Уля, бабушка, лиса

Уля, бабушка, лиса
Света Ахромкина

Пятиклассница Ульяна не может найти друзей среди сверстников. Когда она случайно выбрасывает старую игрушку своей бабушки, хранящую семейные воспоминания, ей предстоит осознать, что даже самые незначительные поступки могут иметь большое значение и, что дружба и поддержка могут прийти оттуда, откуда не ждешь.

Света Ахромкина

Уля, бабушка, лиса

Моей бабушке Свете.

Я помню каждую твою историю.

Ты всегда будешь моим другом.

1 глава

Уле здорово повезло с бабушкой – она была ее лучшей подругой, которой можно доверить любую тайну! И вот удача – эта лучшая подруга еще и жила в соседней парадной! Неудивительно, что Уля заходила к бабушке почти каждый день. Ведь у нее она всегда чувствовала себя отлично: как птичка в небе, как рыбка в море, как сыр в масле. А разве может быть иначе, если ты – любимая внучка любимой бабушки?

Они дружили, как могут дружить девчонки из разных поколений. Вместе обедали, болтали о школьных делах, сплетничали на кухне про мальчишек, разгадывали кроссворды, обсуждали новые фильмы, актеров и котиков. А еще спорили до хрипоты на супер важные темы, вроде того, какого цвета станут волосы, если целый год пить исключительно морковный сок. Или если на землю вторгнутся пришельцы, то что они сделают в первую очередь перед завоеванием планеты: сходят в кино или покатаются на Американских горках? Потом Уля с бабушкой обнимались, и внучка шла домой делать уроки.

А баба Марта превращалась в обычную бабушку и смотрела свои сериалы, выходила поболтать с соседками во дворе. Или, в зависимости от настроения, оставалась дома в компании любимого певца Демиса Русоса, которого обожала. К слову, он отвечал ей тем же и без устали пел свои хиты из беспроводной колонки.

Колонку специально для бабушки выбирала Уля взамен старой магнитолы с дисками. Эти диски теперь уже и найти было не так просто. Кроме того магнитола хрипела, глотала слова и охотнее сообщала новости вместо того, чтобы играть музыку. А музыку баба Марта любила. Если не пел кто-то в ее доме, пела она. Это было, скажем, на пару октав выше, чем могло выдержать неподготовленное ухо, и менее мелодично, чем считала баба Марта. «О солеее миооо» – слышалось  в парадной. А жила-то баба Марта на четвертом этаже!

Уля вместе с папой долго просматривали сайты музыкальных магазинов и барахолок, пока не нашли на авито синее чудо – колонку Маршалл, будто прилетевшую на машине времени из 70-х годов, когда цвела буйным цветом молодость бабы Марты. Ее счастью не было предела! Теперь оперному бабмартиному вокалу аккомпанировали приятные слуху тембры профессиональных исполнителей. Да и сама она стала петь тише, чтобы лучше слышать любимую музыку. К великому облегчению соседей.

Баб Марта разрешала Уле решительно все.

Она очень ее любила и «баловала безбожно», как сокрушалась и цокала языком Улина мама. С мамой все было сложнее. У них с бабушкой просто оказались разные подходы к воспитанию. Мама запрещала Уле сутулиться и есть руками. А бабушка сама с удовольствием цепляла ловкими пальцами соленые огурчики прямо из банки и, ясное дело, разрешала Ульяне делать то же самое. Мама категорически запрещала Уле ходить в школу с разноцветными прядками в волосах и одноразовыми тату на руках. А бабушка не только разрешала, но и сама носила точно такие. Мама требовала полного и самостоятельного выполнения всех уроков, а бабушка, когда могла, участвовала и даже писала за Улю рефераты по какому-нибудь правоведению. Конечно, все это держалось от мамы в строжайшем секрете, что и привносило в дружбу Ули и бабы Марты объединяющую нотку авантюризма. Partners in crime, как они называли себя. Соучастники преступления, то есть.

В общем, мама следила за Улей самым зорким глазом, как топ-менеджер следит за проектом всей своей жизни перед годовым отчетом и не давала ни минуты поблажки. А перед каникулами это напряжение вообще вырастало в разы.

– Ты же хочешь попасть в хороший университет? Хочешь сделать карьеру? Об этом надо задумываться как можно раньше! – волновалась мама, просматривая электронный журнал дочери. – Давай возьмем репетитора, если тебе сложно самой.

– Мне не сложно, просто неинтересно! Я вполне могла бы учиться сама, вон, с бабой Мартой.

– Отлично, и чему бы вы научились вместе? – мама, конечно, заводилась с пол-оборота, – Как помидоры солить? Или, может быть, как на лавочке по вечерам сидеть?

– Ты же знаешь, баба Марта другая! Не такая, как все обычные бабушки. И не солит она никакие помидоры. Перестань ее обижать, – Уля всегда стояла горой за свою подругу.

Впрочем, баба Марта никогда и не обижалась на выпады дочери.

– Да я тебя, Лидонька, понимаю больше всех, – смеялась баба Марта. – Но и Ульяшку тоже. Она ж напоминает мне тебя в этом возрасте. А с ней я могу исправить все свои педагогические проколы в твоем воспитании.

И тогда мама обычно вскидывалась на бабушку: “Мама!”

А бабушка всплеснув руками восклицала в ответ: “Господи, ну в чем я провинилась на этот раз?”

В такие моменты Уля надевала наушники и включала погромче музыку.

В конце концов, мама, потребовав обещание учиться старательнее, успокаивалась. А бабушка продолжала разрешать Уле оставаться самой собой.

– Хоть в моем доме живи, как тебе хочется. А то совсем затыркали девчонку, – закатывала она глаза, наливая себе после ужина хрустальную рюмку клюковки – ягодной настойки малинового цвета, которую покупала у рыжей соседки тети Фаи.

«Для пищеварения», – неизменно вздыхала бабуля, словно оправдывалась, хотя Уля ничего не имела против. И даже как-то раз попробовала бабмартину клюковку кончиком языка, пока та после ужина пересчитывала котлеты в пластиковом контейнере и не видела.

Попробовав, Уля моментально поняла, что ее пищеварение – спасибо! – как-нибудь само справится. Баба Марта тогда только хмыкнула, заметив ее изменившееся лицо. Она все всегда замечала.

Глава 2

Вот, например, как сегодня. Бывает так, что день в школе не задается с самого утра, а к концу уроков настроение вообще падает ниже плинтуса. Разляжется там и попробуй, подними. В такие дня Уля сразу после школы бежала к бабе Марте, как корабль, терпящий бедствие, спешит сквозь бурю и волны к спасительному маяку.

Ведь если у тебя есть бабушка, считай, за тобой стоит целая армия. А баба Марта для Ули была и щитом, и мечом. И, главное, владела особым умением любить, недоступным ни одному подрастающему родителю.

– Бабмарта! –  Уля с облегчением прильнула к обширной бабушкиной груди в переднике.

Бабушка была до того яркой, что своим видом напоминала экзотический салат или омлет, приготовленный из яиц и всех овощей сразу. Зеленое платье, оранжево-сине-красный передник, медно-рыжие волосы, крупные желтые бусы и объемные пушистые тапки в форме кошачьих лапок. Уля всегда смеялась, что в детской игре в светофор Бабмарта была бы вечным победителем.

Они обнялись, и вместе с бабушкой Ульяну обняли аромат свежих тефтелей и неизменно жизнерадостный вокал Демиса Руссоса.

– Что, сегодня опять не твой день? – по силе Улиных объятий баба Марта безошибочно определила ее настроение. – Двойки или мальчишки?

– Мальчишки, – прошептала Уля в цветастый передник. – Дразнили меня за то, что я предложила организовать раздельный сбор мусора в классе. Называли королевой помойки. Но ведь сортировка мусора поможет сделать нашу планету чище! Так же правильно, баб Марта!

– Мир меняют те, кто не похож на других. Запомни это, Уля! – баба Марта поцеловала ее в макушку. – Раздевайся, пойдем бутербродничать.

Ну как после этого не любить бабушку? Бабушка всегда находила для Ули нужные слова, если у нее выдавались особенно неудачные дни из-за общения с одноклассниками. А таких дней хватало…

В своем 5 “А” Уварова Ульяна выделялась.

Она училась в этом классе первый год – все четыре класса начальной школы Уля провела на домашнем обучении с мамой. Мама видела в ней большой потенциал и следовала модной стратегии индивидуального образования, разработанной специально для нее самыми именитыми специалистами аж из самого Лондона. Стратегия была хороша: по логике, поиску и обработке информации Уля могла дать фору даже ребятам постарше.

Но общения со сверстниками ей не хватало. Круг ее общения составляли книжки, репетиторы, интернет, мама и по выходным папа. И, конечно, баба Марта, которая, была яростно против Улиного сидения дома. Она называла домашнее образование «диким экспериментом» и «педагогическим провалом».

В итоге вместе с Улей они убедили Улину маму отпустить ее в обычную школу, в надежде, что там она наверстает упущенные социальные навыки и найдет друзей. Но их ожидания не оправдались и все вышло несколько иначе.

Уля была девочкой импульсивной, «будто с другой планеты», как говорили учителя. Или «чокнутой», как ее называли одноклассники. Вместо того, чтобы укреплять обширные знания, полученные на домашнем обучении, она не на шутку увлекалась всеми возможными эко-движениями. Начиная от переработки пластика и безотходного производства до очищения воды и охраны редких видов животных. Когда речь шла об эко активизме, глаза ее горели ярче, чем у самого преданного хоккейного фаната. Но стоило Уле услышать  о дробях или однокоренных членах предложения, глаза ее туманились, взгляд устремлялся в окно, в голове включался белый шум.

Одноклассники не разделяли Улиных интересов, а некоторые ребята откровенно считали ее странной и смеялись над ней. У Ульяны даже приятелей в школе не завелось, что уж говорить про друзей. Учителя тоже не торопились помочь Уле.  Говорили, что у нее из-за этих увлечений проблемы с оценками.

Ведь Уля легко могла бы решить и примеры по математике, и по русскому сочинение написать. Просто на математике она считала, сколько тонн пластика можно собрать, скажем, на Териберке, если каждый человек соберет по 10 кг за день. А на русском писала не сочинения на тему "Что хотел сказать автор", а письма в защиту дельфинов в дельфинарии. Уля была не глупой девочкой, а увлеченной. Но учителя считали, что планету беречь, конечно, необходимо, но для начала хорошо бы освоить школьную программу, ведь именно знания помогают защищать природу. Мол, один в поле не воин и вообще лучше прислушиваться к большинству.

– Учителя ничего не понимают, а одноклассники – балбесы, – злилась баба Марта и порывалась поговорить со всеми «по-хорошему».

Уля останавливала ее, как умела. А что бабушка могла сделать? Приехать со своими разноцветными переводилками на руках и, как моряк Папай из старого диснеевского мультика, надавать мальчишкам, которые и саму Улю ни во что не ставят? Или что-то объяснить учителям, которые в ответ покажут ее оценки, а там, конечно, далеко не идеальная картина успеха.

Ко всему прочему, Уля не была тихоней. Если кого-то несправедливо обижали в ее присутствии, она без раздумий вставала на сторону жертвы. Закрывала ее собой и выясняла отношения с обидчиком. Учителя считали, что она сама затевала конфликты.

Но Уля все равно не считала себя жертвой. Скорее непризнанным и непонятым межгалактическим странником, отчаянным спасателем, потерянным среди астероидов и ищущим свою планету.