Инженерное образование – дело всей жизни. Воспоминания о ректоре С. А. Подлесном

«В структуру КГТУ входят различные институты, ведущие обучение студентов (радиоэлектроники, механико-технологический, нефти и газа, информатизации социальных систем, управления и бизнес-технологий, дистанционного образования), факультеты (электромеханический, теплоэнергетический, информатики и процессов управления, информатики и вычислительной техники, автотранспорта, инженерно-физический, инженерно-педагогический; гуманитарный, повышения квалификации преподавателей, вечерний), а также филиалы в восьми городах» [8].

«Сегодня это современный многопрофильный вуз, в его научно-образовательную структуру входят пять НИИ, восемь научно-образовательных центров, комплекс испытательных лабораторий, восемь диссертационных советов для защиты докторских и кандидатских диссертаций по 20 специальностям.

За один только 2005 год КГТУ выполнил научно-исследовательских работ на 440 млн рублей. За этот же период в учебный процесс привлечено внебюджетных средств на сумму 367 млн рублей, бюджетное финансирование за последние 5 лет увеличилось в 2,8 раза, но все еще составляло около 30 % от полной потребности вуза» [6, с. 7].

Во многом благодаря управленческому таланту, огромной работе и стратегическому видению С. А. Подлесного КГТУ к 2006 году перед очередными выборами ректора превратился в мощный университетский учебно-научно-производственный комплекс инновационного типа, удовлетворяющий критериям ведущих учебных центров России, конкурентоспособный, инвестиционно привлекательный, интегрированный в мировое научно-образовательное пространство. Именно об этом говорилось на отчетно-выборной конференции научно-педагогических работников, избравшей единогласно С. А. Подлесного ректором в третий раз.

Среди множества оценочных выступлений ученых университета, делегатов и гостей приведем выступление и оценку работы ректора КГТУ С. А. Подлесного председателем Совета ректоров вузов Красноярского края, ректором СибГТУ, профессором Э. С. Букой: «Уважаемые делегаты!

Рабочая комиссия по выборам ректора КГТУ обратилась в наш общественный орган высшего профессионального образования – Совет ректоров – с предложением рассмотреть кандидатуру С. А. Подлесного на третий срок. Совет ректоров единогласно поддержал его и рекомендовал на новый срок. Наша формулировка такова: «За профессиональное руководство КГТУ, обеспечивающее максимальный результат в данных экономических условиях». Вы как вуз молоды и всегда очень быстро развивались. И сегодня ваш тезис – «Самый крупный вуз» – Совет оценивает и как самый лучший. По многим показателям, в том числе и по объему НИОКР в 400 млн рублей в год, все остальные вузы края вместе взятые значительно уступают. Все графики, приведенные в отчете ректора, говорят не о стагнации, а создают впечатление полета. Показатели существенно увеличены, а это говорит о том, что ректор и коллектив понимают свои задачи и максимально в существующих условиях развивают свой университет. Во многих областях ваш университет был и остается лидером» [6, с. 7].

В СФУ С. А. Подлесный выполнял обязанности проректора по учебной работе, проректора по магистратуре и территориальной образовательной сети и советника ректора СФУ. В эти годы он, как всегда, активно занимался стратегическими вопросами электронного, в т. ч. и дистанционного обучения, обеспечения качества при реализации образовательных программ в области техники и технологии. Он был убежден и много писал о том, что новые электронные технологии изменят сам процесс обучения и его доступность уже в ближайшем будущем [9, 10]. Поэтому задача реализации электронного обучения и обеспечения его высокого качества при подготовке инженеров крайне актуальна. «Такая ситуация объясняется многими причинами», – пишет С. А. Подлесный в своей статье «Электронное обучение и обеспечение его качества» в журнале «Инженерное образование» [9, с. 104–111]. Среди этих причин – «формирование постиндустриального информационного общества, характерная особенность которого – использование практически во всех сферах интегрированных технологий, создаваемых на базе информационно-коммуникационных технологий (ИКТ); свободный обмен знаниями и информацией; возможность обеспечения не только высокого качества подготовки специалистов, но и решения целого ряда социальных вопросов по увеличению доступности образования и вопросов повышения квалификации в течение всей жизни; повышение эффективности работы как преподавателей, так и студентов» [9, с. 104].

Как крупный руководитель, владеющий системным подходом и стратегическим мышлением, он предвидел, что интеллектуальный потенциал студента – специалиста – инженера превращается в первичный фактор производства. Осуществляется переход на шестой технологический уклад, базовыми для которого становятся кластеры нано-, био- и ИКТ. Поэтому будущие инженеры должны быть подготовлены к работе в условиях мировых тенденций, характерных для информационного постиндустриального общества. Он пишет [9, с. 105]: «Наблюдается появление электронных университетов, в которых реализована сквозная и комплексная информационная поддержка образовательного процесса. Создан международный консорциум «Электронный университет». Формируются цифровые репозитории электронных учебных материалов с учетом требований стандартов представления и передачи знаний».

Как руководителя С. А. Подлесного беспокоит то, что большинство российских вузов пока отстает от зарубежных университетов в использовании электронного обучения, хотя существенные сдвиги в этом направлении есть. С. А. Подлесный утверждал, что «электронное обучение следует рассматривать как одну из гарантий качества инженерного образования» [9,с. 111].

27 февраля 2019 г.

Литература

1. Подлесный С. А. Необходимость сближения структур подготовки в системах профессионального образования стран СНГ и Европы / С. А. Подлесный, Ю. С. Перфильев // Совершенствование систем управления качеством подготовки специалистов: Материалы Всеросс. на-уч. – метод. конф. / Под ред. С. А. Подлесного: В 2 ч. Ч. 1. Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2003. – С. 7–8.

2. Подлесный С. А. Развитие системы менеджмента качества в вузах / С. А. Подлесный, В. А. Глинчиков // Совершенствование систем управления качеством подготовки специалистов: Материалы Всеросс. на-уч. – метод. конф. / Под ред. С. А. Подлесного: В 2 ч. Ч. 1. Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2003. – С. 5–6.

3. Повышение качества непрерывного профессионального образования: Материалы Всеросс. науч. – метод. конф.: В 2 ч. Ч. 1 / Под науч. ред. С.А.Подлесного; Отв. за вып. Ю. С. Перфильев. – Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2005.-410 с.

4. Совершенствование систем управления качеством подготовки специалистов: Материалы Всеросс. науч. – метод. конф, с международн. участ.: В 2 ч. Ч. 1. Красноярск: КГТУ, 2001. – 204 с.

5. Машуков, Ю. Дорога к мировой интеграции / Ю. Машуков Ц Имена и лица (периодический журнал). – Сентябрь-октябрь 2006. – С. 10–13.

6. Машуков, Ю. КГТУ – выбор сделан / Ю. Машуков // Имена и лица (периодический журнал). – Март 2006. – С. 6–8.

7. Повышение качества непрерывного профессионального образования: Материалы Всеросс. науч. – метод. конф, с международн. участ.: В 2 ч.

Ч. 1 / Под науч. ред. С. А. Подлесного; Отв. за вып. Ю. С. Перфильев. Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2006. – 395 с.

8. 50 лет КПИ-КГТУ. Версия 1.0 [электронный ресурс]: информ. – представит. изд-е. / рук. проекта С. А. Подлесный, А. В. Сарафанов. – Объём 4600 Мб. – Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2006. – 1 эл. опт. диск (DVD-ROM).

9. Подлесный С. А., Васильев Е. П. Электронные образовательные технологии в деятельности университета XXI века // Природные и интеллектуальные ресурсы Сибири (СИБРЕСУРС-16-2010): доклады (материалы) 16-й Международной научно-практической конференции, Абакан, 4–6 окт. 2010 г. / отв. ред. Н. В. Замятин, В. Н. Масленников. – Томск: САН ВШ; В-Спектр, 2010. – С. 5–8.

10. Подлесный, С. А. Электронное обучение и обеспечение его качества / С. А. Подлесный // Инженерное образование. – № 12. 2013. – С. 104–111.

От редакционной коллегии

Редакционная коллегия выражает благодарность всем, кто поделился личными воспоминаниями о Сергее Антоновиче Подлесном, бережно сохранил и предоставил фотографии и документальные материалы, связанные с ним и историей Красноярского политехнического института и Красноярского государственного технического университета.

Редакционная коллегия за работой над книгой

Особую благодарность и признательность члены редакционной коллегии выражают Наталье Николаевне Подлесной, вдове Сергея Антоновича, являющейся вдохновителем, инициатором и организатором создания этой книги.

Отзывы и замечания заинтересованных читателей просим направлять по адресу e-mail: sibrumc@mail.ru (mailto:%20sibrumc@mail.ru).

От Натальи Николаевны Подлесной

Выражаю искреннюю признательность профессорам Виктору Васильевичу Филатову, Альберту Викторовичу Сарафанову и Геннадию Борисовичу Масальскому за большую работу по формированию концепции издания и систематизацию материалов; Любови Ильиничне Вейсовой и Людмиле Павловне Антолиновской за редакционную обработку текста; Людмиле Александровне Шостак за фотоматериалы; Анне Сергеевне Румянцевой за предоставление архивных материалов музея СФУ; Надежде Геннадьевне Шевченко и Людмиле Васильевне Коневой за материалы из фотоархива научной библиотеки СФУ; Алене Хасимовне Ильясовой за обработку материалов и подготовку макета книги; Светлане Михайловне Батовой за подбор материалов для книги из фотоархивов научной библиотеки и музея СФУ; Александру Владимировичу Леопе за работу над семейным архивом; Александру Васильевичу Кондрасенко за творческий подход к разработке иллюстраций и окончательную подготовку материалов книги к печати.

Особая благодарность Максиму Валерьевичу Румянцеву за всестороннюю поддержку в издании книги.

Презентация книги воспоминаний «Инженерное образование – дело всей жизни.

Воспоминания о ректоре С. А. Подлесном», СФУ, 26 мая 2021 г. На фотографии:

верхний сегмент, первый ряд слева направо – М. А. Вахрушева, А. X. Ильясова, С. М. Геращенко, В.Ф. Веремеев, А.В.Леопа, Л. П. Антолиновская, В.Ф. Веремеев,Ю. Г. Машуков, О. А. Григорьева, Н. Ф. Булгаков, Л. А. Шостак, Л. И. Вейсова, Т. В. Сильченко, В. П. Чинаков, А. Ю. Южанников;

верхний сегмент, второй ряд слева направо – Е. Ю. Моисеев, Е. Б. Бухарова, А. И. Шадрин, В. Н. Катаргин, В. А. Тремясов, С. М. Зильберман, А. В. Сарафанов, Г. Б. Масальский;

нижний сегмент по часовой стрелке с верхнего левого края – Н. Н. Подлесная, М. В. Румянцев, В. В. Филатов, А. И. Матюшенко, В. А. Кулагин, В. Н. Тимофеев, В. Н. Петецкий, С. Н. Шатохин, М. В. Первухин, В. И. Пантелеев, Ю. Н. Москвич, Б.И. Борде, К. Ю. Андронов, А. В. Сарафанов, С. Н. Шатохин, А. В. Леопа, К. А. Якобсон, А. Г. Григорьев, В. А. Тремясов, Г Б. Масальский

notes

Примечания

1

Вестник СибРУМЦ / отв. ред. С. А. Подлесный. – Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2006. – Вып. 7. -С. 10–16.

2

Анализ зарубежных и российских учебных планов и содержание основных образовательных программ в области техники и технологий: науч. изд. / П. А. Барыбин, В. А. Булатов, В. И. Кокорин, С. А. Подлесный, Ю. С. Перфильев, А. В. Сарафанов и др. – Абакан: ООО «Книжное издательство «Бригантина», 2006. – 318 с.

3

Подлесный, С. А. Система качества университета как один из механизмов внутренних гарантий качества образования / С. А. Подлесный // Повышение качества высшего профессионального образования: материалы Всероссийской науч. – метод. конф.: в 3 ч. Ч. 1 / Отв. ред. С. А. Подлесный. – Красноярск: ИПК СФУ, 2009. – С. 30–35.

4

Подлесный, С. А. Концепция типовых решений при построении автоматизированных лабораторных практикумов с удаленным доступом (на примере дисциплин радиотехнических специальностей) / С. А. Подлесный, А. В. Сарафанов, В. А. Комаров. – Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2005. – 40 с.

5

Подлесный, С. А. Опыт организации автоматизированного лабораторного практикума с удаленным доступом в Сибирском федеральном университете на базе интернет-портала / С. А. Подлесный, В. А. Комаров, А. В. Сарафанов, К. Н. Захарьин // 20 лет Учебно-методическому объединению по образованию в области радиотехники, электроники, биомедицинской техники и автоматизации: Сб. науч. – метод. материалов. – СПб.: СПбГЭТУ «ЛЭТИ». – 2008. – С. 33–44.

6

СПРАВКА о деятельности СибРУМЦа (1995–2016 гг.)

7