Мастерская Арши Ованесовой и Леонида Кристи. Страницы истории ВГИКа

Мы решили строить «Пионерию» по трём основным тематическим разделам: познавательные материалы, показ школьной и пионерской жизни и обмен творческим опытом детей.

Особенно интересно было работать с тех пор, как «Пионерия» стала звуковым журналом. Введение речи, музыки и характерных шумов позволило углубить и оживить весь материал журнала. Стало возможным фиксировать жизнь во всей её убедительной правдоподобности. «Пионерия» познакомила детвору с прославленными людьми нашей родины. Специально для журнала мы снимали героев Советского Союза И.Д. Папанина, П.П. Ширшова, И.А. Лакеева и многих других. Любимые герои советской детворы обращались с экрана к ребятам со словами приветствия, рассказывали о своей жизни и своих героических делах.

Звук помог нам вынести на экран интереснейшие эпизоды из жизни самих детей.

Для первого же номера звуковой «Пионерии» была заснята военная игра ленинградских пионеров. Это было замечательное зрелище, в котором участвовало свыше тысячи ребят.

Особенно хорошо был разыгран эпизод «боя». Густой лавиной шли «полки», впереди которых неслись тачанки с самодельными пулемётами. Над ними летал настоящий осовиахимовский самолёт, выпускавший густую дымовую завесу. Был там и свой «Чапаев» на коне. Под конец была мастерски проведена инсценировка «психической атаки». Позже, когда кончились «боевые операции», ребята остановились на привале.

Походная кухня приготовила кашу. Усталые ребята расположились со своими походными котелками на тенистой лужайке. Потом, нагруженные «оружием» и грудами цветов, они возвращались в город. О всех событиях этого замечательного дня подробно рассказала своим зрителям «Пионерия».

Получив возможность снимать со звукозаписывающим аппаратом, мы решили вводить в журнал документальные эпизоды школьных занятий, показывать хороший и плохой урок. Одна из первых таких съёмок была проведена в школе им. Лепешинской в Москве. Несколько дней мы просидели в классе, изучая ребят и педагогов. И, когда лично узнали, кто как себя обычно ведёт на уроках, у кого какая успеваемость, – только тогда приступили к съёмкам.

Важно было заснять урок так, чтобы совершенно избежать инсценировок, добиться максимальной естественности в поведении ребят, которые должны были забыть, что им предстоит сниматься. Аппарат мы поставили так, чтобы ученики забыли о его существовании. Таким методом «киноглаза» мы стремимся пользоваться всегда в своих съёмках жизни школы.

В старых журналах «Пионерии» можно найти интересные кинодокументы, показывающие эпизоды из детства десятков славных молодых людей нашей родины.

Десятки таких сюжетов помогали нашим зрителям обмениваться опытом творческой работы. Снимая детское творчество, мы снова и снова убеждались, как замечательно восприимчивы ребята к искусству. Работать с ними легко и весело.

Помню, не так давно, во время зимних каникул, мы проводили съёмку в доме испанской детворы. В тот день к детям в гости приехал заслуженный артист республики Борис Чирков. Юные испанцы исполняли свои национальные песни и пляски. Потом они попросили «Максима», чтобы и он что-нибудь спел. Чиркову дали гитару, и он, звонко перебирая струны, весело затянул: «Крутится, вертится шар голубой».

Ребята слушали, как зачарованные. Тогда мы решили заснять на звук хоровое пение. Репетиция заняла не более десяти минут. И вот грянул чудесный хор во главе с «Максимом».

Маленькие испанцы, почти не знавшие русского языка, тем не менее мгновенно схватили мелодию и слова песни. Съёмка прошла без единой накладки. Когда этот сюжет появился на экране, вряд ли кому-нибудь пришло в голову, что он снят внезапно, без всякой подготовки.

В последние два-три года мы стали привлекать детей к составлению и оформлению «Пионерии». Особенно нам помогают юные чтецы. Как-то будучи в Центральном доме пионеров, мы услышали одиннадцатилетнюю пионерку Тею, читавшую стихотворение «Горный орёл», посвящённое товарищу Сталину.

Девочка читала прекрасно. В ней привлекала своеобразная, очень непосредственная поэтическая манера. В то же время Тея сумела почувствовать внутренний смысл текста. Мы позвали девочку в студию, попросили прочесть ещё нам несколько стихотворений.

Больше всего в Тее поражало серьёзное, вдумчивое отношение к каждому слову и умение передать настроение, заложенное в произведении. Мы стали включать чтение Теи в «Пионерию». В лермонтовском номере Тея исполнила «Дубовый листок». После съёмок в «Пионерии» Тею стали привлекать и к участию в других фильмах.

Это признание «открытых» нами юных дарований очень радует весь наш коллектив и направляет нас на новые поиски талантливой детворы.

Сейчас мы готовимся к большой и ответственной работе. Одновременно с выпуском «Пионерии» нам поручено сделать полнометражный документальный фильм на материале Всесоюзной олимпиады детского творчества. Этот фильм должен будет рассказать всему миру о невиданном расцвете талантов в СССР, о детях, которые словно цветы чудесного сада ярко расцветут под солнцем сталинской заботы.

Георгий Серпуховитин

Решение Ованесовой после окончания института посвятить себя детскому кино казалось всём нам естественным и органичным. Мы были уверены: Арша сумеет заразить ребят своим интересом и любопытством к жизни. Удивляло только то обстоятельство, что она решила снимать документальные фильмы, в то время как у неё был несомненный талант режиссёра игрового кино. Ещё в учебных этюдах Арша доказала, что может прекрасно работать с актёрами. Да и сама проявляла незаурядный дар драматической актрисы. Словом, Ованесова и документальный кинематограф никак не связывались в нашем представлении воедино. Между тем, то тут, то там появлялись слухи об удивительно настырной и дерзкой выпускнице ВГИКа, которая, придя на студию кинохроники, не хочет работать в традиционных документальных жанрах.

Надо сказать, что в то время документальных фильмов для детей не снимали, а Арша мечтала о съёмках именно таких лент.

И поскольку Ованесова всегда не только горела какой-то идеей, но умела зажечь ею и других, то и на сей раз Арше удалось добиться цели. Очень скоро на двери одной из комнат ЦСДФ появилась табличка с надписью: «Киножурнал «Пионерия».

А ещё через некоторое время, когда по экранам прошли несколько выпусков этого журнала, об Ованесовой заговорили как о явлении в советской кинодокументалистике. Сюжеты, снятые Ованесовой, поражали своей искренностью.

В центре их всегда были интересные события из детской жизни, и ребята выглядели на экране настолько естественными и живыми, что мы, недавние однокашники Ованесовой, шутили между собой: уж не околдовала ли их наша черноглазая фея.

А если серьёзно, то именно тогда нам стало понятно, почему Арша решила работать в детском документальном кинематографе. Её актёрский талант, темперамент и азарт стали главным художественным средством создания фильма. Ованесова заражала детей своей творческой энергией, и они с радостью безукоризненно выполняли любые задания, воспринимая весь процесс съёмок как чрезвычайно увлекательную и забавную игру.

Лев Рошаль

«…Детей я всегда любила и понимала их. Мне с ними всегда просто и хорошо. Поэтому долгие годы работы над журналом меня не утомили», – писала Арша Ованесова.

Действительно, цифры – фантастические. За пятнадцать лет, к 1946 году, когда она перестала сама выпускать журнал (возвращалась к этому лишь эпизодически), ею были сделаны 200 номеров!..

Журнал рассказывал пионерии страны о её жизни и делах в разных уголках Союза. В некоторых журналах и фильмах Ованесова мелькает сама: рядом с героем, у камеры, с плёнкой в руках за монтажным столом или перед мовиолой. Но обычно на мгновение и молча. А вот в юбилейном 100-м номере, выпущенном в 1939 году, она открыто обращается к ребятам. В летний солнечный день неспешно плывёт теплоход по реке, пионеры в белых рубашках и красных галстуках на верхней палубе, и вдруг, врезаясь в толпу, появляется Ованесова. Появляется решительно. И столь же решительно и энергично, весёлым, звонким голосом читает окружившим её ребятам стихи:

Там, где ходят водолазы,
Там, где лётчики парят, —
Всё охватит зорким глазом
Наш чудесный аппарат.

Актёрский и человеческий темперамент в какой-то мере компенсировал очевидную неказистость стихов. Однако стихов, точно сформулировавших одну из основных задач журнала: охватить зорким глазом чудесного аппарата по возможности всё. Этот юбилейный номер так и строился: периодически возникают операторы с камерой, а вслед за этим – то папанинцы на льдине, то огнедышащие мартены, то бои в Испании, то полёт на аэроплане, то награждение отличников учёбы на слёте в парке Горького.

Алексей Лебедев

В 30-е годы мне приходилось снимать с Ованесовой сюжеты для «Пионерии». У Арши Амбарцумовны была своя система работы в кино, которую сегодня назвали бы методом организации события. Что это значит? Допустим, необходимо снять для журнала сюжет о какой-либо животрепещущей школьной проблеме.

Как быть: ездить по московским школам в надежде, что удастся напасть на нужный материал? Нет, такой путь Ованесова решительно отвергала. Она сама организовывала дискуссию по проблеме – подбирала ребят посообразительнее и настраивала их на серьёзный, откровенный разговор.

В этом смысле Арша Амбарцумовна обладала какой-то магической силой убеждения: ребята, которых она снимала, вели себя перед камерой абсолютно раскованно, без стеснения.

Постепенно они настолько увлекались заданием, что начисто забывали о съёмке и уже целиком погружались в свои споры. Дело оставалось только за мной, оператором. Я должен был снять происходящее как можно ярче, запечатлеть на плёнке весь накал страстей, не на шутку разыгравшихся с лёгкой руки Ованесовой. В результате на экране зрители видели очень живой, темпераментный репортаж. И надо сказать, в таком методе не было никакой искусственности, ибо Арша Амбарцумовна не стремилась ввести зрителей в заблуждение и разыграть на экране сцену «под действительность». Это была сама действительность, только должным образом, в интересах дела срежиссированная.

Не поддаваться обстоятельствам, а, наоборот, подчинить их своим целям – таково было свойство самой натуры Арши Ованесовой.

Помню, для одного из номеров «Пионерии» мы снимали детский автомобильный пробег «Москва – Ногинск». В этом пробеге принимали участие ребята с детской технической станции, демонстрировавшие собранные ими самими модели автомобилей. Ехали эти самодельные «мерседесы» и «форды», естественно, не слишком быстро, и, как ни старался сбавить скорость шофёр нашей студийной «настоящей» машины, мы постоянно оказывались далеко впереди всей колонны. И вдруг – надо же было случиться – в нашем «уазике» что-то сломалось, ехать дальше было невозможно. Однако это обстоятельство не только не смутило Ованесову, но, напротив, ещё больше вдохновило: «Будем идти пешком и снимать на ходу. Так даже интереснее!» Шесть километров эта маленькая мужественная женщина прошла без единой остановки, с трудом, хотя и не показывая вида, приноравливалась к моим семимильным шагам, умудряясь не только не отставать от колонны, но и руководить съёмками.

Лев Рошаль

«Я разговариваю надписями как своеобразный киновожатый».

Слово найдено! Лучше не скажешь. Во всех номерах «Пионерии» (отчасти и в фильмах) Арша Ованесова, конечно же, была киновожатой. И как вожатая учила главному. В номере, где отличникам учёбы вручают подарки, шла крупными буквами надпись: «Учись большевизму, пионер!»

Нет, не значит, что не учись алгебре и истории, родному языку и химии. Но, учась всему этому, закаляясь солнцем, воздухом и водой, всегда и везде – учись большевизму. С точки зрения сегодняшних угрюмых взглядов на прожитую народом и страной историю, здесь бы можно было сказать: ну, вот и всё ясно. Но на самом деле в этой учёбе на экране многое было совсем не так уж однозначно.

Во-первых, Ованесова была хорошей вожатой, талантливой, живой, весёлой, человечной.

И этими живостью и человечностью во многих сюжетах дышит экран, передавая своё дыхание залу, исподволь обучая юного зрителя и этому: живости и человечности. Кроме того, благодатен был сам материал журнала – дети. Их естественность и непосредственность. Этим, в известной степени, «Пионерия» исходно отличалась от «взрослых» журналов, где герои часто оказывались скованными, застёгнутыми на все пуговицы.

А если сама жизнь, даже с участием детей, оказывалась унылой, регламентированной, то Ованесова со свойственной ей энергией, заразительностью, темпераментом умела в нужную для съёмки минуту жизнь расшевелить, «завести».

И тут мы подходим к одной из важнейших особенностей в творчестве Ованесовой.

К той особенности, которая превращала её в подлинного, умеющего (в те времена совершеннейшая для документалиста редкость) работать на съёмочной площадке режиссёра. Что приносило в одних случаях удивительные плоды. А в других же (а иногда в одних и тех же) – даёт довольно ясное представление о том, «как это делалось», если иметь в виду постепенно нарастающий процесс мифологизации общественного сознания. В данном случае, не в глобальных масштабах, а как бы на конкретных, «маленьких» примерах жизни.

Дорогу молодым кадрам. Комсомолка-режиссёр