Эрсидэль

Ее не стало. Боль, непонимание…

В голове крутились ее имя и образ, последние диалоги, сказанные этой ночью, радостное лицо Ирэн, увидевшей восемь лун. Все надежды на сегодняшний волнительный вечер оказались призрачными, несостоявшимися.

Микаэл был владельцем крупного виноградника. Дело было начато так давно, что подробности появления этого ремесла мало кто помнил, но имя той, кто стояла во главе этого дела помнили все в его роду. Это имя было Одэйч-Фулль.

Микаэл очень трепетно относился к делу.

Оно, как эстафетная палочка передалось ему по наследству. Он был очень серьезным и внимательным к любым деталям данного предприятия. Его дружная команда осуществляла множество работ: подкормку этой культуры, полив, удаление лишней листвы, для того чтобы больше соков и веществ доставалось гроздям винограда, ягоды винограда становились от этой процедуры сочными и крупными. Много и других дел выполнялось при выращивании виноградника. Но случай с Ирэн очень сильно повлиял на него: он сторонился общения с помощниками, у него не было желания идти туда, где было даже небольшое общество. После прощания с Ирэн он ушел куда-то, разные слухи и предположения ходили по этому поводу.

А он ушел туда, где ему легче всего было пережить грустные и печальные события, он решил побыть в одиночестве.

Прошло более двух месяцев, что-то отдалилось, что-то вдруг оказалось рядом. Он вернулся в родные места, его приветствовали знакомые лица. Микаэл пригласил в беседку помощников выпить с ними чай, беседа была оживленной, он узнал много новостей, прекрасные результаты работы команды очень его порадовали.

Когда все разошлись, он остался в беседке один. Его взгляд упал на кисть винограда, которую отдала когда-то ему Ирэн. Он мгновенно вспомнил ее слова о том, чтобы он угостился плодами, но он настолько увлекся тогда делами, что отведал лишь несколько ягод. Он поднес эту кисть к губам, и хотя плоды были уже высохшими, дороже воспоминаний о ней у него не было. Он решил сберечь эту кисть винограда, как вдруг заметил, что одна из ягод была то ли в пыли, то ли что-то другое с ней произошло.

Он дотронулся до нее.

Она упала ему прямо в руку, на ощупь она была какая-то особенная, не такая как все остальные.

– Да она в паутинке? – спрашивал он себя. Микаэл увидел кончик то ли паутинки, то ли нити. Он дотронулся до нее, а она стала распутываться прямо на его глазах. Теперь это была тончайшая, почти прозрачная, нить. Нить была длинная-длинная. Когда она закончилась, то прямо на его глазах появилась субстанция из множества элементов. Микаэл дотронулся до нее, скопление крупиц стали группироваться и собираться в интересное существо, чем-то похожее на жителей планеты Окся. Микаэл некоторое время пребывал в растерянности: перед ним появилось удивительно существо, очаровательное, приятное взору, светленькое, нежное. Глаза у него были до того красивые, что не хотелось от них отводить взгляд: они были как изумрудные камешки, реснички густые, на их кончиках крошечные фиалочки, губы – тонкий ободок из росинок, щечки – зефиринки. На голове было много раскрытых коробочек хлопка, из которых спадали хлопковые нити, похожие на волосы. Микаэл боялся притронуться к ней, лишь тихо спросил ее:

– Кто ты, откуда ты?

«Может, мне просто мерещится. Я отведал несколько ягод, они уже подсохшие, в них брожения никакого не может быть. Я не мог от них захмелеть, а значит, это все на самом деле происходит со мной?», – подумал про себя он и снова стал всматриваться в невиданное существо.

Он позвал тех, кто был неподалеку, посмотреть на это создание. Жители городка Дрофф-Дрэк с любопытством рассматривали ее.

Через некоторое время нить-паутинка, в которой находилось невиданное естество, стала сама сплетаться в ткань, а из нее появилась одежда. Теперь появившееся существо было в одежде серо-голубых тонов. Необычный стиль одежды удивлял своей непохожестью. Жители городка решили дать ей имя Эрсидэль.

Микаэл и представить себе не мог, что, вернувшись, домой повстречается с необычным существом, которое полностью изменит его жизнь. Эрсидэль наполнила его жизнь светлой радостью, заботой о ней.

После того, как она появилась, он стал иначе смотреть на жизнь, и то, чего он раньше не замечал, вдруг становилось интересным, радостным и важным.

Одним словом, с ней он открывал миры, которые ранее никто ему не показывал. Не прошло и трех лет, он понял, что Эрсидэль – маленькая шкатулка с драгоценностями.

Глава третья

Микаэл часто брал Эрсидэль с собой на природу, знакомил с окружающим миром, который ему был дорог и мил: в этом мире теперь есть она – восхитительное чудо. Микаэл обратил внимание на то, что она была очень общительной, открытой к окружающему миру, ее очень многое интересовало.

Чтобы ей не было одиноко, он решает открыть в городке Дрофф-Дрэк центр развития и досуга детей от четырех до семи лет, необходимым условием которого было бы развитие и познание через, казалось бы, абсурдные вещи. К ним относились предметы и вещи, отслужившие в быту или на каких-либо предприятиях. Не менее важным и необходимым являлось и то, чтобы на занятиях присутствовали родители, занятия и увлечения разрабатывали бы сами родители, исходя из желания и просьб детей.

Занятия и досуг с детьми должны носить творческий и занимательный характер, а это не такое уж и простое дело. Поэтому Микаэл более года с группой единомышленников прорабатывал детали, приглашал экспертов в сфере психологии и педагогики. Много мнений и предложений было принято к сведению. Настало время, когда было принято решение, на каких принципах будет строиться дело. Важным было и то, что нужны будут совещания и консультации с родителями, после которых возможны корректировки каких-то направлений в центре досуга. Он заметил, как у него резко уменьшилось время на привычные дела, жизнь его стала менее размеренной, а график дня стал плотным и насыщенным.

Важное место в центре отводилось чтению. Родители сами читали произведения, поочередно меняясь друг с другом. Впоследствии стала наблюдаться некоторая особенность: дети чаще просили читать одних родителей, чем других. То ли детям больше импонировали определенные интонации и голоса некоторых родителей, то ли еще что-то, но некоторые родители чаще читали на занятиях. Были дети, которые сами читали небольшие отрывки произведений. Родители своими глазами видели, как чтение развивает речь, мышление, память.

Немаловажным в центре открытий являлось развитие самостоятельности и проявления инициативности у детей. Наибольшую часть времени дети проводили в движении, развивали двигательные навыки, поэтому подвижные игры и соревнования были на самом первом месте.

Развитие воображения также было одним из важных направлений в центре открытий. Вопросы опрятности, чистоты и гигиены родители решали сами. Дети помогали убирать и раскладывать материалы и принадлежности к увлечению-занятию, а родители наводили в помещении порядок. Через некоторое время, посоветовавшись с детьми, было дано название центру: «Воображульки из кастрюльки».

Однажды родители решили познакомить детей со зверьками – белками. Прирученных белок принесли на занятие. Дети с интересом рассматривали их, интересовались их образом жизни, повадками и другими особенностями. Маленькая Эрсидэль не унималась, ей хотелось научить белок ходить на задних лапках и танцевать. Взрослые пытались объяснить ей и другим, что по некоторым причинам не всему можно обучить этих зверьков, но Эрсидэль не унималась, предлагала не вполне понятные для взрослых действия. Речь шла о каких-то высоких шляпах с дырочками. После выяснений всех тонкостей оказалось, что речь идет о шляпах-цилиндрах, они будут служить для белочек каркасом и костюмом одновременно, а дырочки в шляпах для того, чтобы в них проходила голова и хвост, а также передние лапы.

Предложение Эрсидэль приняли к сведению и пообещали на следующем занятии приступить к этому вопросу. Следует отметить, что в этом центре принято соблюдать очередность внесенных предложений и инициатив, чтобы избежать обид, ведь все должны быть услышанными.

– Понимаешь, Микаэл, все дело в легкости и подвижности белочек. Они были бы хорошими танцорами, их пушистый хвостик является красивым элементом, пусть будет танец с пушистыми хвостиками, – не унималась Эрсидэль.

– Я был бы полностью согласен с тобой, если бы не тот факт, что они не такие существа, как мы. Они живут по другим законам. Если мы что-то с тобой можем делать и выполнять, то другие существа это же самое не смогут понять и сделать. Понимаешь? – ответил ей Микаэл.

Эрсидэль считала дни до следующего занятия, а в последнюю ночь перед занятием ей вовсе не спалось. Она представляла себе, как пустятся в танец белочки. Почему-то ей казалось, что они начнут танец с небольшого раскачивания корпуса.

– Микаэл, мы сегодня наконец-то увидим белочек? – проснувшись утром, спросила она.

– Конечно, мы продолжим за ними сегодня наблюдать, почитаем про них стихи и истории, – проговорил он.

– Ой, скорее бы с ними вместе потанцевать, – мечтала Эрсидэль.

На занятии дети с удовольствием принимали участие в конструировании шляп-цилиндров, украшали их аппликациями. Не успели оглянуться, как наступило время надевания шляп на зверьков. Когда белкам надели костюмы, они спокойно встали в удобную для них позу. Все с любопытством смотрели на белок, всех интересовало, что же будет дальше? Зазвучала веселая музыка, белочки принялись жестикулировать лапками и покачивать головами. Спустя какое-то время одни из них стали передвигаться мелкими шагами в такт музыки, другие зверьки с задором и размахом совершали скачки и подпрыгивания. Те, кто передвигался мелкими шагами, стали чередовать плавные шаги с размахиванием хвостиками вверх и вниз, а те, что выполняли прыжки и подскоки, скакали и после окончания музыки. Вот какие неутомимые зверьки!

Радости не было конца. Танец белочек порадовал своею неожиданностью и стал хорошим сюрпризом для всех. Спустя многие годы они вспоминали эти неповторимые минуты.

Были и любимые игры у детей. Когда Эрсидэль было всего четыре года, она придумала простенькую игру «Прятки в стоге сена». Эта игра надолго закрепилась у детей, к ней часто возвращались. Игра начиналась с открытия занавесей, на сцене лежали небольшие кучи сена, к ним выходили поочередно участники из команды. Опускался занавес, ребенок с помощью родителей укрывался сеном, затем открывался занавес, и дети отгадывали, где находиться их член команды. Затем тоже проделывала другая команда. Побеждала та команда, которая больше всех отгадает, где прятались их товарищи.

Были дни, когда ни одна команда не могла отгадать, где прячется их участник, ведь количество стогов было не маленькое, пять и более, а это намного усложняет задачу поиска.

Но были дни, которые дарили радость детям, крики победы и шумный гомон неслись по всему центру. Команда победителей вместе со своими родителями отправлялась к бурной речке, там их ждал стог высотой в семь метров. После дружного чаепития устраивались прятки в стоге сена вместе с родителями, а после игры все наблюдали за ночным небосводом.

Спустя год перед входом в центр открытий появилась большая инсталляция. Это была кастрюля диаметром в тринадцать метров, в кастрюле была размещена композиция из предметов. Среди них были куклы, изображающие различных существ, выполненные родителями в разных техниках. Дети выбирали по своему усмотрению предметы и пристраивали их в руки своей куклы, потом усаживали или ставили куклу в огромную кастрюлю.

Инсталляция находилась под легким навесом, она добавляла эмоциональную окраску. Глядя на нее, так и хотелось сказать: «И весь мир в руках наших детей». Детям разрешалось залазить в кастрюлю, менять предметы в руках своих кукол, при условии бережного обращения с созданным объектом.

Сегодняшний день дети ждали с нетерпением: они будут придумывать способы изображения явлений природы, а именно все, что связанно с водой. Эрсидэль заранее приготовила все необходимые вещи, с помощью которых она изобразит одно из явлений природы. Она встала раньше обычного: если раньше она вставала к восьми часам, то сегодня она была на ногах к семи часам утра. Аккуратно расставила нужные ей предметы у входной двери.

– Как много предметов нужно взять с собой в центр. Все, что разложено у порога отнесем туда? – удивленно спросил Микаэл, указывая на коробки и на отдельные вещи, лежащие у порога входной двери.

– Да, так много всего, но все это понадобится на занятии, – сказала она.

– Ты как всегда придумала что-то необычное, я это чувствую, – сказал Микаэл.

– Осталось немного времени до занятия, и ты увидишь все своими глазами. Мне понадобится твоя помощь, а также остальных присутствующих. Одна я не справлюсь, – объясняла Эрсидэль.

– Все родители в обязательном порядке помогают своим детям, ты же знаешь это, поэтому не переживай, мы будем с тобой, – говорил спокойным голосом Микаэл.

Взяв все необходимые вещи, они отправились в центр «Воображульки из кастрюльки».

Дети и родители придумали много вариантов изображения явлений природы, относящихся к воде. Например, пятилетний Йёрсио предложил вариант с использованием игрушки.

– Это моя любимая игрушка уточка, мне когда-то ее подарили. В ней есть отверстие, в нее налью воду.

Ему стали помогать наливать воду в игрушечного утенка. Когда процедура была завершена, он стал интенсивно потряхивать игрушкой, появились своеобразные звуки.