Полное собрание сочинений. Том 7. Произведения 1856–1869 гг.

Раг. Да на дняхъ. Кое какiя д?ла еще есть. В?дь знаете, все стараешься понемножку хоть что-нибудь сд?лать для города, для общества. Вотъ школа наша.... Что, можно къ дамамъ?

И. М. Пойдемте, пойдемте. Да объ одномъ жал?ю, что рано родился. Я такъ чувствую, понимаю, вс? эти идеи прогресса. (Уходятъ. )

М. В. (одна). Охъ, какъ скучно мн?, скучно. Эти уставныя грамоты, ничего не пойму, и такъ <скучно>. Одно Бога просить надо – подкр?пилъ бы онъ насъ. —

№ 5.

Д?ЙСТВІЕ II.

Въ саду бес?дка.

ЯВЛЕНIЕ I.

Студентъ и Петруша сидятъ съ книгами и тетрадями въ бес?дк?. Любочка подходитъ въ начал? сцены и садится съ ними вм?ст?. —

Ст. – Такъ что историческiй фактъ им?етъ интересъ только въ силу подтвержденiя идеи нашей и освобожденiя челов?чества изъ подъ ига…

Петр. Да, это понятно.

<Л>. Катинька все говоритъ, что я неразвита. Давайте, я буду развиваться у васъ. Можно? Какой у васъ урокъ?

Ст. Общiй взглядъ на историческiя науки.

Л. Катинька увела Семена Петровича гулять насильно. Я вид?ла, что ему не хот?лось. Мн? и скучно. Такъ можно?

Ст. Можно.

Л. Ну, такъ развивайте же меня хорошенько. Можетъ быть, я не пойму?

Ст. Напротив, – мн? очень прiятно, и я думаю, вамъ полезно бы было. Я прочту вамъ свои записки объ этомъ предмет?. (Читаетъ.) Исторiя челов?чества представляетъ рядъ событiй, въ своей посл?довательности конкретно выражающiй идею борьбы деспотизма и свободы. Свобода мысли, слова, поступка и, наконецъ, печатнаго слова – иначе прессы. Тутъ у меня не совс?мъ дописано, – я развиваю ту идею, что корень зла лежитъ въ начал? родительской власти и въ злоупотребленiяхъ, потомъ рабство женщины и, наконецъ, признанiе старшинства возраста и в?ры предковъ.

Петр. Да я помню въ <Современник?> журнал? была статья Маколея, онъ говоритъ…

Ст. Ну, что Маколей, это отсталые люди. Токвиль тоже, Монтеламбертъ. Бокль еще пожалуй, но тоже узкость взгляда....

Л. Н?тъ, скучно ваша исторiя. – Пойдемте лучше на мельницу гулять. —

Петр. И то, пойдемте, а я ружье возьму. Вы оставьте статью, я прочту. – Я сейчасъ приду. – (Уходитъ.)

Ст. Дда-съ. – (Молчанiе.)

Л. Что, вы были когда нибудь влюблены, А[лекс?й] П[авловичъ]?

Ст. Вотъ видите ли. Мы совс?мъ въ нашемъ лагер? не такъ понимаемъ любовь. Что вы разум?ете подъ этимъ наименованiемъ? Отъ этаго зависитъ?

Л. Ну, да какъ вс? влюбляются. В?дь вс? влюбляются. Вотъ К[атинька] влюблена въ Раг[оскаго], Сонечка влюблена въ своего учителя. Она не вел?ла мн? сказывать. Вы никому не говорите. Папаша былъ влюбленъ въ мамашу, я недавно узнала. Вс? влюбляются....

Ст. Вотъ видите ли: ежели вы разум?ете чувственное влечете, то конечно; но любовь новая можетъ быть только къ вполн? сознательному существу, гд? равноправность. —

Л. Ну, въ меня бы вы могли влюбиться? Такъ вотъ взяли бы да и влюбились. —

Ст. (глупо улыбаясь. ) <Разумеется.> Хе, хе, хе!

Л. И считали бы вы меня равноправной съ вами?

Ст. Безъ сомн?нья.

Л. А знаете, Соничка хочетъ б?жать съ учителемъ. Вы никому не говорите. Они хотятъ обв?нчаться тайно и б?жать. —

Ст. Дда-съ – но я давно хот?лъ выразить вамъ свое мн?нiе о Раг[оскомъ]. Онъ далеко недоразвитой господинъ и потомъ онъ уже старъ, чтобы понимать требованiя в?ка. Онъ опускается. И я не уважаю этаго челов?ка. Ежели онъ любитъ, то совс?мъ не такъ…

Л. Влюбитесь въ меня хоть по своему.

Ст. Миленькая! (Беретъ за руку и хочетъ обнять.) Какiя мягенькiя ручки. Хе-хе!

Л. Отвяжитесь! – Какъ вы мн? гадки, ужасъ. (Вскакиваетъ и уб?гаетъ. )

Ст. Это подло наконецъ![375 - После слов: подло наконецъ! сценаурокав беседке обрывается, и автор заново начинает 2 действие комедии совершенно по иному.]

№ 6.

Д?ЙСТВIЕ II.

[Сцена I][376 - [Сцена I] – взято из окончательного текста комедии.]

Въ город?.Садъ.

ЯВЛЕНIЕ I.

Рагоской и прiятель его университетскiй. чиновникъ.

Р. <Они вс? тамъ остались въ школ?, а оттуда они по?хали въ ряды, а потомъ я ихъ пригласилъ къ себ? позавтракать.> Ты практической челов?къ, – чт? это, сообразно съ губернскими понятiями?

Пр. Все, братецъ, сообразно, когда ты самъ ув?ренъ въ себ?. Есть галантиръ, телячьи котлетки, фрукты, шато-дикемъ и сладенькое?

Р. Сладкаго н?тъ ничего, хересъ есть и шампанское.

Пр. Ахъ, братецъ, какъ можно безъ шато-дикему! Шампанское ото такъ, про запасъ, не посылать же въ погребокъ, коли что случится. А хересъ это за просто слишкомъ. А шато-дикемъ не парадно, a вниманiе къ дамамъ.

Р. Что онъ, дорогъ?

Пр. Что за дорогъ! <В?дь богатую нев?сту> хочешь взять, жениться, а 2 ц?лковыхъ жал?ешь.

Р. Однако 2 ц?лковыхъ! Да варенья, что ль?

Пр. Иванъ, давай деньги! Поди ты къ Бабасову и возьми шато-дикему одну бутылку – слышишь, шато-дикему? Да переврешь. Я запишу. Да, смотри, отъ Депре. У него есть, а еще вотъ въ кондитерской по записк?. – Ну, маршъ! – Вотъ и хорошо будетъ. А ты разскажи мн? хорошенько, чтобъ я могъ теб? сод?йствовать. Кто и что это семейство? Я в?дь такъ ихъ знаю, – видалъ только. Мы в?дь считались разныхъ лагерей. Теперь, говорятъ, старикъ къ нашему полку прибылъ. – <Эти новобранцы не надежные.>

Рог. Ну, вотъ теб? конспектъ лицъ и отношенiй. Родитель новобранецъ-либералъ, ненадежный, <какъ ты самъ говоришь. Подличаетъ,> виляетъ передо мной. Родительница (классическая) гомерическая дурища, племянница хорошая натура и весьма развитая д?вушка, и.... какъ теб? сказать – боюсь, страдаетъ ко мн? безнадежной страстью. – Потомъ тамъ живетъ студентъ. Пустой малый, радикалъ, разум?ется, <но к несчастью, какъ я зам?чаю, занятъ его дочерью. Близкiя сношенiя, все, знаешь, можетъ быть неопасное опасно>.