Экономика одаренных личностей. Том 2

Как достигнуть многократного усиления ума и познания? Усилить способность мозга овладевать большей суммой знаний, воспринимать, хранить и перерабатывать возрастающую информацию. Как генетически увеличить размеры и объемы думающих полей, сверхвозможности мозга человека.

Новые функции должны выполнять новые мозговые структуры. Усилить мозговые структуры, ответственные за познание, накопление знаний и творчества (а их очень много, это, практически, весь мозг).

7. Моделирование интеллекта

Прежде всего, предстоит определить важнейшее качество человека будущего – его сверхинтеллект. Разработать математическое выражение (химические формулы) клеток человеческого мозга. Умственное развитие людей будет производиться в соответствии с определенной программой.

8. Усиление мощности нейронов

Ученые настойчиво ищут методы и средства, как переделывать мозговые структуры. Математические модели ассоциативного нейрона позволяют усиливать его мыслительную продуктивность (увеличение ядра клетки, числа шипиков, отростков и другие), более эффективно задействуя нейрофизиологические предикторы интеллектуальной одаренности.

Целенаправленное совершенствование свойств нервной системы, синапсов и микросетей нейронов происходит в процессах их обучения и научения. Предстоит познать и использовать психофизиологические закономерности взаимодействия функциональных систем, усилить рефлекторные, временные (скоростные) энергетические и следовые процессы при творческом мышлении. Управлять нейробиологическими закономерностями гениальности, путями и способами изменения свойств нервной системы.

Как увеличить число фундаментальных открытий? – Увеличить мощность мозга человека. Искусственно выращивать любые клетки в мозге человека до гениальности. Искусственное выращивание человеческой гениальности, усиление творческих потенций мозга, способностей, интеллекта – надежный путь к открытиям.

9. Увеличение объема памяти

Интеллект (IQ) имеет контролируемую характеристику, которую можно развивать и улучшать, увеличить объем памяти и повысить ее эффективность минимум в 2,5 раза. У каждого человека есть гигантская резервная мощь мозга. Наукой разработаны новые методы ускоренного усвоения человеком больших массивов информации.

Пути и перспективы развития будущего мышления только еще приоткрываются. Освоение новых механизмов и программ интеллектуальной обработки информации позволит увеличить коэффициент полезного действия мозга в несколько раз, а также увеличить объем памяти в разы.

Количество генов, непосредственно участвующих в программировании когнитивных характеристик человека, включает более 150, а это немного. Перспективным является изменение строения нервных клеток, в которых хранится память (увеличивать их размеры и мощность).

По мнению акад. А. Л. Микаэляна, создание искусственных элементов памяти и вживление их в мозг – весьма перспективное направление в усилении человеческой памяти.

10. Мышление – путь к открытиям

Так виновен ли человек в слабости своего мышления? В неспособности осваивать объективную истину? – Да, виновен. Освоить ее в полном объеме он, может быть и не способен, а приблизиться к ней обязан. Человек виновен в своем бездумьи.

Важно научить каждого способности произвольно мобилизовывать скрытые возможности мозга, увеличивать объем его интеллектуальных резервов. Управлять резервами ума – для достижения максимальной продуктивности, сформировать ищущий мозг.

Как увеличить продуктивность мышления? Первый путь – заставить мозг работать на пределе своих возможностей. Второй – медикаментозный, искусственное усиление специфических микрогрупп нейронов.

Предстоит создать математические модели умственных процессов, то есть математическую психологию. Будет создана математическая теория мышления, что позволит измерять количество мысли, рост интеллекта (его величину, уровень), определять силу способностей и ума, применять методы усиления памяти, ускорения обучения. Весьма желательно ликвидировать умственное неравенство людей, открыть путь к массовому творчеству.

Установить новый способ мышления, позволяющий постоянно предсказывать новое, внедрять в будущем «идеальные» модели, оптимизирующие научно-исследовательскую деятельность ученых, приводящую к открытиям.

С помощью разработанных учеными моделей творческих процессов можно быстро восстановить интеллектуальный уровень народа и его потенциал.

11. Строение мысли

В ноосфере скапливаются векторные потенциалы людей и затем обратно воздействуют на человечество. В человеке для этого есть нужные структуры: АЛЬФА – спиральные белки, ДНК, цепи митохондрий и т. д., диссимметрия на молекулярном и других уровнях. Такие структуры могут служить передаче и приему энергии бюонов.

Мышление и память построены по голографическому принципу.

12. Генерирование новых знаний

Фундаментальная наука должна решить проблему усиления способностей человека к генерированию новых знаний. А для этого «перестроить» человеческий мозг. Создать интеллект человека с новыми способами получения и переработки информации, с гигантской ненасытной потребностью познания.

2.6. Человек будущего

1. Сверхчеловек

Прогнозирование путей развития человечества направляет наше внимание на перерождение носителя интеллекта. Ему придется мучительно избавляться от биологических зависимостей.

Точно предсказать – каким должен быть человек будущего, его физиологические основы – пока никто (из серьезных специалистов) не берется. Каждому состоянию человека, духовным и эмоциональным качествам соответствует определенный молекулярный, квантовый или иной, пока еще не открытый наукой, механизм.

Будущий человек – сверхчеловек в сегодняшнем понимании.

2. Модель сверхчеловека

Найти последовательное математически точное определение путей совершенствования человека и в целом прогресса живой материи. Предсказать область качественных превращений человека. Знать, какими будут отдельные органы, биологические системы и механизмы, сам человек. Знать направления совершенствования человека, его биохимического механизма. Задача будущего – последовательное, математически точное совершенствование человеческого рода.

Прогресс живой материи бесконечен.

Предстоит каждого человека в отдельности совершенствовать, применяя социально-математические модели его развития.

3. Искусственная эволюция человека

Вклад биологической наследственности в более мощный интеллект составляет примерно 20–30 %, социальной наследственности – 30–35 %, а пожизненного усиления мозга у индивидуальности на 40–50 % можно достигнуть путем повышения уровня образования и духовного воспитания, в процессе ее творческой деятельности.

Творец на 50 % (в 2 раза) может увеличить созидательную мощь своего предельного (от рождения) природного интеллекта («гении от себя»). Мощность созидательных анатомо-морфологических структур, данных человеку наследственно-генетически от рождения, в процессе их созревания и развития можно увеличить в 2 раза за счет усиления существующих структур дополнительно образующимися новыми морфологическими образованиями с несколько видоизмененным набором генов под решение индивидуальностью социально значимых, масштабных творческих задач. Творя, человек морфологически усиливает свой мозг. Творчество на предельном (для жизни организма) уровне – прижизненно усиливает мощь интеллекта.

Эволюционно выделяются четыре ступени одаренности: наследственная одаренность, социальная одаренность, прижизненная одаренность, искусственно воспроизводимая (прижизненная) одаренность. Искусственная эволюция человека (сверхбыстрая): от наследственной эволюции к социальной, а от нее к прижизненной эволюции, а затем и к искусственной – согласованная по целым системам признаков.

Нужно использовать законы социальной и искусственной наследственности. Осуществить переход от технологической цивилизации к искусственно возобновляемой одаренности. Вобрать в себя всю силу искусственно вызываемых генетических изменений – тем самым открыть путь к массовой одаренности и гениальности. Направленно изменять работу определенных генов для развития одаренности.

Геном человека поддается научению, совершенствованию и развитию. Совершенствовать геном человека можно, точно воздействуя на генные системы. Знать геном одаренности, применять технологии для его усиления, взращивать способности к открытиям.

Искусственная переделка неодаренных людей в одаренных означала бы, что количественно и качественно определен сверхинтеллект, созданы программы и модели для его усиления (в том числе и медико-биологические операции). Генетически сконструировать гениальный ум, есть ни что иное, как изменение ДНК генетических предков человека.

Можно в 2–3 раза повысить совокупный интеллектуальный потенциал нации. Это была бы многократно умственно усиленная популяция.

Глава 3. Экономика одаренных личностей

3.1. Экономическая теория воспитания одаренной нации

1. Каким быть обществу?

Важно не только ответить на вопрос, каким мы хотим видеть наше общество в будущем, но и определить пути, по которым мы должны выйти на него, предсказать основные подходы, идеи обновления через радикальное изменение всех сторон социального организма.

ООН декларирует переход от идеологии XIX века – «человеческого ресурса» и XX века – «человеческого капитала» к новой идеологии «человеческого потенциала». Авторы наметили теоретическое движение цивилизации к воспитанию одаренных личностей.

Предложенная авторами концепция опережает экономическую теорию нашего времени (обеспечивает ее широкие временные перспективы). Она закладывает основания для формирования новой методологии, включающей феномены духовных ценностей и развития одаренности. Концепция экономики одаренных личностей содержит первые теоретические блоки, заложенные в фундамент этого здания.

Новое видение экономики есть логическая конструкция, определяющая его структурные элементы, содержательные характеристики как в целом, так и характеристики и описания его отдельных структур, комплексов и блоков.

Новая качественная целостность нашей работы позволяет создать теоретическую модель гармонизируемой экономической структуры, гносеологический тип того объекта, который приходит на смену прежнему типу.