. – Вы очень умные дети.

– Итак, вы должны запомнить. Наша речь состоит из предложений, – продолжила Письма.– А предложения состоят из слов[3 - Слово-основная структурная единица языка]. Сейчас мы поучимся записывать предложения. Не пугайтесь, писать вы ещё не умеете, но предложения будем записывать с помощью схемы: каждое слово – прямая линия. Вот так.

Принцесса изобразила на доске схему предложения.?– —.

– Уголочек обозначает, что первое слово в предложении пишется с большой буквы. Это правила применяют на письме. Вот как записывается предложение Вани: ?– — —.

– Сколько в нём слов?

– Четыре! – закричали брат с сестрой в два голоса.

Теперь дети с удовольствием рисовали схемы на доске и в тетради. Они составляли предложения о себе, принцессах, о любимых игрушках и по картинкам, которые появлялись на доске.

Знаки с любовью поглядывали на ребят, потом на плакаты, где спрятались звуки и буквы. Там тоже весело перемигивались и улыбались.

Глава 7

Вечером дети долго не могли заснуть. Они ворочались в своих удобных кроватках и переживали заново прошедший день. Дети спрашивали друг друга о том, что такое речь, какая речь бывает, составляли предложения и считали количество слов в них.

– Я боюсь заснуть, – призналась Таня. – А вдруг утром забуду всё, чему сегодня научилась.

– Я тоже об этом думаю, – сказал Ваня.

Глубоко за полночь сон всё-таки сморил детей. Во сне они видели класс и учительниц и повторяли всё, что им говорили.

Проснувшись рано, Ваня первым делом повторил выученные вчера правили, произнося слова шёпотом, а потом громко закричал:

– Ура! Я ничего не забыл!

– Что случилось? – спросила Таня, ничего не поняв спросонья.

– Я не забыл ничего! – гордо воскликнул мальчик.

– А я? Я…, – девочка вскочила с постели, взмахнула руками, на глазах появились слёзы.