Моя счастливая жизнь

Моя счастливая жизнь
Ольга Ракета

Книга о любви восемнадцатилетней девушки и пятидесятипятилетнего мужчины. История их знакомства, развития отношений, создания семьи, рождения сына.

Ольга Ракета

Моя счастливая жизнь

Начало.

Открываю сайт «Бессмертный полк» и вижу дорогое мне лицо… Мой любимый Игорь. Спокойный, уверенный взгляд. Красивое, правильной формы лицо, темно карие, почти черные глаза, резко очерченные губы. Губы, которые так сладко целовали меня…

Я поступила в Ростовский педагогический институт на факультет физики сразу после окончания школы в 1971 году. Деканатом была назначена старостой группы в количестве 25 человек. В школьном аттестате у меня были только четверки (две – по алгебре и немецкому языку) и остальные все пятерки. Поэтому училась я легко, на коллоквиумах получала зачеты, а на экзаменах четыре и пять. Все преподаватели были доброжелательными, со студентов спрашивали строго, но без придирок. Отношения в группе были хорошими, выскочек, ябед и просто непорядочных ребят не было. В октябре 1971 года я, как и многие иногородние студенты, из квартиры переселилась в новое общежитие, расположенное в пригороде Ростова в поселке Чкаловском. Добираться туда можно было только трамваем № 13, а, поскольку основное здание института находилось на центральной улице Ростова (тогда Энгельса, а сейчас Большой Садовой, а новое общежитие – в районе Ростовского моря), то дорога к общежитию занимала у студентов около часа времени (а может и дольше…). Хорошо, если в трамвае были свободные места и на остановке у рынка, или возле ЦУМа, можно было сесть в вагончик, занять место и спокойно заниматься чтением или подготовкой заданий по дисциплинам на следующий день. Ну, а если нет…, то приходилось стоять самое лучшее до площади Ленина, а то и до конечной остановки. В дни футбольных матчей многие пассажиры выходили и возле стадиона СКА, а в трамвае становилось намного свободнее. Я иногда задерживалась на секции легкой атлетики в главном корпусе, возвращалась в общежитие затемно, тогда трамваи были загружены не так сильно.

Во втором полугодии на первом курсе в расписание 5 дней в неделю по 2 часа введена дисциплина Физика – преподаватель Батюшков И.А. Меня перед первой лекцией задерживают в деканате. Вбегаю в аудиторию № 104 на первом этаже и вижу за кафедрой преподавателя физики, а группа с интересом слушает его.

–Староста? – слышу негромкий мужской голос.

Отвечаю:

–Да. Ракитина Ольга.

Новый вопрос:

–Управляете группой? Смотрю, на лекции присутствуют 23 человека. Хорошая посещаемость.

Я подаю голос:

–Да, группа у меня хорошая.

И вдруг Володя Гамбург откуда-то с задних столов говорит:

–Да у нас и староста ничего.

Смутившись, я опускаю глаза вниз и ловлю на себе быстрый и внимательный взгляд преподавателя. Он негромко произносит:

–Я вижу, – и легкая улыбка трогает его губы.

Традиционно сажусь за передний стол, рядом моя подруга Ольга Кокарева. Лекция захватывает, материал излагается логично, доступно. Голос мужчины завораживает, его хочется слушать и слушать. Сразу же преподаватель отвечает на вопросы студентов группы, которым что-либо непонятно. За 15 минут до окончания лекции преподаватель проводит опрос: он задает нам качественные вопросы, которые не требуют математических расчетов по физическим формулам. При ответе нужно применить знание теории и высказать своё понимание проблемы и пути ее решения. Задания сложные, требуют глубоких знаний теории. Студенты путаются, уходят от прямого ответа, но общими усилиями все-таки отвечают правильно. А вот на последний вопрос никто не может ответить даже неточно, попыток нет. У меня есть примерный вариант ответа, но я сильно сомневаюсь в его правильности, поэтому и не решаюсь озвучить его. И вдруг слышу голос Игоря Александровича:

–Ольга, пробуйте, вижу, что какие-то мысли у Вас есть.

Его глаза смотрят прямо в мои, они поддерживают, одобряют. Я смело выдаю ответ, и слышу хлопок ладонями. Это хлопает преподаватель. Неожиданно мой ответ оказывается правильным. После звонка Игорь Александрович задерживает меня в аудитории. Он хвалит меня за ответ и просит помочь с пособиями к лекции – донести их до кафедры физики. Это учебники, но их немного, так, чтобы не донести самому. Я смотрю на него с неприкрытым удивлением, потом встречаю его растерянный взгляд и замечаю, что его правая нога не гнется при ходьбе. Как в замедленной съемке я замечаю и трость в его руке. Он инвалид… Чувство стыда накрывает меня с головой, я не могу произнести ни слова, стою, окаменев, и, наконец, тихо произношу:

–Простите….

Губы Игоря Александровича слегка изогнулись, и он вымолвил:

–Бывает и так, Оля.

Я никогда не пропустила ни одного урока физики – ни лекций, ни практических занятий. Мне нужно было видеть и слышать его. Каждый день я ехала в институт с одной мыслью – встретиться со своим преподавателем физики. Я придумывала тысячи разных причин важных и, наверное, смешных. Я подходила к нему с разными вопросами, бежала на кафедру, чтобы донести учебники в аудиторию, брала у него индивидуальные занятия для студентов. А если и не было никаких дел, то просто подходила к нему и спрашивала, как его дела. Он всегда пространно отвечал и спрашивал что-либо у меня. Очень хорошо было на его занятиях. Я постоянно чувствовала его внимание к себе. Он называл меня: «Наша голубоглазая староста». На лекциях он все время добивался, чтобы я хорошо поняла изучаемый материал, на практических занятиях заставлял до тонкостей разбираться в заданиях. А если я долго не могла дойти до сути вопроса и дать правильный ответ, просто говорил:

–Думай, – и молча ждал моего «прозрения».

Игорь Александрович спокойно относился к моей привязанности. По крайней мере, мне так казалось. Во время нашего общения он всегда был спокоен, не выдавал никаких эмоций. И только его глаза жили отдельной жизнью – они согревали меня своим огнем и радовались каждой нашей встрече. Со временем я уверовала в свою значимость для него. Между нами все время шел невидимый диалог. Будто какая-то нить протянулась. Я чувствовала, что с ним происходит в каждый момент, чем он занят и что его беспокоит. Во время перерывов я всегда искала его в коридорах института, а если видела, то на душе разливалось тепло. Хотелось не только подойти к нему и заглянуть в глаза, но и прикоснуться.

Игорь Александрович был на 37лет старше меня. Мне – 18, а ему – 55. Я понимала всю неправильность складывающейся ситуации, но ничего не могла с собой поделать… Он был нужен мне, как воздух! Я бы и жила в институте, только чтобы быть рядом с ним. Иногда отчаяние накрывало меня так сильно, что я плакала ночами беспрерывно. Мне казалось, что я прицепилась к Игорю Александровичу как липучка, а он в силу своей порядочности не может меня оттолкнуть. Я пыталась как-то отвлечься – ходила с одногруппниками на концерты во Дворец Спорта, пыталась встречаться с юношами с других курсов – ничего не помогало…Только Игорем Александровичем была занята моя голова, все мои мысли и сердце.

Он жил на площади Ленина. Домой он ездил на том же трамвае, что и я – на 13 номере. Часто случалось, что мы ехали вместе в одном вагончике. Игорь Александрович никогда не садился, он всегда стоял со мной на задней или передней площадке, хотя ему это было, наверное, тяжело. Мы стояли молча и смотрели вслед убегающей улице. Иногда я ловила на себе его задумчивый взгляд. Редко он о чем-либо спрашивал или рассказывал сам. Все больше он молчал, как и я. Мне было спокойно рядом с ним. И казалось, что это очень правильно, что мы рядом.

На факультете как член комсомольского бюро я отвечала за культурно-массовую работу. Работы было много – выпуск стенгазеты, поздравление с праздниками, проведение дискотек и тематических вечеров, подготовка конкурсов художественной самодеятельности, и многое другое. Из юношей, обучавшихся в музыкальной школе, мы создали свой вокально-инструментальный ансамбль. Все ребята были ростовчанами и надо сказать с непростыми характерами. Но все они беспрекословно слушали меня и соглашались со мной в выборе репертуара, в качестве исполнения многоголосья и песен. Мы обсуждали с ними качество музыкального сопровождения и добились в этом полной гармонии звучания. И в течение трех лет наш факультет неизменно занимал первое место в институтских смотрах художественной самодеятельности. Весной на одном из таких смотров я услышала песню «Была мэнэ маты». Песню пели две девушки с факультета математики. Девушки были яркими, красивыми. Исполнение было так себе, двухголосья практически не было. После их выступления в актовом зале раздались громкие аплодисменты. По их окончании я громко сказала:

–Автор этих стихов был бы недоволен таким искажением его произведения. Прут не может быть «бирюзовым – от слова бирюза», потому, то он был «березовым – от слова береза».

Все присутствующие, повернув головы в мою сторону, молчали. И вдруг сзади раздался громкий голос:

– Молодец, Ольга.

И этот голос принадлежал Игорю Александровичу. Я растерялась, смутилась, вся моя принципиальность куда-то испарилась. Я смотрела на него и видела в его глазах такую теплоту, нежность и еще что-то необъяснимое, что мне вдруг стало все равно, что там с этим чертовым «прутом»…

В этот вечер я решила объясниться с Игорем Александровичем. Меня мучили много вопросов. Я боялась, что он просто смеётся надо мной, хотя в душе я знала, что это не так. Его влекло ко мне, так же, как и меня к нему. Но признаться в этом самой себе я не хотела, потому что не верила этому. Да и вообще мы практически не разговаривали друг с другом, а я очень хотела этого общения. Сомнения, волнения, переживания мучили меня.

После окончания смотра самодеятельности, уборки костюмов, музыкальных инструментов прошло 2 часа. Было уже около 8 часов вечера. Адрес Игоря Александровича я случайно подсмотрела в деканате у секретарши Надежды Петровны. И вот я стою перед дверью квартиры моего преподавателя… С уменьшением расстояния до двери решительность покидает меня. Я была готова провалиться сквозь землю от неопределенности и от стыда! И, уже собралась бежать без оглядки, так и не позвонив в дверь, как вдруг она открылась, и Игорь Александрович возник в дверном проеме. Он молча смотрел на меня. А потом спросил:

–Что Вы здесь делаете, Оля?

Слезы были готовы вот-вот пролиться из моих глаз. Видимо поняв это, и услышав звук открывающейся двери подъехавшего лифта, мой преподаватель быстро за руку ввел меня в комнату, захлопнув за нами дверь. Теперь мы стояли друг напротив друга, и он повторил свой вопрос. Ответа на него у меня не было. Но я твердо знала, что не уйду, пока все ему не скажу. Слезы подступили неожиданно. И сквозь слезы я начала сбивчиво говорить. Что я не могу без него, думаю о нем днем и ночью, живу только от встречи до встречи с ним. Он всюду со мной – на занятиях, в общежитии, на улице, в дороге, всюду. Сидит в голове и в сердце. Что я не представляю, если однажды все это прекратится. Что мне плохо без него… И что, если он скажет мне, чтобы я немедленно ушла – я уйду. При этом я сильно плакала. Слезы лились непрерывным потоком. Игорь Александрович стал вытирать их своими пальцами. А лицо его все больше хмурилось. Потом он взволнованно сказал мне:

–Не плачь, пожалуйста не плачь, не надо.

И отойдя к окну, взялся за подоконник обеими руками. Начал тихо говорить…

–Посмотри на меня. Вокруг столько молодых, красивых, умных, здоровых ребят. Ты найдешь свое счастье с одним из них. А я старый, больной, инвалид. Калека! Зачем я тебе. Пойми, что у инвалида своя жизнь, есть свои особенности и трудности. Забудь меня и живи своей жизнью. Она у тебя только начинается. А меня моя жизнь уже перепахала и ничего в ней хорошего не будет….

Я плакала и отрицательно качала головой, не соглашаясь с ним, хотя Игорь Александрович и не мог этого видеть. Он помолчал. Внезапно повернулся, чуть помедлил, и со словами:

–Хорошо. Пусть будет так! – подошел ко мне, обнял и, приподняв мой подбородок, наклонившись, нежно, медленно поцеловал. И слезы мои куда-то пропали. Я прильнула к нему всем телом, обхватила обеими руками и чувственно ответила на поцелуй, стараясь как можно дольше продлить его.

Это была грань, которую мы оба перешли, и назад возврата уже не могло быть.

Отстранившись от меня, Игорь Александрович сказал:

– Давай потренируемся. Ты Ольга, а я Игорь. Запомнила? – Я согласно кивнула головой. – Теперь повтори.

– Я – Ольга, а…ты, Игорь.

– А теперь еще раз.

– Игорь – глядя на него.