Лучшие истории Виталия Бианки о животных

Лучшие истории Виталия Бианки о животных
Виталий Валентинович Бианки

Читаю без мамы по слогам
В книгу вошли познавательные сказки Виталия Бианки. Юный читатель познакомится с удивительным миром животных, узнает много интересных фактов и научится беречь природу. Красочные иллюстрации помогут полностью погрузиться в чтение. А крупные буквы и ударения позволят малышам самостоятельно познакомиться с увлекательными историями.

Для дошкольного возраста.

В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Виталий Валентинович Бианки.

Лучшие истории Виталия Бианки о животных

© Бианки В. В., текст, насл., 2024

© Цыганков И. А., ил., 2024

© ООО «Издательство АСТ», 2024

Ми?ш-ка-баш-ка?

Из при-бре?ж-ных кус-то?в вы?-су-ну-лась то?л-ста-я зве-ри?-на-я баш-ка?, в лох-ма?-той ше?рс-ти блес-ну?-ли зе-лё-ны-е гла?з-ки.

– Мед-ве?дь! Мед-ве?дь и-дёт! – за-кри-ча?-ли пе-ре-пу?-ган-ны-е ла?с-точ-ки–бе-ре-го-ву?ш-ки, стре-ми?-тель-но про-но-ся?сь над ре-ко?й.

Но о-ни? о-ши?б-лись: э?-то был все-го? то?ль-ко мед-ве-жо?-нок. Е-щё про?ш-лым ле?-том он впри-ско?ч-ку бе?-гал за ма?-терь-ю–мед-ве?-ди-цей, а э?-той вес-но?й стал жить сам по се-бе?, сво-и?м у-мо?м: ре-ши?л, что он у-же? боль-шо?й.

Но сто?-и-ло е-му? то?ль-ко вы?й-ти из кус-то?в – и всем ста?-ло ви?д-но, что боль-ша?-я у не-го? то?ль-ко го-ло-ва? – нас-то-я?-ща-я то?л-ста-я лох-ма?-та-я мед-ве?жь-я баш-ка?, а са?м-то он е-щё ма?-лень-кий, – с но-во-рож-дён-но-го те-лён-ка, да смеш-но?й та-ко?й: на ко-ро?т-ких ко-со-ла?-пых ла?-пах, хвос-ти?ш-ко ку?-цый.

В э?-тот зно?й-ный ле?т-ний день в ле-су? бы?-ло ду?ш-но, па?р-ко. Он и вы?-шел на бе-ре-жо?к: так при-я?т-но тут об-ду-ва?л све?-жий ве?-тер.

Ми?ш-ка у-се?л-ся на тра-ве?, сло-жи?л пе-ре?д-ни-е ла?-пы на кру?г-лом брю?ш-ке. Че-ло-ве?ч-ком си-де?л и сте-пе?н-но по-гля?-ды-вал по сто-ро-на?м.

Но не-на-до?л-го хва-ти?-ло у не-го? сте-пе?н-нос-ти: он у-ви?-дел под со-бо?й ве-сё-лу-ю, бы?ст-ру-ю ре?ч-ку, пе-ре-ку-выр-ну?л-ся че?-рез го?-ло-ву и на со?б-ствен-ных са-ла?з-ках ло?в-ко съе?-хал с кру-то?-го бе-реж-ка?. Там стал на чет-ве-ре?нь-ки – и да-ва?й ла-ка?ть про-хла?д-ну-ю во?-ду.

На-пи?л-ся всласть, – и враз-ва?-лоч-ку, не спе-ша? за-ко-со-ла?-пил вдоль бе?-ре-га. А зе-лё-ны-е гла-зён-ки так и свер-ка?-ют из ше?рс-ти: где бы че-го? на-про-ка?-зить? Чем да?ль-ше он по-дви-га?л-ся, тем вы?-ше и кру?-че ста-но-ви?л-ся бе?-рег. Всё гро?м-че и тре-во?ж-не-е кри-ча?-ли над ним ла?с-точ-ки.

Не?-ко-то-ры-е из них про-но-си?-лись ми?-мо са?-мо-го е-го? но?-са с та-ко?й быст-ро-то?й, что он не ус-пе-ва?л раз-гля-де?ть их, кто та-ки?-е, и то?ль-ко слы?-шал жуж-жа?-ни-е их кры?-лы-шек.

«Ишь, их тут ско?ль-ко! – по-ду?-мал Ми?ш-ка, ос-та-но-ви?в-шись и по-гля-де?в вверх. – Что пчёл у дуп-ла?».

И сра?-зу вспо?м-нил, как про?ш-лым ле?-том мать–мед-ве?-ди-ца под-ве-ла? е-го? с сест-рён-кой к пче-ли?-но-му дуп-лу?. Дуп-ло? бы?-ло не о?-чень вы-со-ко?, и мед-ве-жа?-та по-чу?-я-ли чу-де?с-ный за?-пах мё-да. Впе-ре-гон-ки? по-ле?з-ли на де?-ре-во.

Ми?ш-ка пе?р-вый до-ле?з и за-пус-ти?л в дуп-ло? ла?-пу. А пчё-лы как за-гу-дя?т, как на-ки?-нут-ся на них!

Сест-рён-ка за-виз-жа?-ла и ку?-ба-рем вниз. А он от-ве?-дал–та-ки ду-ши?с-то-го сла?д-ко-го мё-ду. И о-пя?ть за-су?-нул в дуп-ло? ла?-пу и о-пя?ть об-ли-за?л е-ё.

Но тут од-на? пчёл-ка бо?ль-но у-жа?-ли-ла е-го? под глаз, а дру-га?-я – в са?-мый нос. Он, ко-не?ч-но, не за-ре-ве?л, но о?-чень бы?ст-ро ска-ти?л-ся с де?-ре-ва. Пчёл-ки хоть со-все?м ма?-хонь-ки-е, а сер-ди?-ты-е; при-шло?сь у-ди-ра?ть по-да?ль-ше в лес. А сест-рён-ка е-щё до?л-го хны?-ка-ла: ей так и не у-да-ло?сь по-про?-бо-вать мё-ду.

Сей-ча?с Ми?ш-ка с о-па?с-кой по-гля?-ды-вал на ста?-ю бе-ре-го-ву?-шек: он пе?р-вый раз их ви?-дел и не со-все?м был у-ве?-рен, пти?-цы ли о-ни?.

А вдруг о-ни? та-ки?-е боль-ши?-е пчё-лы? Ну, так и есть: вон и ду?п-ла их – мно?-жес-тво чёр-ных ды?-рок под са?-мым об-ры?-вом!

То и де?-ло вы-ле-та?-ют из них всё но?-вы-е бе-ре-го-ву?ш-ки и с кри?-ком при-со-е-ди-ня?-ют-ся к ста?-е. А что кри-ча?т, – не-по-ня?т-но. Ми?ш-ка их я-зы-ка? не знал. По-ни-ма?л то?ль-ко, что се?р-дят-ся. А ну как возь-му?т в ра-бо?-ту да нач-ну?т жа?-лить?! Ой-ой!

А ды?-рок–то, ды?-рок в бе-ре-гу? ско?ль-ко!

И в ка?ж-дой, на-ве?р-но, пуд мё-ду.

Ин-те-ре?с-но, – та-ко?й же он сла?д-кий, как у тех ма?-лень-ких лес-ны?х пчё-лок?

Под са?-мой кру?-чей сто-я?л по-чер-не?в-ший от ста?-рос-ти оль-хо?-вый пень. Не-до?л-го ду?-ма-я, Ми?ш-ка вска-ра?б-кал-ся на не-го?. Да нет, где там от-сю?-да до-ста?ть!

Ми?ш-ка спус-ти?л-ся с пня и по-ле?з вверх по кру?-че. Ла?с-точ-ки всей ста?-ей за-кру-жи?-лись над ним и чуть не ог-лу-ши?-ли е-го? сво-и?м кри?-ком. Ну да пусть, лишь бы не жа?-ли-ли!

Ни од-на? не у-жа?-ли-ла.

И Ми?ш-ка стал ка-ра?б-кать-ся в го?-ру храб-ре?-е. А го-ра? пес-ча?-на-я.

Ми?ш-ка ста-ра?-ет-ся, ле?-зет, а пе-со?к под ним о-сы-па?-ет-ся. Ми?ш-ка силь-не?-е на-жи-ма?-ет – пе-со?к ско-ре?-е о-сы-па?-ет-ся. Ми?ш-ка вор-чи?т, се?р-дит-ся! Над-да?л со всей си?-лой. Глядь, что та-ко?-е? Вся кру?-ча по-е?-ха-ла! И он с ней е?-дет, е?-дет… И при-е?-хал как раз на то ме?с-то, от-ку?-да по-ле?з в го?-ру…

Сел Ми?ш-ка и ду?-ма-ет: «Как же те-пе?рь быть? Э?-так ввек ни-ку-да? не вле?-зешь».

Ну, ведь Ми?ш-ка – баш-ка?: жи?-во при-ду?-мал, как го?-рю по-со-би?ть. Вско-чи?л – да на-за?д по ре?ч-ке, от-ку?-да при-шёл. Там без тру-да? за-бра?л-ся по тра-ве? на не-вы-со?-кий бе?-рег – и о-пя?ть сю-да?, к об-ры?-ву.

Лёг на брю?-хо, за-гля-ну?л вниз: тут о-ни?, ла?с-точ-ки-ны ду?п-ла, пря?-мо под ним! То?ль-ко ла?-пу про-тя-ну?ть!

Ла?-пу про-тя-ну?л, – нет, не до-ста?ть!..

А ла?с-точ-ки над ним вью?т-ся, пи-ща?т, жуж-жа?т! На?-до ско-ре?-е. По-су?-нул-ся ос-то-ро?ж-но е-щё впе-рёд, о?-бе ла?-пы тя?-нет, вот у-же? бы?-ло со-все?м до-ста?л, да ку-вы?рк!

Ах ты, глу?-па-я, то?лс-та-я, тя-жё-ла-я мед-ве?жь-я баш-ка?! Ну, ку-да? та-ку?-ю баш-ку? го-до-ва?-ло-му мед-ве-жо?н-ку? Ведь пе-ре-ве?-си-ла…

Ле-ти?т Ми?ш-ка под кру?-чу, че?-рез го?-ло-ву ку-выр-ка?-ет-ся, – то?ль-ко пыль стол-бо?м! Ле-ти?т вниз, сам се-бя? не по?м-нит, да всё ши?б-че, ши?б-че… Вдруг – раз! – его кто?-то по? лбу.

И стоп! При-ка-ти?л Ми?ш-ка. Си-ди?т. Си-ди?т – ка-ча?-ет-ся: о?-чень здо?-ро-во е-го? по? лбу тре?с-ну-ли. Чи-ха?-ет си-ди?т; в нос пес-ку? на-би?-лось. Од-но?й ла?-пой ши?ш-ку трёт; боль-шу?-ща-я ши?ш-ка на лбу вы?-ско-чи-ла! Дру-го?й ла?-пой гла-зён-ки про-ти-ра?-ет: по?л-ны гла-за? пес-ку? да пы?-ли.

Ни-че-го? то?л-ком пе?-ред со-бо?й не ви?-дит. То?ль-ко бу?д-то ма-я?-чит пе?-ред ним кто?-то вы-со?-кий, чёр-ный…

– А-а-а, так э?-то ты ме-ня? по? лбу! – за-ре-ве?л Ми?шка. – Я те-бя?!