Диалог с Русским языком

«Зелёным» называ?ют профессиона?лы необученного челове?ка, новичка? (по смы?слу – нео?пытный, молодо?й). Зелёный цвет избегают на упако?вках сла?дкого, т.к. дока?зано, что в восприя?тии люде?й зелёный цвет «го?рький» и?ли «ки?слый», но ника?к не сла?дкий.

У ира?нцев зелёный цвет ассоции?руется как с бу?рным ро?стом и све?жестью, так и с несча?стьем, печа?лью, ско?рбью, поэ?тому о злополу?чном челове?ке говоря?т «зелёная нога?», а о кла?дбище – «зелёный дом». В средневеко?вой Европе шуты? носи?ли зелёную с жёлтым оде?жду, а банкро?ты в Герма?нии должны бы?ли надева?ть зелёные ша?пки. В США зелёный цвет олицетворя?ет деньги и наде?жду.

Зелёный цвет у славя?н характеризу?ет персона?жей наро?дной мифоло?гии.[54 - https://ligahistory.ru/arhiv/simvolizm-cveta-v-raznyh-stranah/]

7.Выполните задание по модели.

Модель 1: прочитанная книга ? это книга, которую прочитали

1) увиденный фильм; 2) построенный на нашей улице дом; 3) исправленные ошибки; 4) прочитанный текст; 5) переведённые на русский язык книги; 6) выполненное домашнее задание, 7) занятое место, 8) приглашённый на студенческое собрание ректор; 9) начатая работа; 10) опубликованная статья; 11) забытая в аудитории тетрадь; 12) вымытая посуда; 13) нарисованная картина; 14) принятые на подготовительный факультет студенты; 15) приглашённые на конференцию иностранные учёные.

8.Выполните задание. Замените полные причастия краткими.

Модель: школа построена ? школу построили

1) тест выполнен; 2) рассказ переведён; 3) зако?н принят; 4) задача решена; 5) виза получена; 6) посуда вымыта; 7) песня спета; 8) студенческое общежитие построено; 9) домашнее задание сделано; 10) продукты куплены; 11) вещи собраны; 12) экзамены сданы; 13) деньги получены; 14) ключи найдены; 15) книги взяты из библиотеки.

9.Составьте предложения с словосочетаниями:

воспринимать цвета, угадать цвет, отличаться цветом, чувствовать цвет, цвет платья, цвета карамели, волосы цвета янтаря.

10.Прочитайте стихи Терентия Травника. Выпишите все прилагательные. Подумайте какого цвета жизнь в стихах поэта? В каких красках видите жизнь вы?

Скажи, а жизнь какого цвета?

– Она? Зелёного, как лето.

Ещё я точно-точно знаю:

Она, как осень золотая.

Как море синее бывает,

Бывает желтой, как песок.

А то вдруг, белоснежной. В мае

С цветущей вишни лепесток

Сорвётся ветерком и ляжет

На краешек палитры мне,

И не найдёшь ты цвета краше

Для жизни, чем нашёл в весне.

Ещё бывает сладко-красной,

Как земляника в самый зной.

Бывает спелой, строгой, страстной.

А то бывает, как зимой –

Зима…Холодным и далёким

Становится у жизни цвет…

Тогда, как путник одинокий,

Среди оттенков жалких, нищих,

Разлитых по краям дороги,

Уже не цвет, но Свет ты ищешь

11.Прочитайте пословицы. Разберите их с преподавателем. Как пословицы есть в вашей стране о цвете?

Красное солнышко на белом свете черную землю греет.

Черная коровка дает белое молочко.

Красно поле рожью, а речь добрым словцом.[55 - https://posloviz.ru/category/cvet-mast/]

12.Прочитайте статью. Как вы считаете влияет ли цвет на исторические изменения в моде? Согласны ли вы со словами Бернанда Шоу. Как развивалась мода в вашей стране? Придерживаетесь ли вы моде? Почему? Расскажите о известном модельере в вашем городе (стране).

Мода и цвет в жизни общества.

Мо?да – временное госпо?дство определённого сти?ля в како?й-либо сфе?ре жи?зни и?ли культу?ры. Определя?ет стиль и?ли тип оде?жды, иде?й, поведе?ния, и т. д., кото?рый популя?рен в о?бществе в определённый пери?од времени.

В России европе?йская оде?жда появи?лась благодаря? рефо?рмам Петра I. До э?того времени исто?рия мо?ды в России подразумева?ла оде?жду простою по покрою, не меня?ющуюся в тече?ние дли?тельного времени. До петро?вских рефо?рм и же?нщины и мужчи?ны носи?ли оде?жду практически одного? покро?я. Как правило, оде?жда шилась дома потому?, что ка?ждой же?нщине предписывалось хозя?йство вести эконо?мно, что зна?чило шить, крои?ть и вышива?ть оде?жду для всех чле?нов семьи. Оде?жду передава?ли по насле?дству.

Традицио?нная наро?дная оде?жда, не подвла?стная мо?де, веками не меня?ла своего? о?блика. Она? была? краси?вой и удо?бной – по поня?тиям не одного? поколе?ния люде?й. И потому? она? была? стаби?льной.

В исто?рию петро?вской эпо?хи мо?да в России начина?ется акти?вное проникнове?ние европе?йской оде?жды. В 1699году повеле?л царь «бороды брить, отмени?л старинныя, русския одея?ния и вме?сто дли?нных пла?тьев заста?вил мужчи?н неме?цкие кавтаны носи?ть, а же?нщин, вме?сто телогре?и – бострги, ю?бки, шлафорки и самары, вме?сто подкалков – фонтанжами и корне?тами голову украша?ть». Но что?бы повеле?ние это исполня?лось то?чно, на ослу?шников царь наложи?л штра?фы и «на городски?х заста?вах в воротах повеле?л вся?кого, кто ока?жется в ру?сском пла?тье и бороде?, брать с пе?ших по сорока копе?ек, а с ко?нных – по два рубля? с челове?ка». В это же вре?мя поведено? было в ла?вках ру?сского пла?тья не продава?ть и портны?м тако?го не шить под опасе?нием наказа?ния». Ру?сские мастера начина?ют осва?ивать секре?ты европе?йских портны?х.

Новизна? в мане?ре одева?ться была? вы?звана, тем, что лю?ди ста?ли ина?че жить и обща?ться. Же?нщинам, пре?жде не покида?вшим своего? дома, было прика?зано «появля?ться в собра?ниях, и одева?ться тре?бовалось по мо?де». Так мо?да пришла в Россию. Сам Петр Алексеевич, предпочита?л носи?ть костю?м неме?цкого ли?бо голла?ндского образца?.

Едва? возни?кла мо?да, как сра?зу же появи?лись сосло?вные ограниче?ния. То, что было дозво?лено императри?це, не разреша?лось никому? друго?му. Наприме?р, то?лько она? одна? могла? «убира?ть алма?зами о?бе стороны головы», все про?чие – то?лько ле?вую сторо?ну. Уже в те времена? понима?ли престижность мо?дной оде?жды.

«Сле?довать мо?де – смешно?, а не сле?довать – глу?по!»,– счита?л Бернард Шоу....».[56 - https://nsportal.ru/ap/library/khudozhestvenno-prikladnoe-tvorchestvo/2013/01/02/issledovatelskaya-rabota-moda-vchera]

Ваше психологическое состояние

Тест «Ваш характер»

Выберите картинку. По номеру.