Виртуальная реальность Фанаризма. Часть 4

В конце пары, магистр объяснил, как будут принимать зачёты. Предмет заканчивается экзаменом в конце 4 курса. Мини-экзамены в конце каждого подразделения классификации рун. Пройдём защитные, после мини-экзамен. И начинаем новые изучать. И так всё до 4 курса.

Пары по артефактам, также как и пары по некромантии, проводятся в другом отделении. Вместе с первым курсом артефакторов. Тут их было примерно наше количество. И, конечно же, больше людей. Демоны тоже встречались ,но их было мало.

– Для тех, кто меня не знает. Я магистр Иормит Урин, тёмный эльф. Запомните. В этом кабинете, будут только пары по теории. Практика же будет в специальной лаборатории на нижних этажах. Так как стражи должны уметь находить, разбирать и деактивировать в случае угрозы, то некоторые практики будут совместными. Предмет заканчивается экзамен. В мае недельная практика. Скорее всего выездная. Как будет проходить, пока не знаю. Позже сообщу. У вас стражи, только мой предмет важен. Но по окончанию, есть парочка дополнительных предметов. Без баллов и оценок. Создание артефактов – кого заинтересует, можете позже мне сообщить. После включу в список. А теперь приступим к парам.

Для меня этот предмет стал сложным. Очень. Ладно там классификацию изучить. Там почти тоже самое с зачётами, как и у рун. По разделам. Сначала бытовые, общие пользовательские, магические, не магические и так далее.

Я, конечно, создала свой артефакт. Но в большинстве только рисовала макет и подбирала свойства, вливала магию. А вот как он создавался – была работа куратора практики.

Так вот. После объяснения классификации, небольшого разбора о каждом из них. Он перешёл к созданию артефактов. Тоже касался косвенно, чтоб знали. Мы будем изучать строение артефактов, значение, свойства, детали каждого артефакта, если не создавать, то для определения к какому разделу он принадлежит.

Я на перемене, с друзьями, решила учебник-то пересмотреть. И там столько этих элементов, что мозг информацию не переваривал. А у нас ещё и руны дофига много, так теперь и словари по механизмам, элементам, брать придётся. Потом и сам магистр нам всем сказать брать.

– Чтоб вам не носить такие тяжести каждый раз, оставляйте книги через одного человека под партой, либо в тот шкаф. А домашнею работу можете делать с одного учебника и работать на паре тоже. Я вам разрешаю так делать.

На обеде, мы переговаривались на тему учёбы. Я затронула тему, что третьего курса нет, так как их ещё первый курс до нас, был полностью отчислен. Нам Зейн поведал историю, его первого года обучения. Что там было и почему к этому пришло. А его просто за компанию отчислили, хотя и оценки у него были не очень.

– Мне предложили остаться, всё же принца отчислять… Перед королём отчитываться. Но я тогда был бы один, а это скучно, во-первых, а во-вторых – неприятно. Разговоры, слухи. Лучше уйти и вернуться. По крайне мере, мне разрешили на следующий год вернуться. В отличие от остальных.

– А как же тогда, нынешней второй курс артефакторов, некромантов и целителей обучался? Ведь по идее они должны быть со стражами практики проходить, как мы сейчас. – спросил Вайнар.

– Наверное, нанимали из более старших курсов. – ответил Мурил. – И раз нам сказали, что нынешний четвёртый курс, в прошлом году, переживал из-за баллов. То такая подработка, неплохо пополняет баланс.

На последней паре по иллюзиям. Кстати тут тоже магистр Лоц Франц преподаёт.

– И снова здравствуйте. Мой предмет длиться год, до следующего зимнего семестра. Потом кто хочет, может взять дополнительные по созданиям, управлению и накладыванию иллюзий. А пока будет изучать классификации, как определить, распознать, разрушить и ставить небольшие иллюзии. Когда-нибудь они помогут вам спасти жизнь. Как отвлекающий манёвр. А теперь записываем тему…

Этим же вечером, у меня в расписание появилась пара по стихии огня. И шла я туда не одна, с Вестейном. Он за компанию, хотя до последнего отказывался идти на что-то такое лёгкое. Но если туда я со своей пятёркой по огню, то с его четвёркой, согласился на парочку сходить. Не понравится – отпишется, и не пойдёт. Мне, почему-то кажется, на все будет ходить.

Занятие проходило в самом обычном кабинете. В том же крыле, что и столовая. Только пару «кварталов», то есть поворотов дальше. Друзья уже нам пожелали удачи, а сами пошли в библиотеку за словарями. Обещали предупредить библиотекаря, чтоб нашу долю никому не отдавали. Мы потом за ними дойдём. А я как раз по темноте не одна пойдут.

Помимо нашего факультета, были и другие. Насчитала 20 адептов, ну а из наших только пятеро. Сели вместе кучкой, зачем разделяться или садиться дальше? Всё равно ни на что не влияет.

Проводить такую пару, как ни странно, стала магистр Лилиан Дарк, что у нас ведёт нежитиведение и монстрологию. Вот не думала, что у неё стихия огня. Хотя она вроде демон. Но и рассказывать такую мелочь адептам?

Как и говорил Виктор, начала с теории открытия, создания и применения огня. Всё кратко, чтоб потом к сути самого огня перейти. Никто и ничего не записывали, просто слушали. Я же просто приготовила ту тетрадь и ручку. Мало ли что интересного будет?

Первые полчаса именно теория была. Потом уже началась практика.

– Так адепты. Кто назовёт простой вид магии огня?

Кто-то из некромантов поднял руку.

– Фаербол. Для него не требуются особых усилий, и часто применяется для бытовых нужд.

– Стихиномаг ответил бы так. Я же скажу, что это неправда. Самое простое – это светоч. Небольшое скопление магии света. В зависимости от цвета, жёлтого-рыжего-красного, им легче управлять, менять размеры или освещать. К примеру. Вас похитили. Магия ослабла. В каком-то чёрном, тёмном подвале вы пробираетесь на свободу. Вы ничего не видите. Решаете применить этот фаербол. И что? Он огненный, ярко светит и всё освещает. Вам хорошо. А через 5 минут вас обратно схватят. Кто скажет почему?

– … Мало тренировок?

– Сильный магический импульс!

Ответы сыпались отовсюду. И только наша сторона решила промолчать. Не потому, что наши ответы забирали остальные. Мы просто знали магистра хорошо. И на такие лёгкие вопросы, обычно всегда говорили то, что ей не нравится.

– Не угадали. Из-за яркости этой магии. Ну, может из-за того, что вы сами проглядели или не успели затушить. А использовали бы светоч – меньше геморроя было бы. Так. Покажу наглядно. Только не кричать и не паниковать, как только я выключу свет.

Магистр выключила все магические огня в кабинете, тем самым погрузив нас в полную темноту. Кто-то даже заметно пикнул и зашипел. Мы по инерции создали эти «шары». На что магистр крикнула нам потушить и не портить момент. И мы погасили.

Спустя пару секунд после, вокруг неё стали появляться эти светлячки разного окраса. В данном случае те цвета, что она перечислила. Создавала в большом количестве. Половину отправила нам, рассмотреть их поближе, а вторую часть осветить пространство. Часть настенных светильников у доски она снова включила. Чтоб мы её видели.

И пока мы их рассматривали, она продолжала уже рассказывать о них, об их пользе, свойствах. Щелчком пальцев создала нам свечки и также их зажгла. Сказала тренироваться, пока она говорит.

– Для начала пробуйте создать самый простой – жёлтый. Он самый лёгкий, максимальный размер круг из ваших пальцев. Сложите круг из большого и указательного пальца, тем самым вы получите максимальный размер вашего светоча жёлтого цвета. И заметьте, у вес размер может быть разный. Он может осветить только половину вашего туловища. Где-то по талию. Вытяните руку без шара, то по локоть будет освещаться. Рыжий уже процентов 50 от первого уровня магии огня, вливаете. Максимальный размер – ваш кулак. Одну руку в кулак, другой накрыть этот кулак. Вот и рыжий светоч. Может осветить полностью ваш рост и до вытянутых рук. Будете видеть куда наступаете. В отличие от первого. Ну и красный – 80 процентов от первого уровня магии огня. Максимальный размер – круг из двух указательных пальцев и двух больших. Освещает вам путь метр на полметра. То есть спереди до метра будете видеть, что под ногами, по бокам полметра, также и за спиной полметра. Чтобы его погасить нужно, зажать в ладони. Рыжий – только коснуться или зажать. А жёлтый – просто пальцем щёлкнуть. Как раз 15 минут вам на изучение и тренировку. А я посмотрю.

– Магистр. А что же на первом уровне магии огня? – спросил кто-то.

– НЕ тупите. Вам же кто-то из некромантов уже успел сказать. Фаербол – первый уровень. Светоч – нулевой. Скажем так. Самый простой и действенный, но его обычно не берут в расчёт для изучения. А жаль. Не отвлекаемся.

И вот так в полутьме, с помощью свечек мы тренировались. Например у нас получалось хорошо. Конечно не с первого раза получилось, такую малую дозу магии использовать. Но тем больше старались, тем шансы росли. А уж под конец у всех получалось создать жёлтый светоч.

Когда лекция подошла к концу, она сказала, что мы это может отрабатывать в комнате. Даже если он выйдет из-под контроля (что мало вероятно), ущерба не причинит. Даже если он превратится в фаербол – отсылка к нам. Поджечь мы им не сможем, лишь на долю секунду от яркости закроем глаза.

После нас всех отпустила, предварительно включив везде свет, а своих светочей она заглушила. Затем мы быстренько добежали до библиотеки, забрали оставленные для нас словари и побежали в башню. Так как расписание у нас не менялось, то и дела дз сразу на два дня после. Сначала то, что на завтра, а если хватало сил – на послезавтра. Лучше к этому готовиться заранее…

На следующий день у Зейна и Вайнара внезапно появилась. Стихия воды. После окончания лекции, мы снова собрались у меня, чтоб обсудить их. Сначала они нам рассказали, как всё прошло. А потом мы. У нас была магистр Лилиан. А у них магистр Ланс по алхимии.

Кстати говоря, его утренняя пара, произвела фурор на всех. Для начала тем, что нам придётся заново разбирать целебные травы и те, что используются в зельях. Как их готовить, сушить, находить. И, конечно же, ещё словари…

– Представлюсь для всех, я магистр Ричард Ланс. Человек. Алхимия у вас будет до конца второго семестра 3 курса у страже, а у целителей до конца 3 курса.

А у нас эта была пара совмещена с целителями.

– … Словари всё равно всем брать. Каждые два занятия – вы отрабатываете одно зелье. После переходит к другому. И поверьте мне, стражи, если вы считаете, что оно вам не нужно. То поверьте опыту служащему, магия не всегда поможет. А энергией может не получится или её нужно сохранять. Мы будем проходить как обычные целебные, так и с магической составляющей.

– Магистр. – поднял руку кто-то из них. – У нас зелья будут одинаковыми?

– ХМ… Не понял вопроса. – нахмурился он. – Имеете в виду, сами зелья? Конечно же будут. Сначала все начинают тренироваться и пробовать на самых простых. Потом, у всех различаются. У вас, целителей – те, что только с вашей магией работает. У стражей те, что на магии стихий, травах с особыми свойствам и, конечно же, на внутренней энергии. Вам магистр Клендис учила исцеляться «энергией», а не магией.

Мы все кивнули.

– Отлично. А же научу применять для созданий зелий. И надеюсь, что никто не будет экспериментировать вне специальных помещениях – создание зелий. Только под моим контролем и только в назначенный день по 10 человек.

Так прошла пара по алхимии…

И вот этот преподаватель ведёт ещё и пары по стихии воды. Но если судить по тому, что все зелья на воде, то уж стихией воды уж точно имеется.

Как рассказывали они, он учил их «чувствовать» воду: из почвы, из воздуха, изо льда. Так сказать, чувствовать, видеть эти потоки и тянуть их на себя так, чтоб вода скапливалась перед ними. Это звучало как-то так. И пока на этом всё. Обещал им рассказать, как из такой воды делать питьевую, обезвреживать её.

Нам тему следующей пары не рассказали. Но если мы делали светочей нулевого уровня, то может дальше создавать огонь из ничего?