Психология безопасности труда. Краткий толковый словарь психологических, психофизиологических и медико-биологических терминов и понятий

Воспитание– процесс социализации индивида, становления и развития его как личности на протяжении всей жизни в ходе собственной активности и под влиянием природной, социальной и культурной среды, в т.ч. специально организованной целенаправленной деятельности родителей и педагогов.

Средства воспитания – предпринимаемые воспитателем действия, направленные на изменение личности воспитуемого

Закономерности воспитания – это устойчивые, повторяющиеся и существенные связи в воспитательном процессе, реализация которых позволяет добиться эффективных результатов.

Трудновоспитуемость – термин, обозначающий отклонения в поведении и психике ребенка, требующие усиленного внимания педагогов, индивидуализации средств воздействия для их преодоления.

Самовоспитание- деятельность человека, направленная на изменение своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями.

ВОСПОМИНАНИЕ (припоминание) – воспроизведение по памяти какой-либо ранее воспринятой информации. Один из основных процессов памяти.

ВОСПРИЯТИЕ — это психический познавательный процесс целостного отражения предметов и явлений окружающей человека действительности в совокупности их различных свойств и частей при непосредственном их воздействии на органы чувств.

В зависимости от анализаторов различают следующие виды образов восприятия: зрительные, осязательные, слуховые, кинестетические, обонятельные, вкусовые

Основными характеристиками восприятия являются: константность, предметность, целостность и обобщенность (или категориальность) отражения предметов и явлений окружающего мира:

ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ — доступное для наблюдения умственное действие, заключающееся в восстановлении и реконструкции актуализированного содержания в той или иной знаковой форме.

ВРАБАТЫВАНИЕ (англ. warming-up – прогрев; разминка) – процесс вхождения в текущую деятельность.

Врабатывание – адаптация к актуально осуществляющейся деятельности, во время которой происходит настройка всех психофизиологических функций за счет актуализации динамического стереотипа, повышения возбудимости и функциональной подвижности нервной системы, усиления концентрации возбуждения нервных процессов.

Приступая к работе, человек не сразу входит в привычный темп и ритм деятельности и осуществляет ее быстро и четко. В ходе В. происходит своеобразная настройка всех психофизиологических функций, обеспечивающая успешное выполнение деятельности.

Установлено, что в период В. актуализируется динамический стереотип, повышается возбудимость и функциональная подвижность (лабильность) нервной системы, усиливается концентрация возбуждения нервных процессов. Указанные физиологические изменения сопровождаются уменьшением времени выполнения операций, повышением ритмичности работы и производительности. Обычно процесс В. заканчивается в течение 0,5 -1-го часа работы, затем в функциональной дееспособности организма наступает фаза, которую условно называют устойчивым рабочим состоянием, или высоким уровнем работоспособности человека.

ВРАЧЕБНО – ЛЕТНАЯ ЭКСПЕРТИЗА осуществляет динамический медицинский контроль состояния здоровья летного состава, что имеет большое значение в обеспечении безопасности полетов. Основной задачей врачебно-летной экспертизы (ВЛЭ) является определение степени годности к летной работе или к обучению, учитывая состояние здоровья, физическое развития и индивидуальные психофизиологические качества пилотов. Проводится ВЛЭ путем планового или внеочередного медицинского освидетельствования летчиков и курсантов врачебно-летными комиссиями. Плановое медицинское освидетельствование летного состава осуществляется 1 раз в год амбулаторно или в стационарных условиях, если имеются отклонения в состоянии здоровья. Внеочередные освидетельствования проводятся при выявлении изменений в функциональном состоянии организма, а также при плохой переносимости полетов, после длительных перерывов в летной работе и летных происшествий.

ВЛЭ тесно связана с постоянным врачебным наблюдением и медицинским контролем за летным составом и курсантами, проводимыми авиационными врачами в межкомиссионный период. При этом осуществляют предполетный, межполетный и послеполетный медицинский контроль, медицинский анализ переносимости летной нагрузки с учетом сложности полетных заданий, особенностей летной деятельности и индивидуальной реакции летчика на отдельные виды полетов. Наиболее ответственным является предполетный медицинский контроль. Он проводится непосредственно перед началом полетов с целью своевременного выявления и отстранения от полетов лиц с начальными формами заболеваний и пониженной работоспособностью вследствие недостаточного сна, летной и общей физической нагрузки накануне дня полетов, нарушений предполетного режима труда, отдыха и питания. В зависимости от условий и складывающейся обстановки предполетный медицинский контроль может включать опрос о самочувствии, внешний осмотр, исследование состояния верхних дыхательных путей (цвет слизистых оболочек, проходимость и др.), пульса, измерение АД, температуры тела или ограничивается опросом и внешним осмотром.

На основе данных, полученных в процессе ВЛЭ, анализируют причины частичной или полной дисквалификации летного состава и отчисления курсантов по состоянию здоровья, изучают заболеваемость и разрабатывают лечебно-оздоровительные мероприятия с целью укрепления и сохранения здоровья летчиков, продления их профессионального долголетия.

ВРЕДНЫЕ ВЕЩЕСТВА(ВВ) – вещества, которое при контакте с организмом человека, в случае нарушения техники безопасности, могут вызывать травмы (http://baumanki.net/definition-142.html), заболевания или отклонения в состоянии здоровья в процессе контакта с ним, так и в отдаленные сроки жизни человека так и в последующих его поколениях

Отнесение вещества к определенному классу зависит от следующих показателей: ПДК в воздухе рабочей зоны, ССДж (средняя смертельная доза при введении в желудок (http://baumanki.net/definition-222.html)), ССДкожа, СС концентрации в воздухе.

Классификация ВВ :

1) По физическому состоянию 2) По воздействию на организм:

– Аэрозоли – чрезвычайно опасные;

– Пары и газы – высокоопасные;

– Смесь аэрозолей с парами – умеренноопасные;

– малоопасные.

Вредные химические вещества (органические, неорганические, элементоорганические) в зависимости от их практического использования классифицируются на:

– промышленные яды, используемые на производстве – органические растворители и топливо, красители и др.;

– ядохимикаты, используемые в сельском хозяйстве – пестициды, инсектициды и др.;

– лекарственные средства;

– бытовые химикаты, используемые в виде средств санитарии, личной гигиены, косметики и пищевых добавок;

– биологические растительные и животные яды, содержащие в растениях, грибах, у животных и насекомых.

ВРЕДНЫЕ ФАКТОРЫ – это факторы среды обитания и деятельности людей, которые приводят чаще к профессиональному заболеванию работника.

ВРЕДНЫЙ (ВПФ) И ОПАСНЫЙ (ОПФ) ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ФАКТОР – производственный фактор, воздействие которого на работающего в определенных условиях может привести к травме, заболеванию, снижению работоспособности и/или отрицательному влиянию на здоровье потомства. В зависимости от количественной характеристики и продолжительности воздействия вредный производственный фактор может стать опасным производственным фактором.

ОПФ – производственный фактор, воздействие которого на работника может привести к его травме.

Вредный производственный фактор (ВПФ) – фактор среды и трудового процесса, воздействие которого на работающего при определенных условиях (интенсивность, длительность и др.) может вызвать профессиональное заболевание, временное или стойкое снижение работоспособности, повысить частоту соматических и инфекционных заболеваний, привести к нарушению здоровья потомства.

Таким образом, ВПФ – это, воздействие которого на работника может привести к его заболеванию или снижению работоспособности.

Условия труда на рабочих местах складываются под воздействием большого числа вредных факторов, различных по своей природе (физические, химические, биологические, психофизиологические).

Химические факторы:

Естественные: химические вещества поступающие в организм человека с воздухом, водой, пищей. (аминокислоты, витамины, белки, жиры, углеводы, микроэлементы).

Антропогенные: поступление веществ с различных предприятий и транспорта. Например химическое оружие.

Физические факторы:

Естественные: все климатические показатели: температура воздуха, влажность, скорость движения ветра, атмосферное давление, солнечная радиация.

Антропогенные: различные виды энергии генерируемые человеком: ионизирующее излучение, электрический ток, шумы, вибрации, искусственное освещение, оружие массового поражения.

Биологические факторы:

Естественные: микроорганизмы (бактерии, вирусы, грибки), простейшие организмы, насекомые, птицы, животные.

Антропогенные: биологические средства зашиты растений, выбросы предприятий пищевой промышленности, ферм, предприятий по производству белков, сывороток, вакцин, биологическое оружие.

Психофизические факторы:

По характеру их действия на организм человека их делят на физические перегрузки, статические и динамические и на нервно-психологические перегрузки. Прежде всего, умственное перенапряжение, монотонность труда и эмоциональные перегрузки.

Все ОПФ и ВПФ могут переходить друг в друга. В зависимости от опасности отличают: сенсибилизирующее воздействие (ослабление организма), канцерогенное (злокачественные опухоли), мутагенное (изменения в организме человека)

ОПФ и ВПФ используют при анализе условий работы на предприятиях, учреждениях с целью выявления классов условий труда. Они регламентируются разными нормативно – техническими документами (ФЗ, ГОСТ, Стандарты, Санитарные нормы, Классификаторы).