Беседы о русском Севере. Методические рекомендации

Беседы о русском Севере. Методические рекомендации
Татьяна Андреевна Шорыгина

Детям о природе России
В пособии содержится интересная и полезная информация о Севере России, климате и природе, растительном и животном мире Арктики и тундры.

В доступной и интересной форме дети познакомятся с тем, как живут и чем занимаются люди в условиях Севера, получат представление о проблеме сохранения природы данного региона. Новые стихи, сказки и загадки помогут пробудить у дошкольников и младших школьников интерес к окружающему миру, воспитать бережное отношение к природе, почувствовать красоту родной земли.

Адресовано воспитателям, учителям младших классов, гувернерам и родителям; может быть использовано на коллективных и индивидуальных занятиях с детьми.

В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Т. А. Шорыгина

Беседы о русском Севере

© ООО «ТЦ Сфера», оформление, иллюстрации, 2017

© Шорыгина Т.А., текст, 2017

От автора

Уважаемые читатели! Представленная вам книга – часть комплекта «Природные зоны России» – и посвящена северному региону нашей Родины.

Ее продолжит издание пособий, рассказывающих о других природных зонах – тайге и лиственных лесах, степях, пустынях, полупустынях и субтропиках.

Материал изложен в форме конспектов занятий с дошкольниками и младшими школьниками. Беседы с детьми расширят их знания о природе, климате, растительном и животном мире северных районов России. Они узнают о том, как животные и растения приспособились к суровым условиям Арктики и тундры, как живут и чем занимаются люди на Севере.

Рассказы-беседы сопровождаются авторскими стихами, загадками, сказками, а также вопросами, заданиями и играми, которые помогут лучше усвоить представленный материал и вовлечь детей в процесс творчества.

Большое внимание уделяется вопросам экологического воспитания, формированию бережного и внимательного отношения к родной природе, знакомству с основами экологической науки.

Пособие поможет расширить представление ребенка об окружающем мире, увидеть его с новой, неожиданной стороны, а также обогатит речь и словарный запас, разовьет логическое мышление, воображение, память и внимание.

Примерный план занятий

Конспекты занятий

Сентябрь

Что мы называем Севером?

ЦЕЛИ

1. Познакомить с понятием «Север»; объяснить, какие природные территории составляют северную часть России.

2. Закрепить знание характерных признаков зимы, сравнить их с природой северных регионов.

3. Тренировать в запоминании стихов, отгадывании загадок.

4. Учить аргументированно отвечать на вопросы воспитателя, развивать умение сравнивать и мыслить логически, обогащать речь и словарный запас.

5. Способствовать развитию интереса к окружающему миру.

* * *

Дорогие ребята! Сегодня мы будем говорить о Севере.

? Что мы называем Севером?

Правильно! Север – это царство трескучих морозов, глубокого снега и толстого льда.

Когда мы произносим слово «север», в нашем воображении возникают бескрайние заснеженные просторы, ледяные поля, огромные глыбы льда – айсберги в океанских волнах. Мы словно ощущаем дыхание арктического холода и порывы пронизывающего ветра.

? А есть ли в ваших краях зимой снег и лед? Опишите сосульки, снежинки.

? Послушайте стихотворение.

Снежинка-балеринка

Жила-была на свете
Снежинка-балеринка.
Кружил январский ветер
Веселую снежинку.

С огромным белым бантом,
В крахмальной пелеринке,
Вставала на пуанты
Снежинка-балеринка.

На освещенной сцене
Снежинка танцевала,
И этот танец пеньем
Метель сопровождала.

Снежинка-балеринка
Кружилась и летала,
А вьюга все тропинки
Лесные заметала.

? Послушайте и выучите другие стихотворения о снежинках.

? А что собой представляет географический глобус?

Глобус – модель земного шара, вращающегося вокруг своей оси. На нем можно увидеть изображение и высоких гор, и бескрайних равнин, и заснеженных просторов, морей и океанов. (Показывает глобус.)

Давайте найдем на глобусе Северный полюс. Пространство вокруг него окрашено в белый цвет. Это снега и льды Арктики. Слово «арктос», от которого происходит слово «Арктика», в переводе с греческого языка означает «медведь».

? Почему так назвали этот край?