Как написать аргументированное эссе на французском языке. Готовимся к ЕГЭ. 30 примерных сочинений на различные темы

argument;

Le 2

argument;

Le 3

argument.

Donnez les arguments «contre»:

Le 1

argument;

Le 2

argument.

Donnez un exemple.

Le 3

argument.

III. Conclusion:

Confirmation de votre position.

***

? prеsent la gеnеtique est devenue un outil simple et pas cher pour que tout un chaqun connaisse son code-barre gеnеtique qui caractеrise sa personne. Bien s?r, je comprends bien tous ces bienfaits que les recherches gеnеtiques nous apportent.

Avant tout, ?a satisfait le dеsir de plusieurs gens qui ont vraiment envie de faire faire des testes gеnеtiques pour connaitre mieux ses origines.

Ensuite, il y des raisons d’en utiliser pour pister des criminels.

Enfin, ?a donne la possibilitе de dеpister les maladies.

Mais je me pose une question si elles sont toujours fiables les conclusions que les investigations gеnеtiques permettent de tirer? J’en doute. Il est peu probable que les rеsultats des investigations soyent toujours fiables.

Premi?rement, pour les sociеtеs intеressеes c’est juste un moyen de tirer des bеnеfices.

De plus, c’est pas rare les fautes qui peuvent mener aux consеquences gr?ves.

Prenons un exemple: des rеsultats faux re?us et prеsentеs ? la police. Et comme consеquence, un crime imposе ? un innocent.

Et enfin, les resultats visant dеterminer la paternitе, ?a peut provoquer chez les enfants un trauma psycologique. Je suis s?r qu’il est plus important pour les enfants celui qui les a еduquеs.

Alors je crois cette fi?vre gеnеtique une maladie grave et donc il faut en guеrir.

En concluant, il faut avouer que la gеnеtique est une rеalitе qui еvolue ? une telle vitesse et il est stupide de croire que son dеveloppement va cesser. Elle a le droit d’exister et de se dеvelopper mais ? la condition du contr?le strict des conclusions des investigations. (261 mots)

(2) Стратегические советы

После того как вы написали текст:

Проверьте, хорошо ли вы структурировали текст: все ли части предложенной в задании композиции вы отразили? разделили ли вы при этом текст на абзацы?

Использовали ли вы необходимые средства логической связи?

Сделали ли вы «мостики» между отдельными частями сочинения, соединяющие аргументацию с контраргументацией и с заключением?

Посчитайте также количество использованных в тексте слов и укажите его. При подсчете «словом» считается все, что находится между двумя интервалами, например:

«j’ai» – 1 слово;

«de la musique» – 3 слова.

Если ваш текст оказался коротким, развить (увеличить, расширить)текст до 250 слов можно за счет:

a) приведенных примеров;

b) развития одного из самых важных аргументов;

c) а также перефразировав идеи другими синонимичными конструкциями, требующими большего количества слов.

Наверняка, у вас будут трудности и с определением проблемы, и с логикой, и с речью. Однако не старайтесь свое рассуждение сводить к «сочинению на свободную тему» и развивать свои мысли, уцепившись за первую пришедшую в голову пару слов. Это ошибочно.

Создавать литературный шедевр не требуется, равно, как и проводить подробный лингвистический анализ.

Как же нужно работать?

Как написать вступление

(Pour construire l’introduction)

Как сформулировать проблему. Во введении вы представляете проблематику. Обычно она уже обозначена в задании и нужно только внимательно прочитать это задание. Но сама проблема часто не сформулирована, тогда вам предстоит дать формулировку.

Вы формулируете проблему своими словами и одновременно выдвигаете основное противоречие (основной вопрос), на который вам же и предстоит затем ответить. Поэтому:

Закончить Введение необходимо вопросительной конструкцией (вопросительной фразой), которая может начинаться с «mais»:

…mais + вопросительное предложение.

Например:

– On apprend ? notre еcole beaucoup de choses. Mais est-ce suffisant pour prеparer les jeunes ? la vie dans la sociеtе?