Исповедь шизофреника

И даже нация такая есть,

Где религия – это деньги и власть. Американцы, пороков ваших не счесть. Вы особый народ. Пятая масть.

Вам не надо рая, не надо ада. Вы бездушны, америкосы.

Живёте, как хотите. Ваша награда – Золото, счет в банке. В общем – бабосы.

Русские докажут всем, что Ванга права. И Россия – Величайшая Держава!

И наши судьбы и дела Прославят нас на все века. Бог с нами. Дело наше право.

Нас чуть-чуть не уничтожили. Наше общество, нашу цивилизацию хотят уничтожить. Складывается ощущение, что мы действительно проиграли в холодной войне. Но нет. Это – ощущение. Мы не могли проиграть войну. Никакую. Нас предали. Сдали. Как там у Асадова? «Но только подлость радовалась зря./С богатырём недолговечны шутки./Да, можно обмануть богатыря,/Но победить – вот это уже дудки!»

Я думаю, часть политической верхушки уже делила отрасли, рынки, в то время, когда Мишка о перестройке разговор заводил… А где были спецслужбы??? КГБ – это была мощная сила!

А, может, так всё и было спланировано?

Что такое жалкие десять лет первоначального накопления капитала? Э-эх… Нет, не могли мы сами себя уничтожать водкой, наркотиками. Как сказал один из американских президентов: «Мы позволим России быть, но мы не позволим России быть великой!»

Помню, как прочитав статью о Ротшильдах, Рокфеллерах, Барухах и иже с ними о капиталах, движения войск всегда предопределявших, я задумался и написал стих:

Вы жить стараетесь по сути. Как жили кто-то, как живут. Вы, как спортсмены, на батуте:

Прыжок – переворот – батут.

Вы выбираете: кто ас?

Кто сальто круче крутанет?

А что, по сути, жизнь для вас? Батут – прыжок. Батут – полет.

Один вот сальто, а другой кульбит! Вот это да! Вот это ослепительно! Они же лучшие! Кто их опередит?

– Зачем? Все в мире относительно.

Один вот сальто, а другой кульбит. Грудь колесом, и пальцы гнуты.

– Они же лучшие! Кто их опередит?

– Зачем? Ведь кто-то делает батуты…

Почти все мои стихи мне не нравятся. Так, единицы можно выделить. Но все они – часть меня. Моих мыслей, чувств, переживаний. В десятки раз больше умных мыслей было высказано мною при общении с кем-то, кто на пути встречался. Когда был один – писал.

Вы выбрали свою дорогу? Определили свою колею? Двигайтесь понемногу

И посмотрите на жизнь мою:

Я жил, как в последний раз. Я не желал никому зла.

Жизнь моя – короткий рассказ. Остросюжетный росчерк пера.

Но и в этом коротком рассказе Очень многое уместилось.

Иногда я был безобразен – Ситуация так сложилась.

Иногда я был благороден. Иногда поступал безрассудно. Отделять плевна от зерен Бывало мне очень трудно.

Советовали мне: «Так надо!», Улыбаясь при этом мило.

Никогда не отводил взгляда

И всегда поступал справедливо.

Нас переводят на второй этаж. Мы – пятый класс!!! Класс!!! Мы взрослые. Отдельные предметы в отдельных кабинетах. Прошло детство. Эх, мама, мама: «…не ходи в туалет в школе. Там мальчики могут писю отрезать… учитель всегда прав!… не общайся со старшеклассниками…»

Урок русского языка. Учительница Калмыкова Эльвира Афанасьевна начинает перекличку…

«Интересно, а откуда у человека происходят чувства? Я поддерживаю жизнедеятельность своего организма едой. Еда для мозга – книги.

м.А любовь? Ради которой люди совершают необдуманные поступки? Это порыв души. Какая душа???? У меня нет души… Если я понимаю мозгом, что так делать нельзя и это плохо, я этого делать не буду. И если это хорошо и порядочно, то буду… Как можно любить? Я не умею… А маму люблю?

Наверно, люблю. Вот сказали бы мне, что она умрёт, если я не прыгну с крыши, я бы прыгнул… Прикольно самому с собой разговаривать. Я ведь часто сам с собой разговариваю. Как и сейчас.»

– Владимиров! Сидит ворон считает! – Эльвира Афанасьевна, что-то объяснив, решила проверить знания. Очки – в левой руке. Ручка – в правой. Взгляд какой-то недобрый.

– Ну! Отвечай!!!

«Ты её слышишь?»

– Ты меня слышишь?

«Блин. Что отвечать? Я не понял вопроса. Вернее, я его не слышал. Я задумался. Блин. Переспросить? Она специально меня подняла. Она свой авторитет утверждает. Вопрос размыт и непонятен.

Никто не знает ответа. Что отвечать? Что отвечать? Она специально меня подняла. Она свой авторитет утверждает. Вопрос размыт и непонятен. Никто не знает ответа. Что ответить? Надо отвечать… На меня все смотрят. Они ждут. Она ждёт. Надо сказать, что не понял вопроса… А если я не понял, то остальные не понимают даже степень своего непонимания…»

– Я не понял вопроса. А если я не понял, то и никто не понял. Пусть кто-нибудь другой ответит. Кто знает? – я обвожу глазами класс.

Кто-то смотрит на меня. Кто-то на неё. Кто-то потупил взор, уставившись в парту. Тишина. Тишина…

– САДИСЬ. ДВА!!!

«Как «два»? Почему? В каком смысле? Никто же не знает… Тогда надо всем по «двойке»…

Не понимаю… А что я маме скажу? Как «два»? Почему?»

На глазах слёзы… Одна из капелек, скатившись по щеке, падает на тетрадку. Классная работа стала клАСсной. АС.

«Так, слезами горю не поможешь. Надо идти к директору. Рассказать всё. Надо менять изменчивую реальную нереальность… Я не пойду… Я боюсь… Не надо бояться… У человека есть любовь. Она в каждом. В каждом по-разному. Надо идти! Нет! Зря я себя не слушаю…»