До встречи в сентябре

– Все, время закончилось. Жду на следующее занятие.

Федя подошел к капитану:

– Товарищ капитан, разрешите обратится!

Тот улыбнулся чуть-чуть:

– Разрешаю.

– А когда у нас практическая часть?

– Не терпится поработать на рации?

– Да.

– Подождите чуть -чуть..Нам еще азбуку Морзе учить..

– Мы знаем ее., – Ваня тоже подошел к капитану.

– А вот это уже интересно, -он оторвался от своих записей и посмотрел на ребят, -сейчас проверим вас.

Он взял карандаш и начал негромко отстукивать по столу —

—•– •– —•– ••– •– •– ••• —•• • •—•• •– ••–••.

Федя прослушал внимательно, потом тоже взял карандаш и стал отстукивать ответ:

– ••– —• •– ••• •– ••• • •••• – •—• – – – ••••••.Капитан посмотрел на Ваню:

– Переводи..

– Как у вас дела-у нас все хорошо.

– Молодцы, вижу, сами занимаетесь. Сейчас я на вас карточку составлю, потом можно будет в военкомате показать. Кстати, вы в военное училище не собираетесь случайно?

– Да..В следующем году, как школу закончим.

– А куда, если не секрет?

– В Подольское артиллерийское…

– Еще раз молодцы… Давайте тогда бегите..

Федя с Ваней ушли. У них еще была стрельба в тире, который находился недалеко от помещения ОСОАВИАХИМа, и принадлежал тир этой же организации. Ребятам тир нравился. Там давали пострелять из настоящего оружия. И в этот раз они учились стрелять из винтовки Мосина. Кроме стрельбы, обучали штыковому бою, ориентированию на местности, читать карту. В общем, всему, что идет по курсу допризывной подготовки молодежи. В стрельбе отличался Ваня. Инструктор сказал, что скорей всего он получит значок « Ворошиловский стрелок». После стрельбы ребята сдавали теорию. Это разбор винтовки, части винтовки, сборка, уход, правила стрельбы, исправление ошибок. Стрелковое дело вел Иван Семенович Гончаров- бывший военный. И вот сегодня была теоретическая часть. Когда после стрельбы ребята уселись на скамейки, Иван Семенович начал опрос :

– Захарченко! Разборка винтовки Мосина!

– Снять штык, вынуть шомпол, вынуть затвор, разобрать затвор, отделить ствольную накладку, отделить ствол от ложи, отделить крышку с подающим механизмом от магазинной коробки, отделить и разобрать спусковой механизм…, -Ваня на одном дыхание рассказал всю последовательность.

– Молодец! Егоров-вынимаем затвор.

– Винтовку положить на что-либо, указательным пальцем левой руки нажать на спусковой крючок, а правой рукой открыть и вынуть затвор…

– Тоже молодец! Гончаров-назовите все части винтовки..

– Ствол, патронник, ствольная коробка, затвор, ударный механизм, ствольная накладка, ложе, приклад, магазинная коробка, спусковая скоба, прицел, мушка…

– Отлично… Так, у вас, что все отличники? Кого не спросишь, все всё отвечают…, – Иван Семенович пробежал глазами по списку ребят, которые занимались. На некоторое время он задумался..Потом что-то подчеркнул карандашом:

– Максимов! Какие патроны имеют конец пули черного цвета?

Со скамейки встал небольшой толстенький парнишка. Немного помявшись, он оглянулся на остальных ребят. Федя пытался на пальцах показать букву Б. Ивану Семеновичу надоело ждать:

– Максимов, сядь. Вопрос Захарченко тот же.

– Бронебойные

– Правильно, а желтые?

– С тяжелой пулей.

– Вот, учись, Максимов! Все, ребята, заканчиваем занятие. Жду теперь в субботу.

Федя с Ваней побежали домой. Экзамены никто не отменял, и нужно было готовится.

К экзамену по истории готовились все по разному. Коля сидел у Кати как обычно. Они написали вопросы на листочках и задавали их друг другу:

– Азовские походы Петра Первого…, -Катя вытянула очередной вопрос., – Ладно, отвечаю. Азов был нужен России, так как открывал выход с Дона. Владея

Азовом; Россия могла угрожать Крымскому ханству. Наконец, это давало надежду пробиться через Керченский пролив к Черному

морю. Поэтому Петр решил овладеть Азовом. Весной 1695 года тридцати – тысячная русская армия спустилась на речных судах по Оке в Волгу и перешла на Дон. Петр писал в Москву: «Шутили под Кожуховым (место под Москвой, где производились маневры), а теперь под Азов играть едем». Без военного флота Петр не мог блокировать крепость

с моря. Турки постоянно получали морем новые подкрепления, оружие и продовольствие, Значительную часть русской армии составляли стрельцы, которые в бою легко поддавались панике. Хорошо,

дрались «Потешные» полки – Преображенский и Семеновский. Отсутствие согласованности в действиях русских войск и их неумение помогать друг другу в бою. позволяли туркам собирать свои силы в самых опасных местах. Наступившая осень заставила снять

осаду Азова.

Коля посмотрел на нее с удовольствием:

– Молодец..Теперь я тащу вопрос..

Взяв листочек, он зачитал вопрос:

– Начало крестьянских волнений в 60 годах 18 века. Отвечаю…..

Леша с Семеном предпочитали готовится к истории в парке на скамье. Сидя с учебником, они успевали и читать и посматривать на девчонок, которые гуляли по парку. Леша начал читать про наполеоновские войны: