Монологи типажей. Девочки 13—17 лет. Серия «Актерские грёзы»

Разберем монолог по эмоциональному состоянию:

На входе – раздражение, обида и ревность. Это видно в начале:

«Ну что, малыш, нравится быть центром внимания? Конечно нравится, ты же у нас теперь главный!»

После основного события – растерянность, нежность, смешанная со страхом этих чувств. Эмоция становится мягче, появляется теплота:

«Эх, братишка, может, ты и не такое уж зло. Только давай договоримся – хоть немного внимания мне оставь, ладно?»

Теперь разберем монолог по психологическому действию:

В начале монолога Ксения обвиняет брата:

«Ну что, малыш, нравится быть центром внимания? Конечно нравится, ты же у нас теперь главный!»

Затем она жалуется и перечисляет свои потери:

«Знаешь, раньше это была моя комната. Только моя! А теперь тут твоя кроватка, твои игрушки повсюду, и вечно кто-то к тебе забегает.»

Ксения протестует против навязанной ей роли:

«Все говорят: „Ты же старшая, должна понимать!“. А что я должна понимать?»

После основного события она признается в своих настоящих чувствах:

«И знаешь что? Я пыталась тебя не любить. Правда пыталась!»

И наконец, пытается найти компромисс:

«Только давай договоримся – хоть немного внимания мне оставь, ладно?»

Этот монолог требует тонкой актерской работы, потому что нужно показать переход от наигранной враждебности к искренней теплоте. Важно передать внутреннюю борьбу персонажа между обидой и зарождающейся любовью к брату. При этом надо помнить, что Ксении всего 16 лет, и за показной взрослостью скрывается ранимый подросток.

Эмоциональное упражнение

Проанализируем сцену:

Основной конфликт: Ревность старшей сестры к младшему брату, чувство потери родительской любви и внимания.

Основные чувства: Обида, ревность, страх потери любви, одиночество, невысказанная боль.

Разработаем упражнение на основе техники:

Есть у тебя в жизни человек, которого ты очень сильно любишь, но чью любовь тебе приходится с кем-то делить? Возможно родитель, чью любовь приходится делить с братом или сестрой? Или любимый человек, чье внимание уходит другому?

Если такого человека нет, вспомни кого-то из близкого окружения, чью любовь ты боишься потерять, и представь, что его внимание и любовь начинают уходить к другому человеку.

Смотришь в глаза партнеру и представляешь этого человека. Что ты видишь в его глазах сейчас, какие эмоции?

А что написано на его лице?

Теперь ты будешь говорить этому человеку: «Я знаю, что ты любишь меня. Но с тех пор, как появился (ась) он/она, я чувствую…» И ты расскажешь честно, что ты чувствуешь, когда видишь, как его любовь и внимание достаются другому. Как больно видеть, что тебя словно становится меньше в его жизни. Как страшно думать, что может быть день, когда ты станешь просто не нужна.

А теперь скажи ему: «Но знаешь, я все равно люблю тебя. И я пытаюсь научиться делить твою любовь, хотя это очень больно. Потому что…» И расскажи, почему ты все равно продолжаешь любить этого человека, несмотря на боль.

После выполнения упражнения спросить:

– Что ты чувствовала, когда говорила о своей боли?

– Как менялись твои эмоции от начала к концу?

– Что ты физически ощущала в момент признания?

Это упражнение поможет артисту прочувствовать сложную гамму эмоций персонажа – от горечи и обиды до принятия и попытки найти новое место в изменившейся реальности. Оно даст эмоциональную основу для произнесения монолога, где героиня проходит похожий путь от ревности к попытке принять младшего брата.

Пятнадцатилетняя максималистка против новой семьи

Соня, 15 лет, пытается наладить отношения с новой девушкой отца после развода родителей.

Языковой портрет

Речь наполнена скрытой агрессией, выражающейся через подчёркнуто вежливые формулировки. Часто использует официально-деловой стиль как способ держать дистанцию. Много пассивно-агрессивных конструкций типа «как скажете» и «вам виднее». В разговорах о семье часто путается в местоимениях «мы» и «они». Избегает называть новую девушку отца по имени, используя безличные конструкции. Эмоционально сдержанна, но иногда срывается на подростковый бунтарский сленг. Когда говорит о прошлом, в голосе появляется тоска и теплота.

Монолог

Знаете, я вот думаю… Как это вообще работает? Вы приходите в уже готовую семью и говорите: «Теперь будет по-моему»? Типа, раз папа вас выбрал, значит, я обязана радоваться? Простите, но это так не работает.

Мама, конечно, говорит, что надо дать вам шанс. Что вы «стараетесь». Ну да, стараетесь… Переставляете все вещи, выкидываете мамины фотографии, готовите эти ваши полезные завтраки… А я вот помню, как мы с папой по воскресеньям жарили блинчики. И никто не говорил про холестерин.

Вы думаете, я не вижу, как папа меняется? Теперь у него «новая жизнь», «новые правила». А я что, старая мебель? Можно просто задвинуть в угол?

Знаете, что самое обидное? Когда вы изображаете «большую и дружную семью». Особенно перед гостями. И папа делает вид, будто так и надо. Будто не было пятнадцати лет До Вас. Будто можно просто взять и переписать всю историю заново.

Извините, если расстроила ваши планы на идеальную семью. Но я не собираюсь притворяться, что все хорошо. И называть вас мамой – тоже не буду.

Никогда.

Разбор

Прежде всего, определим характер персонажа через динамические характеристики.

Первая характеристика: Соня была любимой дочкой папы, они были очень близки, но появление новой женщины разрушило эту связь. Теперь она чувствует себя отвергнутой и ненужной.

Вторая характеристика: Соня пытается сохранить память о прежней жизни и семье, сопротивляясь всем изменениям, которые привносит новая девушка отца. Это проявляется в том, как она цепляется за воспоминания о совместных завтраках и старых традициях.

Третья характеристика: Несмотря на внешнюю агрессию и сопротивление, Соня страдает от одиночества и страха потерять отца окончательно. Она прячет свою боль за колкостями и официальным тоном.

Основной конфликт персонажа строится на противоречии между желанием сохранить близость с отцом и неспособностью принять изменения в его жизни. Она хочет быть хорошей дочерью, но не может смириться с появлением новой женщины.