Монологи типажей. Девочки 13—17 лет. Серия «Актерские грёзы»

Проанализируем конфликт и эмоции в этой сцене:

Основной конфликт: Внутренняя потребность быть собой и следовать своему призванию против внешних ожиданий и навязанного пути.

Ключевые эмоции:

– Страх разочаровать родителя

– Потребность в принятии

– Желание быть понятой

– Стремление к самореализации

– Внутренняя борьба

Разработаем упражнение на чувство потребности в принятии и страх разочаровать близкого человека:

«Есть у тебя в жизни человек, чье мнение для тебя очень важно? Человек, от которого ты очень сильно зависишь эмоционально, чье одобрение тебе жизненно необходимо? Кто-то, кого ты боишься разочаровать больше всего на свете?»

Если такого человека нет, нужно выбрать из своего ближнего окружения того, с кем могла бы возникнуть подобная эмоциональная связь и зависимость, и представить эту ситуацию.

«Смотришь в глаза партнеру и представляешь этого человека. Что ты видишь в его глазах сейчас, какие эмоции?»

«А что написано на его лице?»

«Сейчас ты будешь говорить этому человеку о чем-то очень важном для тебя, о чем-то, что может его разочаровать, но без чего ты не можешь жить. О своей мечте, которая противоречит его ожиданиям. Начни со слов: „Знаешь, я должна тебе признаться…“ и расскажи о том, что для тебя действительно важно, о чем ты боялась сказать, но больше не можешь молчать.»

«Теперь посмотри ему в глаза и скажи: „Я знаю, это не то, чего ты хотел для меня. Но это то, без чего я не могу жить. Пожалуйста, прими это. Прими меня такой, какая я есть.“»

«Расскажи, что ты чувствовала? Как развивалась твоя эмоция? Что происходило физически?»

Это упражнение поможет артисту прочувствовать эмоциональное состояние героини – её страх, уязвимость, потребность в принятии и одновременно решимость отстаивать свой выбор. Пережив эти эмоции в упражнении, артист сможет органичнее существовать в сцене.

Тихоня восстает против школьных королев

Застенчивая Полина, 14 лет, готовится к публичному выступлению на школьной конференции, преодолевая страх сцены и насмешки популярных одноклассниц.

Языковой портрет

Тихий, часто дрожащий голос, который заметно крепнет, когда она говорит о любимых предметах. Много самоуничижительных конструкций и оговорок. Часто использует слова-паразиты «как бы», «вроде как». В моменты волнения начинает слегка заикаться. Избегает прямых утверждений, предпочитая неопределённые формулировки. Эмоционально речь пропитана неуверенностью и страхом оценки. При подготовке к выступлению проговаривает слова чётко и медленно, словно пытаясь убедить саму себя.

Монолог

Ну вот… как бы… знаете, я понимаю, что вам смешно. Да, я не такая крутая, как вы. Не хожу в модных шмотках и не собираю миллион лайков. Но… но завтра я всё равно выйду на эту сцену!

Вы думаете, я не слышу, как вы шушукаетесь за спиной? «Серая мышка», «ботаничка»… А знаете что? Может, я и правда немного… другая. Зато я действительно увлечена своим проектом про экологию! И пусть у меня трясутся коленки при мысли о выступлении, пусть я заикаюсь, когда волнуюсь…

Вы не представляете, сколько ночей я репетировала перед зеркалом. Каждое слово, каждый жест. Потому что это важно – не для вас, для планеты! И знаете… я больше не боюсь ваших ухмылок. Ну, может совсем чуть-чуть… Но это не имеет значения.

Вы можете продолжать смеяться. Только… знаете что? Завтра я выйду на эту сцену. И мой голос будет звучать громко и уверенно. Потому что некоторые вещи важнее страха. Важнее вашего мнения. Важнее всего.

Разбор

Сначала создадим динамические характеристики персонажа Полины. В описании уже есть некоторая информация, но нам нужно сделать характеристики развивающимися.

Первая характеристика: Полина – очень застенчивая девочка, которая боится публичных выступлений, но постепенно преодолевает свой страх через увлеченность экологической темой. Ее страх трансформируется в уверенность благодаря искренней заинтересованности в проекте.

Вторая характеристика: Изначально Полина позволяла популярным одноклассницам определять свою самооценку через их насмешки и презрение. Но работа над проектом помогает ей осознать, что есть вещи важнее мнения окружающих.

Третья характеристика: Полина всегда старалась быть незаметной, говорила тихо, использовала неуверенные формулировки. Однако подготовка к выступлению заставляет ее учиться говорить громко и четко, преодолевая привычку к самоуничижению.

Теперь определим основной конфликт. Внутренний конфликт Полины заключается в борьбе между страхом публичного выступления и желанием рассказать о важной для нее теме экологии. Этот конфликт усугубляется насмешками одноклассниц.

Сквозное действие персонажа – доказать себе и другим, что она способна преодолеть страх ради важного дела.

Определим основное событие в сцене. Оно происходит здесь:

«А знаете что? Может, я и правда немного… другая. Зато я действительно увлечена своим проектом про экологию!»

Основное событие – момент, когда Полина принимает свою «инаковость» и находит в ней силу через увлеченность своим проектом. Это поворотный момент от неуверенности к решимости.

После основного события главная эмоция персонажа – воодушевление, смешанное с остатками страха, но уже преодолеваемого. Эта эмоция выражается в более уверенном голосе и четких формулировках.

На входе в сцену эмоция должна быть противоположной – это неуверенность, обида и страх перед насмешками одноклассниц.

Теперь разберем сцену по психологическому действию:

«Ну вот… как бы… знаете, я понимаю, что вам смешно. Да, я не такая крутая, как вы. Не хожу в модных шмотках и не собираю миллион лайков.»

Полина признает свою «неполноценность» в глазах одноклассниц, демонстрируя привычную защитную реакцию самоуничижения.

«Но… но завтра я всё равно выйду на эту сцену!»

Полина пытается утвердить свое право на существование через противостояние.

«Вы думаете, я не слышу, как вы шушукаетесь за спиной? „Серая мышка“, „ботаничка“…»

Полина обнажает свою боль от насмешек, преодолевая страх показать свою уязвимость.

«А знаете что? Может, я и правда немного… другая. Зато я действительно увлечена своим проектом про экологию!»

Здесь происходит основное событие – Полина принимает себя и находит в этом силу.

«И пусть у меня трясутся коленки при мысли о выступлении, пусть я заикаюсь, когда волнуюсь…»

Полина открыто признает свои страхи, больше не пытаясь их скрыть.

«Вы не представляете, сколько ночей я репетировала перед зеркалом. Каждое слово, каждый жест. Потому что это важно – не для вас, для планеты!»