Психология безопасности труда. Краткий толковый словарь психологических, психофизиологических и медико-биологических терминов и понятий

Р. Стернбер,.выделяет три формы интеллектуального поведения:

– вербальный интеллект (запас слов, эрудиция, умение понимать прочитанное);

– интеллект, связанный со способностью решать проблемы;

– практический интеллект (умение добиваться поставленных целей и др.).

Интеллектуальный – обладающий высоким интеллектом; умственный, духовный.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО – МНЕСТИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА – свойства, отражающие познавательные функции индивида: память, внимание, мышление, восприятие и т. д.

Вниманиехарактеризуется способностью человека сосредоточиться на умственной деятельности, на каком-либо предмете объективной или субъективной реальности.

Внимание – динамическая характеристика протекания любой психической деятельности, механизм, обеспечивающий целесообразное распределение ресурсов системы переработки информации индивида, целенаправленность и адаптивность его поведения.

К числу характеристик внимания относятся: избирательность, объем, устойчивость, возможность распределения и переключаемость.

Различают несколько основных форм внимания, соответствующих тем процессам, которые реализуются в данной деятельности: сенсорное, двигательное, эмоциональное, интеллектуальное.

По уровням внимание делится на произвольное и непроизвольное. Классическим примером непроизвольного внимания является ориентировочный рефлекс.

Устойчивость внимания – способность к поддержанию внимания на уровне,

достаточном для успешного выполнения деятельности.

Распределение внимания – способность удерживать внимание на нескольких разнородных объектах (процессах) и/или осуществлять одновременно несколько различных действий. Основной методический подход, применяемый для оценки способности к распределению внимания, состоит в предъявлении испытуемому двух или более задач одновременно, с последующим сравнением эффективности совмещенной деятельности и эффективности изолированного выполнения компонентов сложного задания.

Переключаемость внимания – способность произвольно и оперативно перемещать направленность внимания в соответствии с изменяющимися условиями с одного объекта (вида деятельности) на другой.

Помехоустойчивость (или концентрированность) внимания – способность индивида осуществлять деятельность при наличии помех.

Избирательность внимания – способность индивида выделять из сенсорного

поля заданный объект среди помех.

Восприятиехарактеризуется способностью индивида к целостному отражению предметов, ситуаций, событий, возникающему при непосредственном воздействии раздражителей на рецепторы органов чувств. Восприятие тесно связано с мышлением, памятью, вниманием, зависит от мотивации и связано с эмоциональным состоянием.

Память кратковременная и оперативная характеризуются способностью индивида к сохранению, запоминанию и восстановлению информации в течение относительно короткого времени деятельности.

Кратковременная память – актуализированная система следовых процессов, активно использующихся во время организации и выполнения различных видов деятельности и целенаправленного поведения.

Оперативную память можно рассматривать как один из компонентов афферентного синтеза в функциональной системе. Извлеченные следы взаимодействуют с обстановочной и пусковой афферентацией для принятия решения и формирования программы действия. В механизмах рабочей памяти значительная роль принадлежит лобным областям коры больших полушарий.

ИНТЕРЕС — эмоционально окрашенное, повышенное внимание человека к какому-либо объекту или явлению; форма проявления познавательной потребности.

ИНТУИЦИЯ (лат. intueri – пристально, внимательно смотреть) – способность быстро находить верное решение задачи и ориентироваться в сложных жизненных ситуациях, а также предвидеть ход событий.

Интуиция – знание, возникающее без сознания путей и условий его получения, в силу чего субъект имеет его как результат «непосредственного усмотрения».

И. трактуется и как специфическая способность, и как «целостное схватывание» условий проблемной ситуации, и как механизм творческой деятельности.

ИНЦИДЕНТ- происшествие, недоразумение, столкновение.

Инцидент – это также начальный этап (повод) в динамике перехода потенциального конфликта в открытый, характеризующийся прямым противоборством сторон.

Индикатор (https://ridero.ru/link/d-uGQ9-sr2HHzcNkzc72G) устройство, являющееся технической реализацией сигналов-изображений или сигналов-знаков, несущих информацию об объекте. И.– основной источник информации о состоянии управляемого объекта и самой системы управления.

ИНФАНТИЛИЗМ (лат. infantilis -младенческий, детский) – понятие, характеризующее нарушение процесса социализации молодого поколения, отказ от выполнения социальных функций, приобщения к трудовой и общественно – политической жизни

Инфантилизм личностный) – сохранение в психике и поведении взрослого особенностей, присущих детскому возрасту.

ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ (https://ridero.ru/link/AmzXBO0Qav3QNw6SNHWm8) — система упорядоченных по определенным правилам сигналов и знаков, генерируемых средствами отображения информации и несущих информацию об объекте управления (контроля), внешней среде и самой системе управления На основе восприятия И. м. у оператора формируется образ (оперативная концептуальная модель) реальной обстановки.

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПОЛЕ РАБОЧЕГО МЕСТА ЧЕЛОВЕКА-ОПЕРАТОРА (https://ridero.ru/link/6i1vKxkOXg1YhA1IaNxfp) (И.п.р.м.о)

пространство рабочего места человека-оператора с размещенными на нем средствами отображения информации и другими источниками сведений, используемыми им в процессе деятельности. При формировании И. п. р. м. о. необходимо руководствоваться следующими общими принципами:

1) информация (https://ridero.ru/link/s0Z22yBEh8DPi5zCo20UA) должна быть ограничена объемом, необходимым оператору для принятия решения и выполнения требуемых действий;

2) информация должна отображаться с точностью и степенью детализированности, необходимыми оператору;

3) информация должна отображаться в форме, непосредственно пригодной оператору для использования (без необходимости выполнения различных промежуточных вычислений и преобразований).

При компоновке И. п. р. м. о. необходимо обеспечить следующие условия: обзор (https://ridero.ru/link/D1zynRFuNnkOUmgPYcuMW) и видимость с рабочего места, возможность (https://ridero.ru/link/cydnFu28-_zJ1nnT5qHcS) легкого опознания нужного индикатора, объединение индикаторов в последовательные или функциональные группы, учет взаимосвязи индикаторов с требованиями системы и органами управления, которые влияют на показания этих индикаторов. В тех случаях, когда И. п. р. м. о. полностью и частично совмещено с моторным полем, следует учитывать принципы взаимного расположения индикаторов и органов управления:

1) функционального соответствия (каждой подсистеме СЧМ соответствует своя блок-панель И. п. р. м. о.);

2) объединения (использование суперэлементов, под которыми понимается множество однотипных элементов индикации и управления, принимающих одно и то же состояние (https://ridero.ru/link/f5qP5yoSz_hNN-xb4poxJ) на некотором отрезке времени и объединенных в одну группу);

3) совмещения стимула и реакции (https://ridero.ru/link/jwXXqVLBLqZQY-W8JrxUI) (пространственное соотнесение индикаторов и связанных с ними органов управления);

4) последовательности действий (элементы И. п. р. м. о. располагаются в последовательности, соответствующей алгоритму управления системой);

5) важности и частоты использования (расположение (https://ridero.ru/link/ER6nJp4fm6RWfF_qseAXG) самых важных и часто используемых элементов в наиболее удобном для оператора месте И. п. р. м. о.).

Рассмотренные принципы могут противоречить друг (http://psychology_pedagogy.academic.ru/6060/%D0%94%D0%A0%D0%A3%D0%93) другу, поэтому в каждом конкретном случае организции И. п. р. м. о. нужно находить разумный (https://ridero.ru/link/iTANaVHso_BLh33OVFtA2) компромисс. В первую очередь должен учитываться принцип (https://ridero.ru/link/biTmijdAKB4RNbTgnPzgA), не вступающий в противоречие (https://ridero.ru/link/T0ChjvEjK6d7KqsPg6kQy) с другими.

ИНФОРМАЦИОННАЯ (ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ) СОВМЕСТИМОСТЬ

В сложных системах оператор обычно непосредственно не управляет физическими процессами. Объекты управления для него могут быть невидимы, неосязаемы, неслышимы. Оператор видит лишь показания приборов, экранов, мнемосхем, слышит сигналы, свидетельствующие о ходе процесса. Все эти устройства называют средствами отображения информации (СОИ). При необходимости оператор пользуется рычагами, ручками, кнопками, выключателями и другими органами управления, в совокупности образующими сенсомоторное поле. Это – так называемая информационная модель машины (комплекса). через нее оператор и осуществляет управление сложными системами.

Задача состоит в том, чтобы обеспечить создание такой информационной модели, которая отражала бы все нужные характеристики машины в данный момент и в то же время позволяла бы оператору безошибочно принимать и перерабатывать информацию, не перегружая его внимание и память, мышление. То есть, информационная модель должна соответствовать психофизиологическим и психологическим возможностям человека.

Таким образом, в рамках информационной совместимости следует выделять ее составляющие – психологическую, психофизиологическую и сенсомоторную совместимости.

Психофизиологическая – установление соответствия скоростных, энергетических, зрительных и других физиологических возможностей человека и особенностей рассматриваемого технологического процесса; сокращение объема информации; снижение нервно-эмоционального напряжения и физических нагрузок; профессиональный отбор, учёт реакции человека на цвет, цветовую гамму, частотный диапазон подаваемых сигналов, форму и другие параметры машины.

Психологическая – установление соответствия закрепленных и формируемых навыков и возможностей восприятия, памяти и мышления.