Попробуй сочинять. Начальная рабочая тетрадь

Попробуй сочинять. Начальная рабочая тетрадь
Виктор Кротов

Самое начальное пособие для занятия, которое почему-то считается внешкольным: для овладения сочинительскими навыками. Чтобы ребёнок попробовал сочинять, не оставляйте его наедине с этим пособием. Попробуйте помочь ему в этом – от вашей поддержки многое зависит!

Попробуй сочинять

Начальная рабочая тетрадь

Виктор Кротов

© Виктор Кротов, 2016

ISBN 978-5-4483-3879-3

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

От автора

Эта небольшая то ли книжка, то ли тетрадь была составлена по заказу одного из издательств как учебная тетради для внеклассной работы. Основой для неё послужила моя книга «Пиши по-своему». По-моему, книгтетрадь получилась оригинальной и эффективной. Но это по-моему. Мнение издательства мне узнать не удалось, поскольку это мнение никто мне не высказал: просто сказали, что издавать не будут. Предупреждаю об этом родителей, чтобы они сами решали, стоит ли связываться с забракованным учебным пособием. Учителей предупреждать не надо, к ним это пособие и так не попадёт.

    Виктор Кротов

Предисловие для взрослых

Тем взрослым, педагогам или родителям, которые любят детей и хотят помочь им раскрыть свои способности, полезно знать, на чём базируется этот практикум. Это ТЖ-методика, или методика тормошения жанром. Ребёнку здесь предлагаются различные литературные жанры, специально подобранные и упрощённо описанные для того, чтобы он мог попробовать себя в каждом из них и выбрать тот жанр, к которому почувствует склонность (может быть, и не один). В этом выборе вы можете ему помочь, если он вас об этом попросит. Не надо давить на него своим мнением. Просто выскажите своё читательское впечатление о том, что вам понравилось больше остального (именно так, а не что понравилось меньше). Не забивайте его собственным творчеством из желания показать пример. Пусть ребёнок будет первооткрывателем.

Кроме того, надо иметь в виду некоторые важные моменты, которые касаются литературного творчества.

– Необходимо относиться к ребёнку (независимо от возраста) как к свободной творческой личности, которой необходимо почувствовать и попробовать свои возможности. Даже самый лучший в будущем писатель начинает с «проб пера».

– Пусть ребёнок чувствует вашу поддержку в своих попытках выразить что-то с помощью письменной речи. Радуйтесь его творчеству и цените его. Не бойтесь быть по-хорошему пристрастными. Не бойтесь хвалить. Ругатели и критики найдутся сами.

– Если вы чувствуете, что вам не хватает собственного литературного опыта, чтобы оценить написанное ребёнком, постарайтесь отыскать человека, который мог бы познакомиться с творчеством ребёнка и дать ему добрый совет.

– Оберегайте ребёнка от ранней «раскрутки», от возбуждения тщеславия, от желания добиться особого признания своих литературных заслуг. Часто это происходит не по детской инициативе, а по нашей, взрослой. Будем заботливы и осторожны. Медные трубы портят характер.

– Не склоняйте его к творчеству «на случай». К сочинению дежурных поздравительных стихотворений и тому подобного.

– Поощряйте его самобытность, оригинальность, поиск своих способов самовыражения. Спокойно относитесь к блужданиям на этом пути, но не бойтесь мягко высказать своё отношение к тому, что для вас неприемлемо.

– Побуждайте, но никогда не принуждайте ребёнка к творчеству. Не говорите «надо» и «ты должен». Лучше: «Вот было бы здорово, если ты…» Пусть он чувствует свою свободу.

Что такое сочинять и зачем это нужно

Что это значит: сочинять?

Каждый из нас может сочинять всякие интересные вещи. Это можно делать в любом возрасте. Только что же такое – сочинять?

В слове «сочинять» прячется словечко «чин». Оно означает «порядок». Ведь «чинить», например, – значит, приводить в порядок вещи. А можно приводить в порядок слова, чтобы рассказать о том, что пришло в голову.

Сочинять – значит соединять слова так, в таком порядке, чтобы им было хорошо друг с другом. Тогда они будут рады выразить твои настроения, мысли, фантазии.

Это очень увлекательно.

Важная игра

Сочинять своё – это отличная игра. Но ещё и удивительно важная! Ведь каждый человек создан по-особому. А значит – и ты. Ты можешь написать о том, о чём не напишет больше никто на свете, и совершенно по-своему.

И сегодняшняя жизнь у тебя – тоже особая. То, о чём ты напишешь сегодня, ты не сможешь написать через год. Всё уже будет по-другому.

Написать – значит сохранить навсегда то, что к тебе пришло сегодня.

Надо, чтобы было записано

Если ты сочинил что-то в уме и чувствуешь, что получилось неплохо, – надо это сохранить, записать. Придумывать и записывать, соединяя слова друг с другом в особом порядке, – это и есть сочинительство. Или, как говорят, литературное творчество.

Ведь записанное можно перечитать. Можно что-то изменить, чтобы стало лучше. Когда закончил, можно дать кому-то почитать.

Если записываешь свои мысли, впечатления, выдумки – жить становится интереснее.

Да здравствует читатель!

Когда то, что сочинил, записано, можно дать почитать это другому человеку. Может быть, ему тоже будет интересно? Тот, кто читает написанное тобой, – важный для тебе человек. Это твой читатель – гость, которого ты пригласил в написанное тобой. Хорошо бы узнать, понравилось ли ему у тебя в гостях.

Много всякой пользы

От сочинительства много всякой пользы.

Сочиняя, лучше понимаешь мир, в котором живёшь.

Сочиняя, лучше узнаёшь свой собственный мир – который в душе.

Сочиняя, узнаёшь даже то, чего не видел. Для этого у нас есть воображение.

Можно сочинять и небывалое. Для этого у нас есть фантазия.

Стоит попробовать сочинять, снова и снова. Чтобы написать то, чего никто другой не напишет.

Наши незадания

В школе дают задания, их надо выполнять. А у нас здесь будут – незадания, которые можно не делать. Вместо них всегда можно сочинить что-то другое. Но если ничего не делать, то и сочинять не научишься. Ведь без воды не научишься плавать.

Начнём?..

– Незадание 1. Запиши что-нибудь самое интересное, что пришло сегодня тебе в голову.

<Здесь и далее после каждого незадания было предусмотрено по нескольку пустых разлинованных строк. Надеюсь, вместо этого у ребёнка будет тот простор, который ему понадобится.>

– Незадание 2. Напиши о каком-нибудь маленьком происшествии, которое ты недавно видел.