Страх

– Родители, по аккуратней с ограничивающими и пугающими словами, они будут преследовать ребёнка всю жизнь, мешая жить, достигать и развиваться.

– В процессе обучения, мы передаём эмоцию, привязывая её к образам и словам.

– Ребёнок с начала запоминает эмоцию, чувство взрослых, затем копируя накладывает на это данные со своей сенсорики (обоняние, зрение, слух, тактильные и др.) а затем привязывает это к словам, образам и остальному.

– Дети мыслят исключительно ассоциациями, в самом раннем возрасте запечатляя чувства, создавая из них различные умонастроения, которые будут с ними, не осознанно, всю жизнь.

– На определённый набор слов и условий среды, привязывается и даже формируется реакция тела, которая в последствии будет влиять на детей через память, всю жизнь.

– Набор слов и образов формирует наше поведение и мотивацию.

– Ребёнок, запечатляет образы и запахи, которые формируют его будущие ориентиры. Если в памяти у ребёнка запечатлятся мат, сигареты, дурная компания, агрессия, насилие, жестокость, издевательства, а дискуссии обо всём низменном, то это его часть на всю жизнь.

– Почему дети из обеспеченных семей, умнее и успешнее? Потому что это иное окружение, состоящее из успешных и образованных людей, это иные формы для подражания и дискуссии, на сложные темы, о иных смыслах и другим языком, что обязательно врезается в память.

– У вас в голове, создаются ментальные образы ваших родителей и в определенный момент событий, проигрываются. Пример: у вас что-то не получается и вы опускаете руки, злитесь и причитаете, что ничего не получается и в памяти всплывает голос говорящий «у тебя всё получится, ты всё сможешь», это предает уйму сил и мотивирует вас на движение, увеличивая веру в себя. Но бывает и наоборот, вы что-то начинаете делать или чего-то хотите и в памяти всплывает «ты ни чего не можешь, тупой, бездарь, лентяй и т.д.».

– Образы в голове, определяют слишком многое в жизни людей.

– Не стоит использовать такой инструмент, злонамеренно, в надежде на высшей результат, поверьте, вы точно получите отрицание и осечки.

– Не перегибайте с поощрением, ведь если создавать ребёнку условия дома, где он талант и король, то оказавшись в социальной среде, где так не считают, может привести к его отчуждению.

– Нельзя делать инфантильных детей, где семья и общество, будет создавать для них иллюзию, где они всё могут, всё знают и всего добьются, так вы воспитаете слабость. Увы но высокий результат и стойкость, это всегда преграды, их преодоление и боль. У человека живущего в иллюзии где он велик по-умолчанию, попросту не хватит сил и талантов, чтобы стать таким, каким ему рассказывают; Случайное столкновение с суровой реальностью, может принести сильную боль, а если таких будет большинство, то они создадут боль для других.

– Если требовать от ребёнка слепого послушания и доброты, то вы получите беспомощное инфантильное существо, либо отрицающее любовь животное; Ребёнок должен развиваться гармонично, а не по навязанным догмам.

– Если с вашим ребёнком, что-то не так, он болен или делает глупые вещи, не стоит оправдывать это тем, что он такой, стоит задуматься, а что делаете вы не так, что отражается на вашем ребёнке.

– Для женщин, воспитание ребёнка, это зона неопределённости, где они всегда получают то, что интуитивно создают.

– Дурная баба, всегда выводит беззащитного ребёнка на противостояние и борьбу, чтобы победив, самоутверждаться.

– Женщины используют детей, как средство для борьбы со своими страхами.

– К сожалению, но дети для современных мамаш, аксессуар.

– Если человек не любит детей, то у него полно детских обид.

– Злых детей, воспитывают злые люди.

– Если ребёнок вас боится, не слушает или не уважает, это только потому, что вы несете собой для него страх.

– Женщины либо пугают детей, либо приучают к отвязанной распущенности.

– Дети жестокие, потому что их воспитуют жестокие родители.

– Родитель шлёпая ребёнка, избавляется от своего эмоционального напряжения.

– Дети агрессивны в школах и учебных заведениях, потому что завидуют счастью других детей, хотя причина не в их счастье, а в детском несчастье. Так дети вымещают агрессию полученную от обид, побоев и не любви в своей семье.

– Буллинг в школах потому, что дети видят агрессию и жестокость в семье и либо компенсируют её, либо повторяют поведение взрослых; Если вы обратите внимание, на маленьких детей, в момент развития, вы увидите, что они повторяют всё что происходит вокруг.

– Если ты жертва в семье, то ты жертва и в школе. Если ты переживаешь лично жестокость или видишь её в семье, то воспроизводишь её и в жизни.

– Дети воспроизводят тот же стиль воспитания и поведения, который был применён и к ним.

– Если вы приучаете ребёнка унижать других, то он будет это делать.

– Если ребёнок будет страдать и расти в условиях любви и заботы, он разовьет сострадание и доброту. Если страдания будут сопровождаться жестокостью и плохим отношением к себе он будет чёрств, груб и способен решать всё прямым насилием. Когда ребёнок, в детстве, страдает и избавляется от боли доставлением её другим, он это запомнит и будет способен только так решать проблемы и наоборот, если он в состоянии страха будет приучен избавляться от него добротой и заботой о близких, то так и будет поступать всю жизнь.

– К сожалению, но на сегодня дети, ведут себя как животные, где коллективно, за счёт внутренней слабости, которая исключает чувство добра и любви, стараются стайно причинить вред хорошим людям.

– Мы с детства делаем детей агрессивными и заставляем их следовать принципу: «спихнуть ближнего, насрать на нижнего».

– Своим поведением, вы програмируйте сознание детей.

– Дети ведут себя так, как вы хотите, но скрываете.

– Ребёнок подстраивается под вас, то каким вы чувствуете его видеть.

– Конфликт между детьми, это всегда конфликт родителей, часто мамочки, которые от гордыни, что-то не поделили.

– Если вы боитесь конкурировать в лоб, то вы транслируйте свои скрытые чувства детям.

– Семья, главный фактор, психического состояния детей.

– Уровень детской агрессии, напрямую зависит от семьи и воспитания, количество любви, внимания, запретов, наказания и страхов. Возьмите за пример страны где свободное воспитание, в таких странах, школах, садах, нет совсем насилия. Также возьмите страны где патриархальная культура и воспитание, уровень свобод и счастья там высок, а жестокости и психо неврологических заболеваний, запредельно низок или почти отсутствует.

– Наличие отца в семье, равно пропорционально количеству счастья.

– Вместе с отцом, в дом приходит свобода.

– Только отец, устанавливает справедливость в семье.

– Только мужчина при воспитании, способствует развитию у ребёнка когнитивных способностей; Женщины, это про эмоции.

– В родительских обязанностях, отец всегда в приоритете, даже в древнейших культурах об этом знали и этого придерживались.

– Отец это защита, физическая и эмоциональная.

– Отец не должен быть нянькой, он должен быть и быть отцом; Главное детей любить.

– Основное чему стоит научить детей, это любви.

– Научите ребёнка сопереживанию.

– Без любви и заботы в детстве, эмпатии во взрослой жизни не достичь, значит будет эгоист.