Организация массовых мероприятий в детском оздоровительном лагере

• текст вызова групп (если предполагается).

Главная задача ответственного за сценарий – это систематизация данных, полученных от других (данные об оформлении, техническом обеспечении и т. д.) и, конечно, написание текстов для ведущих, для актеров, для «заводки зала», для вызова отрядов и т. д. Также необходимо продумать отбор участников.

3. Продумываем реквизит

Ответственный за этот блок должен предусмотреть все, что может понадобиться во время шоу – костюмы, декорации, освещение и т. д. Человек, который ответственен за этот блок, обязан проследить за тем, чтобы все декорации были поставлены вовремя, чтобы все костюмы были подшиты и поглажены, чтобы призов хватило на всех участников, чтобы весь реквизит был за сценой еще до начала шоу.

4. Подбираем музыку для мероприятия

Музыкальное сопровождение должно быть согласовано с действиями на сцене, а не включать веселую музыку, когда главный герой плачет.

5. Репетиции

Любое мероприятия нуждается в репетиции. Как говорят, хороший экспромт тот, который хорошо отрепетирован. Поэтому человек, который ответственен за этот блок подготовки, должен построить график репетиций, заранее раздать текст участникам и информировать их о месте и времени репетиций, продумать мизансцену (т. е. нахождение участников на сцене), проследить, чтобы нужная музыка включалась в нужное время, что освещение было строго подобрано под действия на сцене и прочее.

При проведении мероприятия важно учесть

Правила поведения на сцене

• Использование критериев эффективного игрового взаимодействия

• Чёткость, громкость речи

• Большая амплитуда движений

• Не загораживать друг друга

• Не говорить поверх голов

• Мимика, пластика (адекватность, раскрепощенность).

Внешний вид, костюмы героев

• Чистота костюма, опрятность

• Соответствие костюма образу

• Костюм должен «сидеть» прочно.

• Костюмы могут быть полные, могут быть элементы, но легко узнаваемые и утрированные.

Техника заполнения пауз

Необходимо включать конкурсы со зрителями, игры с залом во время заполнения пауз между основными заданиями для остальных участников.

Структура анализа шоу-массовых мероприятий

1. Дайте максимально конкретные характеристики полученного результата. Что достигнуто?

2. Соответствие поставленной цели реально достигнутым результатам? Каких результатов достигли?

3. Какими методами пользовались для достижения результата? (Какими способами создавали мотивацию на участие в мероприятии? Какие задачи ставились перед детьми? Какие формы деятельности использовались?)

4. Работа ответственных:

• Адекватность распределения обязанностей внутри творческой группы

• Эффективно ли проходило взаимодействие между ответственными за дело (работало ли взаимодействие на достижение поставленного результата)

5. Организация мероприятия:

• Содержательная сторона дела – оригинальность сценария: новизна, необычность, зрелищность, соблюдение логики проведения дела, ЖЭТ

• Техническое оснащение: подготовка реквизита, костюмов, декораций

• Музыкальное обеспечение

• Работа с залом: рассадка, настройка зала, заполнение пауз, поддержание необходимого эмоционального настроя

6. Организация репетиций:

• Наличие сценария у всех участников дела

• Эффективность организации репетиций по времени и содержанию

• Соблюдение правил поведения на сцене и за ее пределами

7. Что можно сделать еще лучше?

Флеш-моб в лагере

Совсем недавно в наш обиход вошел, вернее, ворвался, сияя сочными красками и даря непередаваемые эмоции, флеш-моб. Ответ на волнующий многих вопрос: «Флеш-моб – что такое?» – достаточно прост. В дословном переводе flash – это миг, вспышка, a mob – толпа, соединяем два слова, и получается – мгновенная толпа. В расширенной трактовке флеш-моб – это заранее тщательно спланированная акция, достаточно массовая, в ходе которой в определенном, обычно в общественном, месте в условленное время появляется большая группа мобберов, которая выполняет оговоренные ранее действия. После этого участники расходятся в разные стороны, как ни в чем не бывало. Уверены, что вам и детям организовать и провести такое мероприятие по плечу!

Таким образом, при работе с отрядом, главным педагогическим результатом является процесс подготовки и организации коллективного творческого дела, а не его внешний результат.

Игра учит жить в реальном мире – это одно из её достоинств.

    Е.А. Леванова

1.4. Игровое взаимодействие в условиях временного детского коллектива

Овладение навыками в области техники и технологии игрового взаимодействия – необходимое условие эффективной работы с отрядом и многочисленными группами в условия детского оздоровительного лагеря. С помощью игры вожатый знакомит детей друг с другом, обеспечивает безопасную обстановку в отряде, создает из отряда настоящую команду, развивает высшие психические функции и коммуникативные качества ребенка, и многое другое [7].

В игре ребенок не только развлекается, радуется, но и развивается, осваивает новые формы поведения, ценностные установки, получает новые знания о себе и окружающем мире. Игра является наиболее естественной формой взаимодействия между людьми и, особенно между детьми, именно в игре личность развивается свободно, стремительно и гармонично.

Быть хорошим вожатым-игротехником – это видеть не только внешние составляющие игрового взаимодействия, но и глубинные механизмы игры, ее целесообразность с конкретной ситуации. В этой связи можно, переделав известную фразу, сказать: «Плохих игр не бывает, бывают плохие игротехники». Когда вожатый не задумывается над смыслом и значением выбранной им игры, он не может рассчитывать на ее результативность. Прежде, чем начать игру, необходимо проанализировать цель игрового взаимодействия, смысл и значение игры, соотнести все это с конкретными людьми, особенностями внешних условий, в которых будет осуществляться игра. Таким образом, необходимо выстроить технологию игрового взаимодействия, дающую не только осмысленность, целенаправленность, последовательность и операциональность действий вожатого, но и предвидение ее результатов.

Что нужно знать вожатому, собирающемуся стать отличным игротехником? Конечно же, нужно понимать все разнообразие игр и знать их классификацию. Существует множество классификаций игр по различным основаниям и критериям.