Английская грамматика с Васей Пупкиным

Например: This cat is black. Этот кот есть черный.

Четвертый определитель – существительные в притяжательном падеже. Мы с Вами уже знакомы со словом «притяжательный», так как

мы прошли притяжательные местоимения. Притяжательные местоимения и существительные отвечают на вопрос «чей?» Выглядят такие существительные следующим образом:

Mum’s – мамин, father’s– отца, son’s – сына. Если же существительное в притяжательном падеже множественного числа и заканчивается на s (как и большинство существительных множественного числа), то ставится только апостроф (запятая сверху) после такого существительного без добавления еще одной s. Например: parents» car – машина родителей. Мы с вами сказали, что все определители взаимоисключающие. То есть определять конкретное существительное будет только один определитель. Но бывает и так, что у самого этого определителя (ведь это тоже существительное) есть свой определитель. Например: my father’s car – моего папы машина. Определителем к слову «машина» будет слово «папа». А притяжательное местоимение «my» будет являться уже определителем к слову «father’s». Ведь это тоже существительное, а значит, по правилам у такого слова может быть свой определитель.

В: Определитель на определителе сидит и определителем погоняет! Надо бы еще раз прочесть.

Н: Столько, сколько понадобится.

Пятый определитель – неопределенные местоимения: any – какой-либо, сколько-либо, любой; some – некоторый/некоторые, несколько/некоторое количество; little + few – мало, much + many – много, each + every (и их производные) – каждый, either – и тот и другой, neither – ни тот ни другой, all – все/все, no (и его производные) /none, both – оба, other/another, one – другой.

Важно запомнить, что любой артикль может стоять как непосредственно перед существительным, так и перед любыми другими частями речи, относящимися к этому существительному. Например: a big blue car / every big blue car / this big blue car/my father’s big blue car. Как видите, любой определитель стоит впереди всех относящихся к существительному слов.

Шестой определитель: вопросительные местоимения what – какой, which – который, whose? – чей и т. д.

Местоимение

Н: А сейчас мы с вами рассмотрим две основные группы местоимений, без которых жизнь просто невозможна. Без этих двух групп очень сложно построить полноценное предложение. Поэтому обе из них нужно знать хорошо. Эти группы местоимений очень разные, поэтому мы их рассмотрим последовательно.

В: Скорее бы настало то время, когда я буду строить предложения самостоятельно!

Н: Это время не за горами. Но всему время свое время. Сейчас у нас по плану – личные местоимения. Все мы знаем, что больше всего в речи мы используем местоимения типа «я, мы, ты, вы» и так далее. Это и есть личные местоимения.

Мы с вами уже говорили, что в английском языке нет такого понятия, как склонение по падежам. Ни существительные, ни местоимения не склоняются по падежам. Если существительное вообще не меняет своей формы и падеж выражается только предлогом, стоящим перед ним, то местоимение меняет свою форму. Это неприятная новость, но есть и приятная. Местоимение в английском языке меняет свою форму только один раз, а не шесть, как в русском. В английском есть «именительный падеж» – слова в нем всегда стоят на первом месте (то есть выступает в роли подлежащего) и отвечает на вопросы – «кто? что?», и есть «все другие падежи», то есть для всех остальных 5 падежей русского языка будет одна и та же форма. А какой именно падеж мы поймем опять-таки по предлогу, стоящему перед местоимением или по месту, которое местоимение занимает в предложении.

В: Стоп, стоп, я правильно понимаю, что существительные вообще не изменяются по падежам, а местоимения изменяются, но не как в русском языке – по 6 падежам, а всего один раз?

Н: Гениально, Василий. Именно так. Вам нужно будет выучить только одну форму, и она подойдет и для родительного, и для дательного, и даже для винительного падежей.

Вот они, родимые, знакомьтесь!

Смотрим таблицу 3.Личные местоимения

Таблица 3.Личные местоимения

В: Короткие слова всегда хуже запоминаются, мне кажется.

Н: Да, это верно, но мы их и не будем зубрить. Все выучим в контекстах, когда перейдем к практике. Давайте я покажу несколько примеров сейчас, станет понятнее.

Примеры:

She is very clever. Она очень умная. She – это местоимение, стоящее в общем падеже (по-русски в именительном). И оно употреблено в качестве подлежащего, и соответственно отвечает на вопросы: кто/что.

2. I love her. Здесь мы видим два местоимения, первое из которых – это местоимение I, стоящее в общем падеже (отвечающее на вопросы «кто? что?»), и второе – местоимение her, местоимение в объектном падеже (отвечающее в данном случае на вопрос родительного падежа «кого? чего?»)

Для того чтобы лучше запомнить личные местоимения в объектном падеже – запоминайте их с предлогами: for (для), about (о, обо). Тогда эти местоимения обретают смысл, а не просто непонятные маленькие словечки, которые смешиваются с другими маленькими словечками. Например: for me – для меня, about us – о нас. И так далее.

Теперь давайте рассмотрим вторую группу местоимений – притяжательные местоимения. Как и притяжательные существительные, они отвечают на вопрос «чей?»

Притяжательные местоимения – это группа местоимений, которая отвечает на вопрос «чей?» И обязательно после себя имеет предмет, к которому оно относится. Например: my house – мой дом. Что? – дом. Дом чей? – мой. В отличие от личных местоимений, которые являются самостоятельной частью речи и не нуждаются в каких-либо пояснениях, притяжательные местоимения являются определителем существительного, значит стоят перед ним.

Заглянем в таблицу 4.Притяжательные местоимения

Таблица 4. Притяжательные местоимения

Н: Ну как, понятна разница между личными и притяжательными местоимениями?

В: Конечно, как минимум, они отличаются вопросом, на который отвечают.

Н: Хорошо, тогда идем дальше. А дальше нам предстоит самое интересное, дальше у нас глагол. Я сразу хочу сказать, что сейчас мы рассмотрим только основные особенности глагола, это не конечный пункт назначения.

В: Да, помню, как в школе нам говорили про глагол почти каждый урок.

Н: И правильно делали. Итак, поехали.

Глагол

Н: Что нам важно знать про глагол, прежде всего? Глагол – это не просто одно слово, пустой звук. Глагол – важная часть речи. Представьте себе коробочку с множеством отсеков внутри. Представили?

В: Да.

Н: На этой коробочке написано «глагол», а на каждом отсеке еще по надписи. Отсеки – это различные формы глагола. И когда мы строим предложение, нам нужно запустить руку не просто в коробочку с глаголами, но и выбрать правильную форму.

В: А как мы поймем, какая форма правильная?

Н: Это будет зависеть от наших целей. Например, если нам будет нужно составить предложение в настоящем времени, то и форма нам понадобится такая – отвечающая за настоящее время.

В: А сколько всего форм?

Н: Василий, не опережайте события. Сейчас нам нужно понять, что форма не одна и что все формы делятся на две большие группы: личные (времяобразующие) формы и неличные (невремяобразующие) формы. Есть соображения, что это может значить?

В: Ни малейших соображений, один грамматический шум в ушах.

Н: Смотрите, личные местоимения относятся к лицу, после которого они стоят. Например: Я иду, Она идет, они идут. Посмотрите, что происходит с глаголом?

В: Он изменяется.

Н: Да, точно. Глагол претерпевает изменения не только в русском языке, но и в английском. Не так глобально, правда. Нам нужно запомнить, что личные (времяобразующие) глаголы, как правило, стоят на втором месте после лица, к которому они относятся. Эти глаголы также выражают время, в котором мы говорим. Например: Я иду, я шел, я пойду. На втором месте стоит глагол, который изменяется сам и меняет время всего предложения.

В: А можно примеры из английского языка?

Н: Да, пожалуйста. I go to school. Я хожу в школу. She goes to school. Она ходит в школу. Посмотрите на два этих предложения. Оба предложения в настоящем времени. Но у глагола «go» появилось окончание – es. Это показывает нам, что глагол изменился в зависимости от лица (того местоимения, к которому он относится).

В: А изменение по временам?

Н: И здесь без проблем. I go to school. Я хожу в школу. I went to school. Я ходил в школу. Как видим из этого примера, глагол поменял свой вид, тем самым изменив время высказывания.