Синхронизация и взаимодействие с реальностью. Калейдоскоп Вечности

Синхронизация и взаимодействие с реальностью. Калейдоскоп Вечности
Максим Модлинский

Лекция из серии «Калейдоскоп Вечности» – «Синхронизация и взаимодействие с реальностью» посвящена тематике вечности человеческой природы, самовоссоздания и вечного развития. По-настоящему живой диалог лектора с аудиторией, в котором раскрываются новые горизонты для размышлений и действий. В основу лекции автор заложил схемы из книг: «Абсолют», «Дуализм. Иллюзия или реальность?», «Калейдоскоп Вечности». По сути это краткое описание точки зрения автора на строение Мироздания.

Синхронизация и взаимодействие с реальностью

Калейдоскоп Вечности

Максим Модлинский

Дизайнер обложки Максим Васильевич Модлинский

Редактор Наталия Валерьевна Шевченко

© Максим Модлинский, 2019

© Максим Васильевич Модлинский, дизайн обложки, 2019

ISBN 978-5-4485-0222-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

От редакции

Перед вами стенограмма лекции «Синхронизация и взаимодействие с реальностью» Максима Модлинского на тему вечности, эволюции и развития из серии «Калейдоскоп Вечности». Она была прочитана во время командировки в Санкт-Петербург, заранее не планировалась, тема не оговаривалась и не освещалась в ранних работах и других лекциях. Лекцию можно найти на аудиозаписи, и глубокий завораживающий голос автора вряд ли кого оставит равнодушным, как и гуманистические идеи, которые он несёт. Что означает Калейдоскоп Вечности? Как проявлена бесконечность, уникальность и неповторимость процесса жизни и есть ли закономерности в необратимости жизни? Что такое норма жизни, понятие нормы и представление о норме? Можно ли найти норму и гармонию во взаимодействии и взаимосвязи с реальностью в постоянно меняющемся и изменчивом Мире? Что такое реальность и где её граница? Скучно вам не будет, лекция дана «как есть» – с живой лексикой и эмоциональным посылом автора. Возможно, кому-то будет очень неуютно: покровы иллюзии красивы и крепки – расставаться тяжело, а позиция автора жестка и неудобоварима для спящих умов. Но нельзя спрятаться от Мира в уютном мирке иллюзий, спрятаться от жизни как она есть. Развитие остановить нельзя – или стимул, или интерес, как говорит автор, выведут вас из зоны комфорта, если он мешает вашему развитию. А куда? Крутится Калейдоскоп Вечности – для всех и сразу, а что будет там и тогда, если вы растёте и двигаетесь вверх и вверх по ступеням эволюции и эшелонам Иерархии, и вот достигли вершины, развились до позиции АБСОЛЮТА и слились с ним? Где конец эволюции и есть ли этот конец? Попробуйте ответить сами сейчас, а потом проверьте себя. Ответ есть в лекции, возможно, он покажется вам неожиданным, даже шокирующим и неправильным. Если так, то можно критиковать, полемизировать или обсудить с автором. Вопросы можно задать по контактам, указанным в книге, а также на всех интернет-ресурсах, которые ведёт автор.

С уважением Грейс Альгебар

Предисловие Максима Модлинского

Благодаря Анне Трещинской, хорошему практику, астрологу и ясновидящей, целителю, миологу, автору красивых работ по числографике, мы провели в Питере небольшой семинар в узком кругу. В составе слушателей были представители различных духовных учений, астрологи, люди, работающие в медицинских учреждениях (психоневрологических диспансерах), использующие различные практики, и просто заинтересованные люди. Тема семинара была: «Калейдоскоп Вечности. Синхронизация и взаимодействие с реальностью». Многие моменты я озвучил впервые, заранее не оговаривая и не предупреждая. На самом деле, шёл на лекцию и сам не знал, о чём буду говорить, не готовился. А что вышло и что распаковалось в ходе прослушанного – для самого меня стало непредсказуемым. Результаты не заставили себя долго ждать, астрологи после семинара сказали: «Максим! Ты даже не представляешь, что ты выдал сегодня на семинаре, – основы астрологии! Этого нигде нет, но это основа. У нас есть желание, чтобы ты провёл по этой теме семинар в питерском Институте астрологии для студентов третьего курса и выше, преподавателей и всех, кто этим занимается. Правда, сразу это в твоих словах не уловить, прямой наводки нет, но это основа… науки о звездах, планетах и созвездиях и взаимосвязи с человеком и его судьбой!»

Итак! Представляю вашему вниманию открытую встречу-лекцию, прочитанную в Санкт-Петербурге 5 октября 2016 г. – «Калейдоскоп Вечности. Синхронизация и взаимодействие с реальностью».

Примечание: Благодарен тебе, мой дорогой читатель, за потраченное время над моей работой. Если у тебя возникнут вопросы, критика, замечания или пожелания, а также если ты найдёшь ошибки – присылай мне на почту: modlinskiy@gmail.com.

    С уважением Максим Модлинский

Синхронизация и взаимодействие с реальностью

Калейдоскоп Вечности

Лекция. Прочитана 05.10.2016. Санкт-Петербург

Максим:

– Приветствую всех, кто собрался на занятии! Пожелания, может, у кого-то будут? Мне больше нравится, когда лектор напрямую связан и контактирует в режиме онлайн со слушателем, со студентом. Тут, во-первых, хорошо происходит усвоение информации слушателем, и мне больше нравится, когда идёт двусторонний контакт между людьми. Не так, что лектор пришёл, что-то своё заученное рассказал, кто понял, кто не понял – до свидания! Мне совсем не нравилось, когда в школе либо в университете, бывало, рассказывают, рассказывают, а я куда-то сознанием и восприятием улетел! Меня нет. Я смотрю на эту доску, контакта нет. Я где-то там, в параллельной реальности, где-то там взаимодействую больше. Поэтому, если идёт информация и возникают какие-то вопросы (это очень важно, чтобы в сам момент активации возник вопрос), – задаём!

Есть такая особенность… Мы вот приборы рассматривали по передаче информации разные. Например, «Политрон»: занимаемся развитием идей и явлений, связанных с разработкой и применением этого изобретения в Российской академии естественных наук, московском отделении «Ноосферные знания и технологии». Лампы в приборе выполнялись по советским нормам, информация считывалась через силу тока. О «Политроне» мне предложил Альберт Николаевич Никитин[1 - Никитин Альберт Николаевич (род. 1936) – русский учёный-исследователь, академик РАЕН, д. т. н., профессор, лауреат Государственной премии РФ (2002) , автор патентов в области систем и устройств предотвращения природно-техногенных катастроф, систем энергопитания и автоматики, робототехники, информатики, медицины и бионики.] переиздать в соавторстве с другими учёными книгу «На одном языке с природой» с дополнением и развёрнутым описанием свойств и возможностей этого прибора, с его историей и схемами. Когда уже начали рассматривать оптическую систему, тогда в этих приборах стали использовать кристаллы и располагать их разными способами. Когда проводят исследование, то все варианты надо использовать, чтобы получить максимальную эффективность с минимальными затратами энергии, в том числе с использованием кристаллов. Я простым человеческим языком излагаю, не буду мудрёно это всё рассказывать. Допустим, у информации есть источник, она передавалась с одной стороны, с другой стороны её необходимо было считать. Либо там, где нет информации, возникал вопрос. И в момент возникновения вопроса (а вопрос сам по себе просто так не возникает), он, вот эта воронка пустотная как отсутствие информации, возникает вследствие того, что где-то есть ответ. То есть ответ появляется задолго до того, как возникает вопрос. Даже если нет какой-то информации либо человек чего-то не понимает, на конкретном простом техническом приборе информация появляется в нужном месте до возникновения вопроса. То есть ответ появился, буквально где-то промелькнул – и только потом возникает вопрос. И изначально появляется первопричина – в самом вопросе. В любом вопросе уже есть ответ. Если так рассматривать, то те, кто задают вопрос, взаимодействуют уже больше с такими вещами, которые не осознаны, не описаны словами, в их восприятии существует область с ответами или с вопросами, и в этой области информация разделена на ответ – вопрос. Вот по поводу этой двумерной составляющей: есть проявленная часть – рациональная, которую можно описать, потрогать, измерить, определить, выразить словами, и есть иррациональная – хаотичная, в которой непонятно что есть, которую ничем не замерить, не пощупать, не потрогать. Эти реальности неразрывно связанны. И те люди, которые развиваются в своём проявлении духовности, пытаются хотя бы локально эти знания проявить в понятном, доступном языке. Расписывают закономерности, изучают это всё. И скажем так: ответы на все вопросы всегда и везде есть. Если что-то непонятно, надо посмотреть на сам вопрос: там есть уже вся информация. То есть обратная распаковка идёт, распаковывается наизнанку эта форма.

По поводу таких приборов самый простой пример: есть источник света и датчик, который считывает лучи света. Лампочка зажигается, фотоны летят, датчик реагирует, что фотоны достигли приёмника. Загорелся индикатор, амперметр там, датчик показал, что фотоны долетели к этому датчику. И бывало такое, что за несколько долей секунды до возгорания лампочки индикатор показывал, что свет уже здесь. Это мгновенная передача информации. И даже задолго до возникновения вопроса появляется ответ.

Интересные исследования были во Франции с улитками. Улиток разделили на две группы по парам, и эти пары изолировали друг от друга. Через какое-то время, пометив раковины каждой пары одинаковой буквой, далее их отправили в США – по одной улитке от каждой пары. Как только улиток во Франции перемещали, разделяли либо производили с ними какие-то действия, создавали им благоприятные условия, – в то же время мгновенно на другом материке парные улитки с такими же наклейками, с такими же буквами мгновенно реагировали на эти действия[2 - Французские учёные Алликс и Бено в начале XX века, провели своеобразный «улиточный» сеанс связи между Францией и США. Они взяли две группы по 25 улиток, соответственно для отражения каждой буквы алфавита. Через какое-то время улитки образовали брачные пары. После этого пары разъединили и поместили одну группу улиток в Париже, а другую отвезли в Нью-Йорк. Когда начиналась передача буквенной информации, улитка в Париже, находящаяся в отсеке с соответствующей буквой, получала удар током, она сжималась. Если верить авторам работы, соответствующая улитка второго набора в Америке, находящаяся на той же букве, вела себя так же, словно получала электрический удар. Раздражение улиток проводилось в определённой последовательности, чтобы получилось предложение. В результате была записана та же самая фраза. Все остальные улитки живого алфавита, непосредственно не участвующие в эксперименте, оставались в обычном состоянии.]. Это натолкнуло учёных на мысль о сверхскоростной передаче информации без потери энергии.

Здесь уже возникает такая закономерность, как «квантовая запутанность». Когда два похожих элемента существуют во Вселенной, неважно где, на любом расстоянии, один мгновенно реагирует на изменения другого. Если влиять на один элемент, то второй элемент, точно такой, похожий, мгновенно будет реагировать и изменяться точно так же, как и первый. Вот это квантовая запутанность. Изменения в одном элементе мгновенно приводят к изменению в другом. И эта взаимосвязь похожих элементов… Я вот рассказываю, а вы мысленно это удерживайте. Перенесём это представление на взаимодействие человека с человеком, взаимодействие вообще одного человека со всем Миром, начиная от взаимодействия через кожу. Воздух – первое, с чем мы взаимодействуем, молекулы воздуха, кислорода, водорода, углекислого газа. Между атомами есть также ещё вакуум. Вакуум есть между нами. То есть пространство между молекулами там ничем не заполнено, это есть вакуум. А в вакууме, если его рассмотреть, тоже много чего содержится. То есть вакуум – это не абсолютная пустота. Поэтому и называют его «физический вакуум».

Что касается образования в институтах и школах, приведу крылатую фразу: «Формальное образование помогает нам выжить, а самообразование приводит нас к успеху». Поэтому чем больше сам человек озадачен своим собственным развитием, тем лучше и проще для него. Он может самоорганизоваться, то есть пусть даже не всегда сам себя где-то вылечить или самого себя изучить, но он может найти те пути, тех людей, взаимосвязь с которыми поможет ему стать более совершенным. Обучение должно происходить путём личной заинтересованности. Если нет интереса, тогда нужны необходимость и стимул. Эволюция направлена не только на развитие человечества: вся реальность стремится к развитию. Она постоянно развивается и имеет первоосновательный импульс в сторону созидательности и развития. Если развитие, бывает, упирается в тупик или прекращается, это означает, что вектор был в другом направлении, то есть смотреть надо совершенно в другую сторону. Да. Точно так же, как Вселенная. Большой взрыв. На сегодня это одно из представлений о том, как развивалась Вселенная: из точки возникает Большой взрыв, и всё там просто постоянно расширяется, раздвигается, и Вселенная становится всё больше и больше. Можно, конечно, рассмотреть ситуацию, когда всё статично, но здесь тоже имеется развитие и динамика следующего уровня. То есть по расстояниям и каким-то параметрам не расширяется, но развитие постоянно происходит за счет изменения и структуризации-реструктуризации, трансформации, так сказать, всех элементов, всех, на первый взгляд, статических форм, которые нас окружают.

В каждом из нас, как минимум, одна молекула какого-нибудь вещества когда-то очень давным-давно была частью динозавра. Такой интересный пример: учёные выяснили, что в материальных веществах (это всё элементы таблицы Менделеева) какая-то одна такая молекула всё равно присутствовала миллиарды лет назад. По этой многовековой линии тоже очень интересно. Точнее, 100—150 миллионов лет назад – возраст муравьёв, пчёл, ос как видов и их структуры, то есть они столько лет живут, создают, у них своя иерархия есть, соты. Очень интересная модель построения Вселенной в основе соты. Там тоже такая геометрия построения пространства должна быть фундаментальная – от соты. Геометрию я тут не буду расписывать, это на графиках всё надо показывать. Сейчас мне помогают это всё создавать в компьютерных программах.

Если рассмотреть информативно, то реальность состоит из вот этих оптических элементов. В какой-то степени свет, проходя через эти оптические структуры, создаёт плотную материю, начиная от молекулы и продолжая формой каких-то предметов, молекул в сборе – стол, стул. Это мы можем ощущать, осязать как взаимодействие с внешним пространством. Вы как отдельно взятый человек, индивидуум чувствуете себя даже сейчас в своём теле как в скафандре. Но осознание самого себя где-то внутри – это ваше восприятие. Тело – это что-то второстепенное, где вы себя чувствуете и проявляете, взаимодействуете. Как вилка для того, чтобы есть спагетти. Какой-то инструмент для взаимодействия с другими элементами Мира. Но сами вы – настоящие. Вот, так сказать, сущность – не сущность… Душой, осознанием вот этим своим собственным, собой самоосознанным, вы можете быть… Тело – это управляющий элемент, но своей сущностью вы можете быть ещё где-то, ближе к чему-то или быть ближе кому-то. Чувствовать кого-то. Как я сказал вначале про два похожих элемента: один меняется – и сразу другой меняется точно так же. Вся эта физика тоже развивается по определённым законам, закономерностям, начиная от силы тяжести, тепло-холодно и продолжая закономерностью, которую можно вычислить ходом развития событий, историей, точными науками, математикой, физикой, химией, астрологией в том числе. Все эти закономерности в какой-то степени предопределяют стереотип нашего поведения и мышления и очерчивают наши рамки. Это более рациональные структуры, в которых мы можем расписать, просмотреть и определить что-то. Но если рассматривать систему будущего – здесь включается уже иррациональная система, которая не определена, которую мы ещё не описали, но контуры либо правила уже заранее предугадываем: что и как и где она может себя проявить. У нас уже есть формальное описание. Иррациональная система – это мгновенная система. Сюда относится интуиция, это прозрение какое-то, мгновенная мысль и знания, которые у нас появляются, информация, которая засветилась в нашем восприятии, проявилась и может резко или плавно фонить рядом, на которую мы потом можем обращать внимание. И вот это развитие интуитивных способностей тоже включено в развитие себя настоящего, которое подразумевает не только тело. При взаимодействии с другими людьми эта осознанная область, в которой мы себя осознаём формой, каким-то набором операционных систем: поесть, поспать, попить… взаимодействие с точно такой же другой структурой – это осознанная часть. Есть ещё неосознанная – подсознательная, которая ещё не расписана, но закономерности там очень точные и объёмные. Бывает так, что личности друг к другу притягиваются, ещё не понимая зачем, не могут описать словами. И эта непрописанная часть, которая создаёт события вокруг них, создаёт реальность вокруг них, она притягивает за счёт каких-то совместных… За счёт вот этой неопределённой взаимосвязи между собой. Разные ситуации бывают. Бывает, что у человека недостаток каких-то информационных и энергетических, психологических нагрузок, перевес систем, психические отклонения или какие-то физиологические проблемы, заболевания либо недостаток своевременной реакции как по отношению к нему, так и его к Миру. Как следует из всех учений и течений, если обобщать, то заболевание или какое-то неприятное событие, ситуация – это недостаток своевременной информации для организма. Клетки либо орган не получили своевременно какой-то свет, какую-то нагрузку, чтобы быть здоровыми, либо человек вовремя не отреагировал на какую-то информацию во внешнем Мире. Бывает так, что он или загружен, или умышленно это не хочет воспринимать, тем самым создаются у него какие-то проблемы, расстройства: желудка, психики или душевные какие-то расстройства. И вот о чём я хочу сегодня в лекции сказать: в основе всего – гармоничное взаимодействие со всей внешней реальностью. А внешняя реальность – это начиная от маленькой молекулы до близкого человека и продолжая всем Миром до бесконечности. Если рассматривать локально какие-то взаимосвязи с личностью, межличностные взаимоотношения, то тут тоже надо учитывать этот набор функций. Вообще, человека я воспринимаю… Некоторые меня спрашивают: «Как ты видишь человека, видишь ауру – не ауру, органы – не органы?» Я говорю об этих тонких полях: можно, конечно, присмотреться… Какие там есть тела? Множество тел, эфирное тело посмотреть, полтора-два миллиметра, контуры тела можно увидеть на тёмном фоне, нейтральном или коричневом, либо на сером. Если увидите, свою руку возьмёте, присмотритесь – такая дымка идёт. Это самое простое.

Слушатель:

Вот говорят, кубичное пространство у человека…

Максим:

Это уже геометрические формы. Но мы же сами по себе по форме не куб? Это геометрия пространства. Геометрия оптической информации, оптика. У меня в редакции книга про Куб Метатрона – называется «Метатрон». И там история возникновения этой геометрии, начиная от золотого сечения, числа пи, чисел Фибоначчи. Вот это всё распаковывается буквально из одной точки. Человек проявляется мгновенно, ну, скажем так, в одной точке пространства со своей определённой координатой, и уже от этой точки возникает распаковка формы – информативной, оптической. А куб и гиперкуб – это уже распакованная многомерность этой точки создания.

Речь шла о взаимодействии самого себя, личности. Мы вначале немного говорили о том, как мы воспринимаем себя в этом Мире. И меня спрашивают: «Как ты видишь человека, как видишь там органы, чакры, ауру?» Для меня человек… мне даже не обязательно на него смотреть физически, я улавливаю эту иррациональную область и где-то в пространстве вижу просто какой-то сгусток в виде мяча с переплетением, как ёрш такой энергетический. Если есть информация, то она мгновенно реагирует на это. Если он рядом, ты говоришь слово – реагирует, если ты вспоминаешь о нём и думаешь или просто даже смотришь молча – тоже реагирует. У меня есть знакомые, которые живут в разных городах. Бывало так, что ни телефонов их не было, ни других средств с ними связаться. Они потом приезжают в Москву ко мне в гости и говорят: «Помнишь, в такие-то дни или в таком-то месяце мы о тебе думали и вот это и это прорабатывали…» И я потом дополняю, что именно конкретно. И подтверждаю дату, когда информация об этих знакомых у меня всплыла в сознании и уме. Есть знакомая, которая хорошо диагностирует. Когда она сидит рядом и диагностирует тебя, смотрит, ты чувствуешь, как она водит как бы прикосновением, как будто там что-то в тебе мягонько так – прикосновение не руками и не физическое, внутри своего тела. Эта знакомая проработала в женской колонии очень много лет, ей 78 лет уже, где-то так. Инесса Толстая. Таких знакомых людей у меня несколько. Контакт с которыми можно иметь, просто уловив вот эту форму, истинную форму человека, с ним быть на связи. Всё остальное – это форма тела, формальность.

В точке… Вопрос по формам. Человек создаётся ещё до рождения буквально из точки, приобретая индивидуальные параметры, координаты системы, в какой-то степени с заведомо заложенной судьбой и своими будущими событиями. И в какой-то степени вот эта концентрация данной точки, вот это сгущение, чтобы данная точка создалась – это ваше личное намерение, намерение и желание. Вы сначала входите в эту точку, а потом… Тут ваши действия больше в том, чтобы сжаться в эту точку. Вы приобретаете и фиксируете свою индивидуальную точку. И дальше, как следствие, информация разворачивается из ДНК, и через процесс деторождения вы появляетесь в этом Мире в соответствии с этими расписанными желаемыми потребностями и намерениями, воплощаетесь и проживаете именно эту жизнь, выполняя заранее поставленные свои задачи. И всё как по колее – живёшь, работаешь и получаешь удовольствие. Не хочешь, не можешь получать удовольствие – расслабься и получай. В любом случае для человека это как необходимость, это как его потребность, как приём пищи, – потребность в своём совершенствовании и развитии через любую систему, какая для него в тот или иной период покажется оптимальной, самой простой и удобной. Эти источники могут со временем меняться. Можно пройти и изучить за свою жизнь многих учителей. Я смотрел у кого какие потребности, в каких знаниях. У кого-то более выраженные потребности и свои наработки, кто-то уже больше мастер в своём деле, а кому-то необходимо изучать хотя бы азы и хотя бы не мешать другим. Бывают такие люди… Но для них тоже определена своя, видать, миссия и цель, чтобы где-то чему-то мешать, что-то усиливать, скажем так, пинать сзади, толкать, «тяни-толкай», заставлять других людей, общество развиваться в этом направлении. В текущем моменте времени.

Слушатель:

Ко мне энергия пришла, импульс создался…

Максим:

На самом деле некоторые любят вот эти энергетические игрушки: накачать, прокачать, опустошить энергию. Это хорошо для физики тела, занятия цигун, это поднять, это опустить. Эта концентрация энергии, умение работать с энергией. Но для того, чтобы энергия была, перед ней должна быть информация. Из пустоты сначала должна быть информация, потом – энергия, затем вследствие энергии – материя. Полезно для тела заниматься все-таки такими процедурами.

И вообще, физические нагрузки – нормально и полезно.

Слушатель:

Максим, а информация откуда?

Максим:

Пока вас не было (в начале семинара), мы рассматривали две такие области:

1. явная, проявленная, физическая, определённая, ограниченная, расписанная, формальная, зафиксированная – это рациональная часть;

2. непроявленная, подсознательная, неописанная, неопределённая – иррациональная часть. То, что мгновенно может возникнуть из ниоткуда и уйти в никуда. Это даже не вакуум. Вакуум – это не абсолютная пустота. Это то, что где-то там что-то есть, в том числе и абсолютная пустота там есть. Это просто как локальная часть, как, допустим, на компьютере пустая папка или темный монитор. Она определена, она пуста. Но из неё можно что-то родить – свойства, параметры. И вот эта иррациональная часть точно как физический вакуум, несмотря на то что это не абсолютная часть, которая есть везде, но слита с этой иррациональной частью. Точно так же, как на прямой линии…

Слушатель:

Это как дуальность?