Экономика одаренных личностей. Том 2

Потребности и чаяния времени рождают гениев.

Демографический взрыв талантливости особенно ярок, когда охватываются все виды духовной деятельности, все ответвления культуры.

Плоды творчества гения – это нечто такое, что не могло быть добыто до него соединенными усилиями окружающих людей. В его плодах – новое, небывалое. Ему присущ единый взгляд на многообразие идей и соотношений между ними. Каждый отдельный результат творчества находится в гармонии с другими. Гении порождают будущую эпоху.

3. Потенциальная гениальность русских

Российская природа постоянно порождает анатомических гениев, сотни тысяч или даже миллионы гениев. Россия – страна гениев. Природные задатки каждого русского человека можно довести до гениальности. Гениальность – в душе каждого русского человека.

Говоря о гениальности, авторы имеют в виду, в основном, гениев «от себя». Потенциальной гениальностью (наивысшим развитием одаренности, высшей ступенью развития таланта) обладают более 150,0 тысяч человек. Гениев (в том числе и «от себя») рождается очень много в стране. Огромное количество людей – носители задатков гениальности.

Но общество теряет огромную массу потенциальных гениев. Так возможно ли общество гениальных? Тем более, что утверждается: все люди – гении в своих задатках. Число гениев и талантов растет не пропорционально числу людей с высшим образованием. Многими исследователями (в том числе и иностранными) выявлена необычайно высокая частота рождения талантов и гениев в русском народе.

4. Зарождение, развитие и реализация гениальности

Только малая доля народившихся потенциальных гениев развивается в гениев. И из подлинных, несомненных гениев лишь ничтожная доля реализуется (В. П. Эфроимсон). Один гений реализуется на 10,0 миллионов людей (В. П. Эфроимсон).

Зарождение гения – проблема биологическая, генетическая; развитие гения – проблема биосоциальная; реализация гения – проблема социобиологическая. Реализуется лишь один гений из тысяч народившихся потенциальных.

Впереди эпохи гигантских социальных достижений. Лишь цепная реакция массового, всенародного творчества порождает гениев.

В прошлом реализовалось не более 1,0 %, а скорее всего намного менее одного, из многих десятков тысяч народившихся гениев. Сейчас это возможно для сотен, а не единиц. Общество должно открыть дорогу десяткам тысяч гениев и миллионам талантов (В. П. Эфроимсон). Джулиан Хаксли говорит о наступлении эры одаренных личностей, когда реализованная высокая одаренность и гениальность станут обыденным явлением.

Создать благоприятные условия для развития гениальности в массовом масштабе – главное для государства. Огромное число людей – носители задатков гениальности, но не осознают этого, и общество им не помогает ее выявлять, а тем более развивать.

Возможно в тысячи раз большее развитие гениев, поскольку в тысячи раз расширился спектр дарований, которые требуются современному обществу. Дело за тем, чтобы создать максимально благоприятные возможности развития гениальности для этих спектров деятельности.

Частота появления гениев? В тысячи раз более частое появление биологических потенциальных гениев. Наследственная гениальность (рождения) русских высока. Приближающиеся эпохи гениев в состоянии создать оптимальные возможности развития и реализации гениальности. Как утверждается, на 100,0 тысяч человек потенциально рождается 100 биологических гениев, т. е. один потенциальный гений на 1000 человек. Тогда в России биологически ежегодно рождается 150,0 тысяч потенциальных гениев. Частота появления гениев (рождения потенциальных гениев) для России составляет 150,0 тысяч человек; развивается до гениальности 150, реализуется гениев в творческой деятельности – 15 (по В. П. Эфроимсону). Ф. Гальтон говорит о нарождении и развитии 1 гения из 79000 человек (? 1500 гениев). Ф. Гальтон также утверждает, что из 1 миллиона нарождается 250 выдающихся личностей. Люис М. Терман: потенциальный гений рождается на 180 или 250 человек населения.

Сколько гениев требуется для будущего возрождения России? Для разработок крупных фундаментальных теорий требуется, как минимум, 7000–10000 гениев. Разработки отдельных проблем фундаментальных теорий по всему их спектру требуют участия в них не менее 20000–30000 гениальных личностей. Разрабатывать новые направления в науке, технике, медицине, сельском хозяйстве призваны многие десятки тысяч, а для всего мира и миллионы гениев. Ученые выделили около 120 специальных способностей (математических, музыкальных, лингвистических, литературных, художественных, поэтических и т. д.). В экономике 40,0–45,0 профессий разделены на ? 120 групп и около 25 областей деятельности. Все профессии – творческие. Существующие 35,0–40,0 тысяч специальностей уже теперь могут предъявить спрос на гениальные виды дарований. В экономической деятельности страны участвуют представительно около 45,0 тысяч профессий. Для каждой профессиональной деятельности потребен нужный ей вид гениальности и не один. Только для эффективного функционирования экономики страны нужно взращивать около 60,0 тысяч гениальных творцов. Существует спрос, социальный заказ на гениальность всех типов для 45,0 тысяч различных профессий.

Периоды гениев – впереди, в будущем. В них появятся реальные возможности устанавливать, сколько рождается потенциальных гениев. В связи с быстрым ростом науки и искусства стремительно растет и когорта гениев. Процесс этот имеет закономерную форму. Эволюционно назревает массовое гениальничество. Количество деятелей науки и искусства, а также разработчиков новейших технологий прогрессивно возрастает. Расширяется сфера деятельности гениев.

Требуется более углубленная конкретизация социальных факторов, какие из них, как и когда играют главенствующую роль в социально организованной системе раннего отбора и развития потенциально высоких талантов и гениев (В. П. Эфроимсон). Воспроизводство стимулирующей среды – основа развития гениальности. Наследственных гениев рождают все социальные слои.

2.3. Система развития гениальности

1. Система развития гениальности

Ось в науке – воспитание одаренной личности. Единая наука предполагает определенное «человековидение» каждого процесса будущей жизни. Предпринята попытка построить систему социальных условий и норм развития одаренной личности. Такое нормативное человековедение могло бы считать себя законодательницей для практики, хотя на деле, реально и оно само является обобщением практики.

Настало время построения систем количественных параметров, которые позволили бы оценивать становление и развитие гениальности в различных социальных условиях: экономика, культура, государство, наука, техника, технологии. Не зная источников гениальности – общество много теряет потенциальных гениев (B. C. Юркевич). Можно сберечь сотни тысяч гениальных ученых и их гениальные разработки. А потому столь существенно охватить тенденцию, направленность, закономерности выращивания гениальности, а не отдельные проявления характера, случаи, обстоятельства.

Нужна целостная концепция, которая бы включала пути и средства поисков и открытия талантов, природу и источники формирования их способностей. Возникновение и развитие таланта исторически обусловлено объективными факторами. Путь развития гения закономерно объективен.

Возможно ли знание всех факторов формирования великого человека? Как взращивать гениев? Он обладатель развитых способностей (природные задатки), его воспитанием занимаются учителя, он всю жизнь совершенствует себя, находясь в высокодуховной культурной среде, в гармонично сочетающихся широких социальных условиях. Всеми этими вопросами в раздельности должны заниматься педагоги, учебные заведения, научные руководители. Должны быть достаточными материальная обеспеченность, образование, благоприятные внешние условия развития отдельных сторон гениальности и гениальности в целом. Этим процессам должны содействовать (или прямо обеспечивать) социально-экономические и культурно-идеологические условия, локальная среда. Гений всегда чувствует, что он сын своего народа, класса, социальной группы.

Успешное социально-экономическое развитие страны невозможно без развития ее духовного климата и в его среде – человека. О. Конт рассматривал духовное и умственное развитие нации в качестве первичных факторов ее социальной динамики – это закон общественной эволюции – и развития личности до гениальности. Условия выращивания гениальности еще не созрели. Задача весьма облегчается тем, что в русском народе главенствующей чертой является идеократизм, на генном уровне работает духовный системообразующий принцип, для русской нации более приемлема идеократическая государственность, как собирательница, империя духа, смыслов. Душе русских созвучен тип одаренного универсума. Русских легко собрать под проект «Одаренная нация». Это было бы общество, выражающее духовную личность в русском человеке. И можно было бы конкретизировать сценарий будущей русской нации под названием «Одаренная нация». Русских на территории Российской Федерации ? 79,8 %. Из оставшихся 20 % большинство поддержат предлагаемый проект.

Исключительно важно знание структуры гениальности, закономерностей ее реализации. Общество гениальных; его назначение – создание идеальной системы воспитания гениальности в человеке. Высказана такая мысль: Если нам нужны гении, и много, логично задуматься, как бы наладить их «производство». Воспитать гения трудно, весьма проблематичной представляется и возможность вывести его генетическим путем. Все, что мы сможем сделать, – это увеличить арифметическую вероятность появления гениев… Как этого достичь?.. Необходимы в корне другие условия… Общий уровень творческих способностей всего общества поднять еще выше, так, чтобы на этом фоне выделялись отдельные выдающиеся личности… Повышение общего уровня способностей населения в целом содействует рождению гениев.

Воспитание гениев в будущем станет основной целью общественного развития. Будут задействованы интеллектуальные системы для развития одаренных людей до гениев.

2. Области и факторы взращивания гениальности

Духовно-исторические гении появляются в переломные эпохи, кладущие начало новым ступеням в развитии общества, новому историческому витку (зачинатели новых культур, движений, направлений культурно-исторического процесса).

Идею взращивания гениальности выразить трудно, она охватывает слишком много процессов и факторов. Изучить и описать бесконечные множества условий, формирующих высокоодаренную личность, практически невозможно. Мы выделили решающие в становлении гения: природа (врожденная одаренность), собственные усилия (труд), ближайшее окружение и общество в целом.

Для выращивания гениальности необходимо создать лучшие материально-бытовые условия, сосредоточить все лучшее. Заманчиво определить эти материальные и организационные формы и условия взращивания гениальности.

Концептуальная схема развития индивида до гениальности включает в свое рассмотрение несколько кругооборотов воспроизводства: воспитание гениальных людей и создание для этого достаточных социальных и материальных условий. Воспроизводство и воспитание гениальных людей предполагает политэкономическое исследование двух кругооборотов: воспроизводства гениальных людей и воспроизводства материальных средств и условий, обеспечивающих проявление гениальности. Что касается воспроизводства гениальных людей, авторами концептуально выделено несколько исторических этапов в длительности Духовной формации. Им свойственны свои специфические способы соединения творческой силы личности со средствами производства. Предвидимый этап общественного воспроизводства гениальности концептуально выглядит так:

где: Р – работник;

Л – личность;

Л.Р. – личность работника;

О.Л. – одаренная личность;

С.П. – средства производства.

N-й этап:

Г.Л. = О.Л. + ?О.Л. до гениальности

где: Г.Л. – гениальная личность;

?О.Л. – приращение одаренности до гениальности.

Фонды взращивания гениальности. Какие средства и методы для этого требуются? – В материальный фонд и условия взращивания гениальности входят книги, архивы, научное оборудование, компьютерная техника, научный и иной творческий труд, духовное потребление и сфера свободного досуга.

Сможет ли общество планировать взращивание гениев с определенной точностью? Чем интенсивнее в обществе соревнование талантов, чем выше, благороднее и сложнее цели его (общества) жизнедеятельности, чем благоприятнее формирование творческих социально-культурных условий, тем больше вероятность появления гениев.

Воспитание гениев в будущем станет основной целью общественного развития. Будут задействованы интеллектуальные системы для развития одаренных людей до гениев. Условия, области и факторы взращивания гениальности, закономерности рождения гениев будут научно обоснованы и практически освоены. Социально организованная система раннего отбора и развития потенциально высоких талантов и гениев, а также воспроизводство стимулирующей среды будут являться основами развития гениальности.

3. Условия рождения гениев

Освобожденная духовная энергия народа родит много гениев. Роль народа в выдвижении гениев огромна. Гения рождает общество, его совокупные достижения в творчестве, определенные общественные цели и социально-культурные условия вообще. Из них вырастает социальная значимость идей гения. В свою очередь, максимальное развитие способностей в каждом индивиде обеспечит процветание семьи, трудовой общины, Родины. Лишь только гениями может быть открыта «цепная реакция» открытий.

Ясно лишь одно: гармония элементов взращивания гениальности должны сочетаться с точностью трактовки их значения, роли, места, порядка и сочетания.

Соединяя воедино все рассмотренные и нерассмотренные в монографии факторы, способствующие появлению гения, мы не решим задачи целиком. Целостную теорию взращивания гениев авторам не создать.

Но можно определить решающие, основные условия появления гениев. Наука это может сделать. И тогда шансы на появление гениев могут многократно возрасти. Объективная (не надуманная) совокупность благоприятных условий; их можно более или менее достоверно, обобщенно описать. Но вывести точную формулу взаимодействия этих факторов, расставить по порядку их значимости, добавив сюда оценку вклада природы – задача трудновыполнимая (Н. В. Гончаренко).

Условия, порождающие гениев, носят какой-то общий характер (при всей их неповторимости). Общего, все же больше, нежели специфического. Найти такие условия, чтобы они порождали много гениев. Вероятность появления гениев могла быть запрограммирована такими условиями.