Право на новую жизнь

– Ничего ты не знаешь, Саликова.

– Почему? Я учила вчера, спросите меня что-нибудь еще.

– Хорошо, я тебя спрошу, а ответить тебе поможет… Иванова…

Вероника вздрогнула. Неужели ей придется отвечать вместе с Анжеликой, которую она боялась больше всех? Ничего не произнося, она вышла к доске и встала рядом с красавицей; ее невзрачный вид как бы балансировал с экстравагантным нарядом Анжелики. Когда Вероника встала рядом с красавицей, та посмотрела на нее и, отвернувшись, зажала рот рукой и стала смеяться. Остальные одноклассники тоже захихикали, стараясь явно возвыситься над Вероникой, которая в это время скромно стояла, залившись краской. Учительница пристально взглянула на Анжелику и спросила:

– Чего смеешься? Так весело?

– Угу, – проговорила та и засмеялась громче.

– Смешинку проглотила? Хорошо. Сейчас все вместе повеселимся. Итак… скажите мне, девочки, какие стихи писал Пушкин во время михайловского периода. И что это был за период такой, в чем его особенность?

Обе девушки стояли словно истуканы. Ни одна не могла ответить на такой вопрос. А учительница их подбадривала:

– Ну же, девочки, чего молчите? Ну ладно, если для вас так это сложно, просто назовите названия тех стихов, которые были написаны в данный период.

Вероника прекрасно знала ответы на вопросы, но не решалась первая заговорить, опередив Анжелику, дабы снова не оказаться объектом насмешек. Но одноклассница ее опередила и сказала неуверенным голосом:

– «К морю».

– Молодец, Саликова. Еще?

– «Зимняя дорога», «Няне», «Клеопатра», – проговорила Вероника.

Учительница одобрительно сказала:

– Молодец, Иванова, сколько знаешь. Еще какие стихи? Ну, девочки, не спим.

– «Подражания Корану», «Чаадаеву», – ответила Анжелика.

– «Признание», «Песни о Стеньке Разине», – сказала Вероника.

– Девочки, ну занете же вы все, чего тогда так неуверенно? А какое еще стихотворение было написано в этот период? Ну, ну… знаете же.

Девушки опять молчали, вспомниная произведения. Тогда учительница ответила сама: