Гардемарины
Виктор Александрович Блытов
Служу России!
«Посвящается моим одноклассникам по ВВМУРЭ имени Попова 1971 года выпуска 254 класс.
Почему я решил написать книгу о своих гардемаринских годах? Я до этого писал отдельные рассказы, но теперь решил их обобщить в одной книге. Написал ли я обо всем? Естественно нет, но самые запоминающиеся моменты из гардемаринской моей жизни, я постарался вспомнить от момента как я попал в училище и до момента, как я выпустился из него офицером. Был очень трудный путь. Не все, кто были рядом, сумели его пройти до конца…»
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Виктор Блытов
Гардемарины
© Виктор Блытов
Введение от автора
Посвящается моим одноклассникам по ВВМУРЭ имени Попова 1971 года выпуска 254 класс.
Почему я решил написать книгу о своих гардемаринских годах? Я до этого писал отдельные рассказы, но теперь решил их обобщить в одной книге. Написал ли я обо всем? Естественно нет, но самые запоминающиеся моменты из гардемаринской моей жизни, я постарался вспомнить от момента как я попал в училище и до момента, как я выпустился из него офицером. Был очень трудный путь. Не все, кто были рядом, сумели его пройти до конца.
Дочка подарила мне книгу «Расскажи про себя папа». Я внимательно изучил ее и понял, что однозначными ответами не расскажешь всего.
Стал писать мемуары – воспоминания, но потом вдруг решил, что могу кого-то из близких мне друзей обидеть, особенно тех, кто многие моменты из той нашей далекой жизни не хотел бы вспоминать. И написал в художественном варианте. Изменил фамилии, кое-где имена. В некоторых случаях создал собирательные образы или ситуации. Но мои дочки, внуки, а возможно и правнуки – пусть читают – кем был их отец, дед, а может даже и прадед. Чем черт не шутит?
Друзья, с которыми я учился, безусловно вспомнят те моменты, которые я описал и большинство узнает себя в тех образах, в которых я их описал.
Сейчас, конечно, другая учеба, другие требования, другие педагоги и даже другие курсанты, а них служба и жизнь наверняка не похожие на наши. Я не ставил себе задачей описать все, что было. Я описал только то, что задело мое сердце и повлияло на меня, как курсанта, как человека, как будущего офицера.
И все-равно я вижу их всех как живых – молодыми, перспективными, стремящимися найти свое место в этой жизни, даже тех, кто уже ушли. Были ли проблемы между нами? Были. Надеюсь, что время все вылечило. Надо ли помнить, то, что было с нами. Надо! И для себя, и для своих потомков. Это же было, это наше, это просто так не выбросишь на помойку.
Я заранее прошу прощения у всех моих читателей, кому не понравятся мои рассказы, кто найдет орфографические ошибки, или искажение той истины, которая он считает была на самом деле. Я могу сейчас, спустя годы (50 лет – это срок) безусловно в чем-то ошибаться, что-то увидеть или оценить неправильно, не с того ракурса, не так как это же увидели другие.
Я здесь написал наверно то, чего никогда и никому бы не рассказал. Но я постарался быть честным перед самим собой и рассказал все в художественной форме.
У каждого есть возможность исправить меня и написать так, как он считает было на самом деле.
Как вчера стоят передо мной лица моих друзей – одноклассников, которые были тогда со мной рядом – Бори Лиханова, Сережи Славнова, Миши Андреева, Валеры Абросимова, Роберта Ханова, Володи Редькина, Леши-Жоры Соколова, Володи Родионова, Вали Бучина, Саши Карагодина, Юры Коноплева, Лени Щербакова, Володи Гламоздина, Леши Новожилова, Аркаши Казики, Женю Домиенко, Коли Ильина, Володи Коваленко, Коли Никольского, Димы Дейкина, Володи Петракова, Толика Селькова, Саши Бузинова, Коли Гоголева, Бори Богданова, Миши Закатнова, Толика Шамуры, Жени Тимошенко, Валеры Водолазкина, Наиля Горбунова, Юры Николаева, Толика Гурьева, Димы Осипова, Жени Смагина, Володи Соколова и многих других, которые остались в памяти. Молодые и прекрасные лица, замечательное время. Спасибо Вам всем!
Хочется поблагодарить наши командиров, которые мучались с нами, которых мы порой подводили – Ефима Ивановича Медведева, Федора Ефимовича Токаря, Челидзе Александра Александровича – Чила, Михаила Дмитриевича Карташова – папу Шульца, командир роты – Иоселева Альберта Романовича – Йосю, наших – педагогов Ивана Семеновича Швеца – нашу классную даму, Волкова Вениамина Ивановича, Веникаса Р.Р., Усвяцова С.С. Катышева Т.Г., Журавлева С.Д., Черныха С.П., Рещикова А.П., Дюдина Б.С., Калиманова П.Г., Каратышкину Г.И., Саяпина К.П., Кожарина А.Е. – Изыдя и многих других, благодаря которым мы стали настоящими офицерами, мужчинами и людьми.
Кто-то скажет, а ты не все вспомнил. Почему ты не написал об этом, об этом? Там же вроде был ты. Не хочешь все вспомнить? Вспоминаешь только то, то нравится? Да есть такие моменты, которые хотелось бы забыть. Не всегда получается. Но я написал только о том, что помнил.
Я не упомянул здесь друзей с параллельных классов – тоже связистов, бывших всегда и в училище, и по службе рядом с нами. С огромной благодарностью я вспоминаю Олега Коржова, Юру Нечукина, Виталика Мананского, Юру Дементьева, Витю Архангельского, Рафаэля Биккенина, Сашу Мельникова, Сашу Фатеева, Толика Гаврилова, Володю Горелова, Сережу Васильева, Гену Ковалева, Шурика Исайкина, Толика Макшанского, Валеру Воробьева, Лешу Данилова, Борю Ермишкина, Виталия Иванова, Васю Короляка, Валеру Жилина, Юру Дементьева, Сашу Афанасенко. Спасибо всем Вам друзья. Путь теперь будет еще одна книга о нас.
Нашей памяти страницы – будет время пролистни, там родные ваши лица, как мелодия звучит! Узнаваемо родные, многих нет уже увы? Будем помнить, пока живы, наши годы, наши дни!
Ну а детям и внукам скажу, что мы были такие же, как и вы со своими достоинствами и недостатками. Но мы дети родившимися после войны, отцы и матери которых пережили эту войну. Нам довелось играть в войну настоящим оружием. И мы видели еще развалины городов и представляли ту войну.
Часть 1. Первый курс. Без вины виноватые
Глава 1. Как стать гардемарином?
Не вешать нос, гардемарины!
Дурна ли жизнь иль хороша.
Едины парус и душа,
Едины парус и душа!
Судьба и Родина едины!
(из фильма «Вперед гардемарины»)
Гардемарин (от французского garde-marine – «морская стража») – младшее офицерское звание в ряде государств. Впервые было введено во Франции кардиналом Ришельё, его последователь Кольбер создал подразделения гардемариов в 1670 году для подготовки кадров военно-морского флота Франции. Кроме Франции, звание гардемарина используется или использовалось в ряде других стран: Бразилии, Италии, Испании, Португалии, России, Аргентине. В 1716–1752 и 1860–1882 годы звание «гардемарин» в Русском императорском флоте существовало как строевое, в остальное время «гардемаринами» называли воспитанников старших классов военно-морских учебных заведений. Воспитанники младших классов назывались кадетами.
* * *
У Леши Морозова не было желания поступать в военное училище и идти по стопам отца – морского офицера. Отец стал моряком по необходимости – шла большая война и его направили в военкомате в Каспийское высшее военно-морское училище, хотя он сам мечтал стать школьным учителем. Во время войны он стал хорошим офицером и продвинулся по службе, впоследствии со службы его не отпустили. За это время он полюбил море и корабли. С Лешей судьба распорядилась иначе.
Войны не было. Необходимости всем выпускникам школ надевать военную форму так же не было. У Леши была мечта стать историком. Хотя вся жизнь была связана с морем, разъездами отца по маленьким военном-морским базам, тем не менее, он с детства полюбил историю.
Не видел своего будущего Леша в военной службе. Неплохо у него получалось писать стихи, сочинения. Некоторые его сочинения заслуживали внимания учителей. Правда, он стеснялся их показывать кому-либо, тем не менее, писал для себя. В строки стихов складывалось увиденное и пережитое им. Иногда по ночам он находил великолепные строфы, но с утра вспомнить их не мог. То, что запоминал он записывал в свою заветную тетрадку, которую никому и никогда не показывал.
Мечта его, в противовес желанию отца направить в высшее военно-морское училище и желанию мамы направить в институт культуры, была поступить на исторический факультет Ленинградского университета и сделать увлечение историей своей профессией на всю жизнь. Втихомолку, особо не афишируя, он уже изучал программу поступления в университет и готовился к экзаменам. А по ночам грезил археологическими экспедициями и находками мирового масштаба.
Но человек предполагает, а Бог располагает. Когда он учился в десятом классе друзья буквально затащили в секцию хоккея, и он с удовольствием в свободное время рубился на хоккейной площадке в сборной Октябрьского района. В те годы хоккей был очень моден в СССР. Советская сборная по хоккею громила всех на чемпионатах мира, Европы, Олимпийских играх.
Сопутствовавшие хоккею травмы не пугали друзей, а только раззадоривали их. И Леша решил, что история может пока подождать. Ведь ему было только шестнадцать лет, а хоккей он считал своим хобби, так сказать, временным увлечением.
Вся страна жила и дышала хоккеем, особенно когда сборная СССР выигрывала все у всех на различных соревнованиях. Даже бабушка Наташа, приезжавшая из Эстонии на зиму к родителям, не пропускала ни одного матча по хоккею и знала всех хоккеистов даже по именам. Заниматься хоккеем в СССР было в то время престижно.
Многие серьезные учебные заведения и, прежде всего военной направленности, усиленно развивали хоккей, ибо на него шли хорошие инвестиции из государственной казны. Иметь свою команду, играющую в реальный хоккей, было мечтой каждого начальника.
Тренер сборной Октябрьского района Славик Царев, игравший ранее в легендарном московском «Спартаке» и ушедший из хоккея из-за травмы, видел некоторые хорошие задатки у ребят и предлагал попробовать себя в серьезной команде, сделав спорт и хоккей целью жизни. Постольку поскольку Леша в этом году заканчивал школу, а друзья в следующем, он усиленно предлагал Леше поступать в Ленинградский институт физкультуры имени Лесгафта. Обещал поддержку своих знакомых. Сам он закончил именно этот институт.
Шестнадцать – семнадцать лет сложный возраст для молодежи: впереди открыты все дороги и в то же время молодой человек, как правило, стоит перед распутьем, не зная куда все же пойти. То ли по своему выбранному лично пути, то ли по пути, предложенному родителями. Не все понимали, что от их выбора будет зависеть вся дальнейшая жизнь. Перебирая различные варианты, до самого конца мучились сомнениями. Однако зачастую судьбу таких ребят решал именно случай. Для кого-то это были знакомства отца или матери. И все же многие выпускники школ того времени старались проявить свою самостоятельность и сделать свою жизнь именно вопреки уже сформированному решению папы и мамы.
«Моя жизнь и мне решать» – думали многие из таких ребят и принимали свое решение.
Судьбу и будущее Леши решил случай.
Однажды посмотреть на игру их команды приехал армейский майор из Рижского высшего командно-инженерного краснознамённого училища имени маршала Советского Союза Бирюзова. Приехал не просто посмотреть, а приехал с целью отобрать в училище хороших перспективных, именно кандидатов-спортсменов. Начальник училища бредил собственной командой, способной играть в высшей лиге, и его взгляды были обращены на хоккейные команды именно в Прибалтике. Уже начала формироваться хоккейная команда СКА Риги, которая обыгрывала порой мастеров из Москвы и Ленинграда.
Главное отобрать перспективных и хороших ребят, а уж как выломать им руки – он уже знал. Генерал-майор Бушлаков прошел хорошую службу в рядах Советской армии и как никто понимал, что на любого человека можно воздействовать с помощью политических органов, комсомола и даже партии. Во все республики Прибалтики, Калининградскую область и Белоруссию направились его посланцы посмотреть на развитие хоккея, футбола и других спортивных игр.
Приехавший из Риги майор просидел всю игру рядом со Славиком Царевым, внимательно смотрел ход игры и делал какие-то пометки в своем блокноте, что-то спрашивал у тренера.
Потом, когда в раздевалке ребята оживлено обсуждали ход и результаты выигранного матча, тренер Царев подозвал к себе Лешу и еще двух человек из выпускных классов и попросил их сегодня же вечером зайти в гостиницу Гарнизонного дома офицеров, номер шестнадцать. Сказал, что их будут ждать и с ними просто хотят побеседовать по поводу хоккея. Вид у него был слегка взволнованный и расстроенный, но он не сказал ребятам, что вчера вечером ему был звонок из Октябрьского райкома партии от второго секретаря и тот посоветовал ему принять майора из Риги и выполнить все его требования и просьбы. Ничего предпринять против Царев не мог, так как его команда финансировалась и существовала на средства Октябрьского района. И он выполнил просьбу майора, хотя у него на душе было не очень хорошо, так как он понимал, что с весьма перспективными ребятами все же придется расстаться и это игрался их последний сезон. Придется искать новых, тренировать, а потом придет неизвестно откуда дядя и их просто заберет. Безусловно, было обидно, но это была жизнь. А если майор протопчет сюда дорогу, то придется отдавать и в следующем году перспективных ребят.
* * *