Словарные истории. Языкознание для детей

Словарные истории. Языкознание для детей
Лада Антоновна Зайцева

Все когда-то садятся за школьную парту, начинают учить русский язык и сталкиваются с определёнными трудностями. Некоторые, даже окончив школу, допускают ошибки в письме и устной речи. С помощью русского языка можно передать мельчайшие смысловые оттенки. Но для того, чтобы использовать богатство языка, дети должны понять его структуру. Книга поможет в этом. Рассказы демонстрируют читателю, как можно использовать все выразительные средства и сделать чтение интересным.

Предисловие

Я сочинила для ребят эти коротенькие словарные истории, чтобы им интереснее было изучать русский язык.

Мир языка мне кажется большой страной, где народ – буквы, и законами являются правила. А рядом с ними живут люди, которые помогают буквам. От нас, от помощников, зависит всё: нет ли в словах ошибок, понятен ли текст, хороши ли буквы, или они выглядят кривыми недотёпами.

Буквам приходится много работать. Их пишут, рисуют, набирают на компьютере, печатают в типографии.

И все вместе: люди, буквы и правила создали удивительный мир художественной, научной и учебной литературы. И это замечательно!

Следом за Корнеем Чуковским от трёх… до…

С самого рождения ребёнок слышит человеческую речь, воспринимает и запоминает её. А когда начинает говорить, вносит свои «коррективы». У каждого малыша – свой словарик. Вот часть моего,в своё время предусмотрительно записанного мамой. Было мне тогда три года.

Типочка – птичка, сухинная – сухая, наищем – найдём, расходивалась – расходилась, духальная – надушенная, мягкается – мнётся, жмить –жать, улыбочка – губы, кадват – квадрат, блюнчик, блюн – блюдце, помогательница – помошница, мучИть – в муке, прохлодок – холодок, откассировать – заплатить в магазине.

Когда я чуть подросла, появились новые: мытапыриться – сопротивляться, неэгоистый – покладистый, русскость, россиюшка, мирилка – мирись и больше не дерись, чертежил, чертежинил – чертил, давайте воспитываться – ругайте меня, ногиус отвалимиус у куклы, девчата в сарафанах, а ребята – в штанишах.

А однажды, когда мне исполнилось шесть лет, на вопрос: «Зачем нужны деньги?», ответила:»А налоги? А людям помочь?» Семья была в шоке. Только чему удивляться? Дети говорят о том, что видят, слышат, зачастую не осознавая и не понимая до конца, о чём речь идёт.

Так что же получается? Если устами ребёнка говорит истина, а он всё подряд «корректирует», то и в Большой словарь нужно изменения вносить!? Нет, конечно! Нельзя засорять наш родной Русский язык! К тому же, у всех деток свои словарики, разве успеешь за ними! Тем более, они быстро вырастают, идут в школу, где говорят на хорошем литературном языке.

Сказка о корне

Жило-было – поживало коротенькое слово «Рог». Скучновато стало ему одному. Пошёл он в лес родственные слова поискать, да заодно по свежему воздуху прогуляться. Только в лес зашёл, навстречу мужики с РОГатиной – на медведя собрались. Мальчишки следом скачут, из РОГаток птиц пугают. РОГатый олень на тропинку выскочил, того и гляди без РОГов останется. Да он и не переживает, знает, что молодые РОЖки сразу расти начнут. Обезьяна в РОГовых очках на дереве кривляется, рожицы РОГу строит, а он знает, что рожица ему, РОГу, не родня. Как, впрочем, пирог и порог. Под дубом носоРОГ жёлуди ищет. По небу на облаке единоРОГ носится… Или он не существует?.. Коза РОГатая с малыми ребятами на РОГах целую корзину РОГаликов притащили. И давай всех, как из РОГа изобилия, угощать. Съели всё и по домам. Ночью в лесу недолго без РОЖек да ножек остаться. Вернулось коротенькое слово РОГ домой и заявило:

– Оказывается и у меня РОГатых родственников не пересчитать как много!..

Основа слова и её помощники

Когда-то в самые незапамятные времена люди не умели разговаривать друг с другом и общались жестами. Потом они сумели назвать предметы и понятия словами. Это были очень простые слова, состоящие из одной основы. Постепенно слов становилось больше и больше, они даже научились выстраиваться в рядок. Но всё равно люди не могли выразить свои мысли так точно, как, например, мы с вами.

И тогда явилось слово «согласование», создало окончание и приставки. Теперь все слова встали на свои места. А уж когда пожаловали предлоги, люди смогли сообщать друг другу полную информацию. И, главное, всё понятно объяснять детям.

Нужно всегда помнить: суть и смысл слова заключается в корне и основе. Зато всё остальное делает нашу речь яркой, выразительной, индивидуальной.

Стол – столик – столешница – застолье. Дом – домище – домовой – домовитый. Дождь – дождичек – дождинка – задождило.

И ещё:

Род – родитель – Родина – народ – Рождество – рождение – родственники – родня – родной – родимый – родство – родинка – родиться – урождённая – родовитый – родословная – порода – породниться – порождение – родник. Просторечные: родичи, родова.

Как приставку к корню приставили

Все знают, что в состав слова входят: корень, суффикс, окончание и… да, приставка, которую приставляют к самому началу. Приставки делают важное дело – участвуют в словообразовании. При этом совсем не важничают, ладят и между собой, и с другими. Только вот однажды случилось так, что между приставками-подружками ПО, ОТ, ДО возникло недопонимание. Образовалась цепочка слов: ОТнять, ОТгрызть, ОТругать, ОТвадить, и слова ПОмилование и ДОшкольник ощутили некоторую агрессию, о чём тут же сообщили подружке. Она возмутилась:

– А ОТличник? ОТрада? ОТтепель? ОТпраздновать?

И на самом деле: в русском языке с помощью одной и той же приставки слова разным смыслом наполняются. Здорово!

А уж сколько мороки доставляют нам ПРЕ и ПРИ. Призреть (поддержать, помочь), презрение, признание, предупредить, приблизить, пренеприятнейший… Попробуй, разберись! Да только приставочки не виноваты – если к правилам не относишься пренебрежительно, подучиваешь их, то и проблемы не появляются.

И всё будет, как в сказке!

Сказка о суффиксе

Жили-были в книгах разные слова-словечки, и всё у них ладилось. Только вдруг слово «Великолепный» стало к коротеньким словам относиться неуважительно. Даже дразнить!!! И тогда слово «Справедливость» призвало помочь коротышечкам дружелюбные слова. Прибежали: котик-коток, полосатенький хвосток, крошечная крошечка-Хаврошечка, маленький Мальчик-с-Пальчик , берёзонька белая, и давай свои суффиксы раздаривать.

Так стал рог – рожком, рожочком, роговым, рогатеньким, рогатулькой, рогаликом.

Ком – комком, комочком, комковатым, комкастым.

Лёд – ледником, ледянкой, леденцом, леденечиком, лёдиком.

А слову «великолепный» стало стыдно за своё поведение. Тут все слова-словечки разбежались по своим страничкам, чтобы мы могли их прочитать в любое время. Или написать.

Как существительное с глаголом поссорились

Когда в некотором царстве-государстве монахи Кирилл и Мефодий придумали буквы, былины, песни, сказки на бумагу заторопились. Потом и правила пришли. И всё было хорошо и спокойно, пока имя существительное не поссорилось с глаголом. Имя существительное утверждало, что оно главное, а глагол твердил обратное. Имя существительное кричало, что оно, например, царь! А глагол перекрикивал:

– Пока царствовать не начнёшь, будешь пустым местом!

И на самом деле: цветок должен цвести. Писатель – писать, а книга – читаться!

А тут маленькая запятая напомнила случай, когда правитель написал:

«Казнить нельзя помиловать»

и не поставил запятую. Слуги так и не поняли: то ли казнить, то ли помиловать. Стыдно стало спорщикам. Поняли они, что важны все части речи и знаки препинания тоже. И с междометиями смысл куда понятнее!

А глупый спор на пустом месте затих сам по себе.

Мал золотник да дорог

В Большой стране жило – поживало «Великое царство слов». Слов было много, они были разные, каждое знало своё место в словаре. Иногда появлялись новые, их встречали дружелюбно. Слова уважали и ценили друг друга. Но случилось так, что длинные сложные слова, такие как: Сногсшибательный, умопомрачительный, мировоззренческий и им подобные загордились, начали обижать маленькое слово «ком», мол, ты бесполезное, да и букв в тебе всего три штуки и ни одной орфограммы нет. Один корень! Даже суффикс не пришёл!

Обиделось слово "ком" и ушло в Архивную страну. Живёт там потихонечку и никакому бронетранспортёру не мешает.

А тут в Большой стране снег повалил, мальчишки нахватали его полные руки, чуть удерживают, кричат:

– У нас снежные… – а назвать не могут то, что у них в руках.

Кашу манную сварили неудачно, а слова нет, чтобы назвать то, что с ней произошло.

Старожилы вспомнили: было подходящее слово, было. Надо его вернуть. Стали звонить в Архивную страну. Секретарь отвечает: