Римская болезнь. Поэма. Часть 4. Невольники свободы (без нарушений современного УК)

Засим всё преподам сдавал,
А опосля всё забывал,
Ведь человек мозг приучил
Ненужное хранить
Не вечность – и не лета[152 - годы],
Но сразу же забыть,
Когда не нужно помнить это.

Ненужно? В сём он был уверен,
Обаче препод не уверил,
Что пригодится
Его знанье,
Что смысл во ученье есть,
Но лишь сказал, что счастие – учиться,
Понеже[153 - так как] просвещение усладу делает сознанью,
Однако в мнении его
Лишь для него
Ошибок несть[154 - нет]…

Учиться? Может быть, приятно,
Безликий же в бны дни[155 - раньше]
Подобным занимался —
И понял, что отрадны ему знания одни,
Близки что к интересам оного, понятно,
Да интересе его полезным для иных не представлялся…
***
Писал безликий вельми[156 - очень] много, —
Быть может, из написанного что-то понимал, —
К тому же относились строго,
Чтоб оный перво-наперво писал…

Но разве не важнее знать?..
Едва ли —
Сие требовалось в школе, —
Но в ВУЗе требуется боле —
Начальства прихоть слепо выполнять —
Кой-где ему так точно и сказали.
Преподы
А что же преподы? От них зависит много —
И то, что будет узнавать студент, —
И то, захочет ли что-либо узнавать:
И будет ли зубрить тьмы тем определений строго —
Або[157 - либо] захочет их – что лучше – понимать —
Решится всё во тот момент,
Когда к концу недели первой – и не дальше —
Вконец несчастный осознает стиль,
Которым обучать
Должны его лет пять,
Мертвить рассудок, порождать в том гниль,
Либо действительно к развитию склонять,
Но не окутывать главу не нужной, но гнетущей фальшью.

Опишем нескольких людей,
Которых половина было
Среди его учителей, —
Из-за которых стало сложно
Понять и ту же часть предметов,
Зане[158 - потому что] не алкалось[159 - хотелось] ему,
Понеже[160 - так как] стало всё постылым,
Считал
Герой наш посему,
Что вовсе невозможно
Это,
Або желанья лишь – сильнее что – не знал.

Малоизвестный ВУЗ, – но всё-таки не слабый —
В нём не было таких,
Предмет свой что не знают,
Но и людей, казалось,
Во том месте нет,
Ведь там преподаватели иные токмо лают,
Не понимают, мнится, радостей людских,
Приходят некие, снискать[161 - заслужить]зарплату дабы,
У неких же – рассудка не осталось —
Живут предметом лишь уже под двадцать лет.

Один – как имя то оставим —
Твердил, что математика в порядке держит ум,
Да по нему не скажешь, —
Нет, он мыслил быстро,
Ано смотрел на всех орлиными глазами,
Безумным был, растрёпанным, пушистым,
Учил сложнейшему, – не брал при этом сумм[162 - взяток], —
Отсеял треть студентов сам… иль половину оных даже.

Второй не объяснял —
Кричал,
Как будто все вокруг слепые, —
Во сём был препод этот прав,
Но крик ко лучшему что-либо не менял;
Ещё он пустословил много,
Давал определения тупые,
Засим на сессии же строго
Во всей красе показывал свой нрав:
Всё спрашивал – и не щадил,
Он требовал всё знать, но в виде том,
Во коем и давал – со смесью шуток несмешных,
Во массе лишнего, глаголов, фраз пустых —
И зол на всех студентов был,
Обаче[163 - ведь]нужное не отыскали те во лекциях потом,