Нейронный мир – полное объяснение эмпирической реальности. Введение

4. Консолидация – мозг консолидирует, группирует и свёртывает, конвергирует и корректирует данные в ходе сна [27].

Вообще обучение – это и есть формирование нейронного мира (АМНМ), интернализация, происходящая посредством усиления связей между нейронами. Вычисления, производимые мозгом, не доходят до модели субъекта: они скрыты в закулисье. Только наиболее вероятный результат доходит до «я-модели» в качестве, например, моделирования формы тарелки, антиципации цветов, уточнения глубины, интерпретации лиц. Все эти вычисления – строгая химическая каузальность, основы которой закодированы в 750 мегабайтах ДНК кода, что, кроме всего, самоорганизуется: например, при отращивании аксонов направление движения конуса роста детерминирует филоподий, реагирующий на определённый градиент концентрации: именно так разрастается «древо» нейронного мира. Филоподий буквально вынюхивает химические метки, распластованные по коре.

Основное свойство обучения мозга – это корректировка АМНМ, заключающаяся в детализации и подстройке под параметры: при смещении, например, угла зрения с помощью специальных очков, нейросети зрительной коры начнут перестройку, в результате чего через какое-то время индивид сможет адаптироваться к соответствующему изменению. Мозг организован в виде иерархии нейронных моделей, каждая из которых ответственна за какой-либо аспект нейронного мира либо за множество аспектов. Вербальное обучение – это, в частности, регулировка «позиции вершины» при интерпретации грамматических языковых конструкций в зависимости от языковой группы (SVO – subject – verb – object), (VSO, VOS, OVS, OSV):