Монологи типажей. Девочки 13—17 лет. Серия «Актерские грёзы»

Смотришь в глаза партнеру и представляешь этого человека или одного из этих людей. Что ты видишь в его глазах сейчас, какие эмоции?

А что написано на его лице?

Сейчас ты будешь говорить этому человеку: «Помнишь, как мы…» – и начнешь рассказывать о тех моментах, когда вы были по-настоящему близки, когда ты чувствовала себя полностью принятой и своей. А потом скажешь: «А теперь…» – и расскажешь, как ты чувствуешь себя без этого чувства принадлежности, как тебе его не хватает.

После каждой фразы я буду просить тебя продолжать, пока мы не дойдем до самой глубокой точки этого чувства одиночества и тоски по принадлежности.»

Это упражнение поможет артисту прочувствовать эмоциональное состояние персонажа – тоску по прошлому месту, где она чувствовала себя принятой, боль от отвержения в новом коллективе, страх остаться одной. Эти эмоции можно будет перенести в текст монолога, делая его более глубоким и искренним.

После упражнения важно сделать паузу и обсудить с артистом физические и эмоциональные ощущения, которые он испытывал во время упражнения, чтобы лучше осознать и зафиксировать этот опыт для дальнейшей работы над сценой.

Юная художница против воли отца

Валерия, 15 лет, отстаивает своё решение поступать в художественный колледж вопреки желанию родителей видеть её юристом.

Языковой портрет

Образная речь с частым использованием метафор и сравнений из мира искусства. Эмоционально насыщенные описания, богатый словарный запас в том, что касается цветов и форм. Периодически вставляет английские слова из мира современного искусства. В спорах с родителями голос становится звонким и упрямым, появляется много риторических вопросов. Активно использует жестикуляцию при разговоре, словно рисует в воздухе. Может быть резкой в суждениях, категоричной. Часто использует профессиональный сленг художников, чем гордится.

Монолог

Знаешь, пап, я долго думала, как тебе это сказать… Представь, что твоя жизнь – это холст. И вот ты берёшь краски – только те, что тебе навязали другие. Серый для офиса, коричневый для кожаных папок с делами, чёрный для мантии судьи… А у меня внутри столько цветов! Они просто рвутся наружу, как весна сквозь серый асфальт.

Я не могу это запереть, понимаешь? Каждый раз, когда я беру в руки кисть, весь мир становится ярче. Я вижу то, чего не видят другие – как солнце играет в листве невероятными оттенками, как тени на асфальте создают абстрактные полотна, как в обычной луже отражается целая вселенная…

Ты говоришь про стабильность, про будущее… Но разве можно построить счастливое будущее, задушив в себе то, чем живёшь? Я знаю, что будет нелегко. Знаю, что придётся много работать. Но лучше я буду struggling artist, чем несчастным юристом с дорогими часами и пустыми глазами.

Пойми, искусство – это не просто хобби для меня. Это то, кто я есть. И я не прошу тебя понять это. Просто… позволь мне быть собой.

Разбор

Для начала определим, кто такая Валерия через динамические характеристики. Нам нужно описать ее не статично, а через развитие характера.

Первая характеристика: Валерия была послушной дочерью, пока не осознала свое истинное призвание в искусстве. Теперь она готова отстаивать свой выбор, даже если это означает конфликт с родителями.

Вторая характеристика: Раньше она скрывала свою страсть к искусству, считая его просто хобби, но постепенно поняла, что это ее сущность, без которой она не может жить полноценно.

Третья характеристика: Валерия боится разочаровать отца, которого очень любит, но еще больше боится предать саму себя, выбрав не свой путь.

Главный конфликт персонажа: противостояние между любовью к родителям и верностью своему призванию. Она должна найти в себе силы отстоять свой выбор, не разрушив отношения с семьей.

Сквозное действие: доказать отцу, что ее выбор осознанный и единственно верный для нее.

Основное событие в монологе происходит здесь:

«Я не могу это запереть, понимаешь? Каждый раз, когда я беру в руки кисть, весь мир становится ярче.»

В этот момент Валерия осознает и признается себе и отцу, что не может жить без искусства. Это поворотный момент, после которого нет пути назад.

Эмоциональное состояние до основного события: неуверенность, страх, волнение перед важным разговором. Это видно в начале: «Знаешь, пап, я долго думала, как тебе это сказать…»

Эмоциональное состояние после основного события: решительность, страсть, воодушевление. Героиня больше не сомневается в своем выборе.

Разберем сцену по психологическому действию:

«Знаешь, пап, я долго думала, как тебе это сказать…»

Валерия готовит отца к серьезному разговору, пытается создать доверительную атмосферу.

«Представь, что твоя жизнь – это холст. И вот ты берёшь краски – только те, что тебе навязали другие.»

Пытается достучаться до отца через метафору, заставить его увидеть ситуацию ее глазами.

«А у меня внутри столько цветов! Они просто рвутся наружу, как весна сквозь серый асфальт.»

Раскрывает свою душу, показывает истинные чувства.

«Я не могу это запереть, понимаешь?»

Умоляет понять ее выбор, взывает к отцовской любви.

«Каждый раз, когда я беру в руки кисть, весь мир становится ярче.»

Делится самым сокровенным, пытается передать свои ощущения от творчества.

«Ты говоришь про стабильность, про будущее…»

Признает отцовские аргументы, показывает, что слышит его заботу.

«Но разве можно построить счастливое будущее, задушив в себе то, чем живёшь?»

Противопоставляет материальные ценности духовным, отстаивает свое право на выбор.

«Знаю, что придётся много работать. Но лучше я буду struggling artist, чем несчастным юристом с дорогими часами и пустыми глазами.»

Демонстрирует зрелость и понимание последствий своего выбора.

«Пойми, искусство – это не просто хобби для меня. Это то, кто я есть.»

Утверждает свою идентичность, показывает твердость решения.

«И я не прошу тебя понять это. Просто… позволь мне быть собой.»

Просит принять ее выбор, даже если отец с ним не согласен.

В этой сцене важно показать трансформацию от неуверенной девочки к молодой женщине, готовой отстаивать свой выбор. При этом нужно сохранить любовь и уважение к отцу, показать, что это не подростковый бунт, а осознанное решение.

Эмоциональное упражнение