Инструкция к хорошей жизни

К примеру: В Тунисе – официальный язык – Арабский, люди при этом говорят на «Держа» (смесь диалектов нескольких языков), при этом 63% населения говорят на Французском (так как это бывшая французская колония), так как развивают туристическую сферу, то еще знают Английский и Русский (или немецкий, итальянский).

Другими словами: говорят на одном языке, новости и законы пишутся на двух других, а по работе могут знать еще несколько языков.

Возможностей у людей с таким познанием языков – гораздо больше, чем у тех, кто говорит лишь на одном языке.

Меня в какой-то мере удивляет, поражает и восхищает подобные возможности человеческого разума, как изучение и знание множества языков.

Если говорить лично обо мне, то я могу говорить на русском, писать и понимать английский, но для разговора на английском мне не хватает ежедневной практики и потребности.

Это, кстати, одна из любопытнейшей особенности нашего мозга – если мозгу нет необходимости использовать знания на постоянной основе каждый день – знания забываются, запираются глубоко в «подвале» памяти, а со временем и вовсе стираются.

Любые не используемые знания или навыки – это лишь бессмысленно потраченное время.

В идеале знания следует получать во время работы над задачей, а не искать место, где ты мог бы применить все – чем обладаешь.

Другими словами, всегда следует искать место, где ты можешь вырасти над самим собой вчерашним и совершенствоваться.

К примеру: ты горшечник, маляр, певец, танцор, и пекарь, но единственная доступная вакансия в твоем маленьком городе – это автосервис.

Знания должны соответствовать месту, требованию, возможности, обстоятельствам и текущим задачам.

Современный мир находится в ситуации постоянной миграции кадров. Это происходит по разным причинам: несоответствия образования и обучения запросам работодателей, перенасыщение местного рынка подобными кадрами, частичный переход бизнеса в интернет и многие другие факторы. По большей части это нормально. Масштабы миграции кадров сильно расширились в тот момент, когда люди попробовали дистанционную работу и «удаленку». В головах многих людей в этот период уложился тот факт, что можно получать деньги и, не находясь на работе физически, не надо ездить на автобусе, не надо вставать рано, график может быть плавающим.

Немного лирического отступления про современное образование.

Современные образовательные институты ориентированы на то, чтобы предоставлять специалистов под определенные квалификации, и стараются обеспечить студентов теми знаниями, которые им могут пригодиться во всех вероятных рабочих местах, связанных с этой специальностью. Университеты дают по большей части начальные навыки, формируют представление о предметах и создают твердое основание или базу для дальнейшего вашего развития. Не стоит воспринимать университет, как полное, законченное образование, после которого вас с руками оторвут все работодатели.

Университеты, институты (да и все высшие учебные заведения) почти всегда могут лишь рефлексировать на запросы рынка и статистические данные. Другими словами, когда вы выучитесь на ту или иную специальность – вы с большой долей вероятности можете оказаться либо не востребованы,либо в жесткой конкуренции. Это может быть связано с перенасыщением рынка специалистами вашего профиля, устаревшие знания и учебные программы, не соответствие качества обучения запросам рынка.

Поэтому, по моему субъективному мнению, оптимальным путем развития является получение обучения в той сфере, в которой вы либо уже трудоустроены и состоялись (но следует помнить, что университет это 3-5 лет обучения), либо в сфере, в которой вам нравится находиться, в которой интересно заниматься, расти и которую интересно изучать. Вне зависимости от прибыльности, статусности и успешности текущих дел в данной сфере в настоящий момент.

Вы должны понимать, что 80% школьного образования вам может не пригодится, 80% образования, полученного в университете, вам тоже может не пригодится. Однако нельзя считать эти знания бесполезными. Это все создает твердую базу и основание для вашего развития.

Для чего же тогда учиться, спросите вы? Чтобы получить максимально широкий кругозор и научиться подходить к решению вопросов и задач, стоящих перед вами с разных сторон: математической, физической, химической, архитектурной, разложить в уме строение или электроприбор, понять суть действия машины или человеческого процесса.