Развитие и коррекция цветовосприятия у дошкольников и младших школьников с умственной отсталостью

4. Танец листьев

Цель: развитие общей моторики, координации движений, способности слышать музыку, соотносить ритм движений с ритмом музыки.

Оборудование: магнитофон, запись ритмичной и спокойной музыки.

Время: 5 минут.

Содержание.

Педагог. Молодцы! Вы правильно отгадали все загадки.

Осенний ветер подхватил листья и закружил их в танце.

Возьмите эти листочки и давайте потанцуем вместе с ветром. (Дети кружатся, танцуют под музыку. Можно менять ритм танца: сначала звучит плавная музыка, затем ритм становится быстрее, и в завершение опять звучит спокойная музыка.)

Педагог. Все очень хорошо танцевали, осени и ветру понравился наш танец.

5. Аппликация «Дом для ёжика»

Цель: закрепление представлений о жёлтом цвете и его оттенках, развитие восприятия, тонкой моторики, формирование умения работать в коллективе.

Оборудование: бумажные (или натуральные, если есть) жёлтые листья берёзы, рябины, осины и дуба; рисунок норки ёжика, трафареты разных листьев, карандаши, клей.

Время: до 15 минут.

Содержание:

Педагог показывает аппликацию норки ёжика.

Педагог. Ребята, кто это? Правильно, это – ёж. А что делает ёжик осенью? Он готовится к зимней спячке и собирает в свою норку листья. Но пока мы танцевали, ветер разыгрался и унёс все листья. Давайте поможем ёжику собрать их и утеплить свой домик.

Педагог раздаёт детям трафареты листьев и карандаши разных оттенков желтого цвета.