Энциклопедия Синтеза. Том 1. Первый Синтез

– Ну как мне в утробу матери залезть старику?

На что Иисус отвечал: Нет, не поймешь ты сейчас Никодим, и я тебе не выражу.

То есть язык на том уровне и подготовка учеников сильных, таких, как Никодим, не позволяли.

«Я не могу тебе объяснить, но ты поверь мне, что нужно родиться свыше, чтобы прийти к Отцу».

Одна из первых задач выполнения Аватара Синтеза, которая поставлена перед нами – это Новое Рождение Свыше в том Глобальном Огне. И сейчас это одна из четырнадцати ступеней школы, седьмая. Почему Иерархическая школа Огня и Духа. Седьмая ступень – ступень Нового рождения, когда каждый человек проходит рождение в огне или готовит себя. Все первые ступени до этого – это различная подготовка в огне. Вот в объявлении вы видели, написано «Новое Рождение». До этого Совершенное Сердце. Известно ученикам школы, которые здесь работали раньше, такая практика есть, они её прошли. Но мы начинаем заново.

Это первая задача, первая цель, которую поставил нам Аватар Синтеза. И все последующие Ступени по 13-ю, это новые Ступени, которые включал Аватар Синтеза в деятельность школы, как новый план развития учеников планеты, а значит, и всего человечества в нашей деятельности. Почему всего человечества? Как строится Иерархическая работа? Отдельным ученикам или отдельным школам поручается разработка тех или иных направлений жизни, деятельности, программ работы. И, если ученики способны это выполнить на физическом плане концентрированно и достаточно по оценкам Владык положительно, начинается закон: «Изменись сам, и тысячи изменятся». Высший закон любви, который действует сейчас на планете, который был принесён Иисусом Христом на планету. Хотя мало сообщают, но это его закон.

И когда мы преображаем себя, и можем в этом преображении восходить, мы и выражаем всю ту полноту любви всей окружающей жизни, в каждом окружающем человеке, с которым живём внутренне. Ни жертва любви, как вершина любви, как мы считаем. Когда мы доказываем, что можем любить жертвенно, это мы несем любовь, но не находимся в любви планетарной. Ни милосердие, никакие другие моления. Это действительно этапы любви. Но высшая любовь даже выше жертвенной. «Изменись сам, и тысячи изменятся». Эта самая большая жертва.

Трусость – знаменитое крестное распятие. Христос преобразился на кресте. Ведь распинали в то время всех от разбойников до пророка. Многих распинали, и до Христа распинали. Это известно. В Ветхом Завете об этом рассказывается. Убитых пророков было много. Но новое, что принес Иисус – он изменил, преобразил, приобрёл новое тело. И этим он доказал, почему Христианская религия так жива и сильна до сих пор, в том, что он принес новое на Планету – «Изменись сам и тысячи, миллионы, целая планета изменятся».

Вот в таких концентрированных условиях по завету Христа работает Иерархия. Поэтому отдельным ученикам или группам учеников поручается исполнить тот или иной план, измениться в этом плане, помочь преобразиться другим. Особенно если это получается коллективно. И когда этот план эти ученики выполняют, всё человечество тоже меняется. Как по закону мутации: если один получил мутацию положительную и она помогла человеку куда-то войти, то и другие получают это же самое.

Вот вы участвуете в такой скоростной школе, где идут очень быстрые изменения. Потому что мы всё более глубоко погружаемся в этот закон изменения, который принес Аватар Синтеза на Планету. И пришли на семинар возжигания 1-й ступени 3-го файва (сейчас я объясню этот термин) нашей школы.

Нашей школе Владыка Кут Хуми чётко продиктовал, как растут ученики Иерархии в новой эпохе, чтобы это не было лозунгом, а реальным практическим ученическим действием, тогда мы как ученики растем Иерархически. Причём, продиктовал не так теоретически. А когда мы практически каждую ступень проживали в себе, проверяли на себе и развивались внутри себя, чтобы доказать, что и мы это можем, и чтобы мы это осознали. И это не я конкретно лидер. А это группа учеников, координаторов разных городов, которые в разных местах стяжают и продолжают работу в этом направлении, продолжают и предлагают новые ступени роста школы.

И хотя я являюсь ответственным за деятельность всей школы, в принципе творчество ученической группы предполагает, когда каждый ученик развивает на основе достигнутого всё это и развивает школу в новом направлении. Но для этого необходима чёткая база знаний, как по известной литературе, так и по той новой, которую мы здесь предлагаем.

А экзамен этого развития здесь на Шапсуге. Первый зов Отца и Владык Иерархии был на ромашковой поляне. Это станица Шапсугская Краснодарского края. Там мы получили первый зов на организацию этой школы, там было зафиксировано место, ну а вы знаете, что Владыки просто так в том или ином месте не проявляются, зов не дают. И мы определили, что ежегодно на этом месте будем собираться как бы сдавать экзамены. Тем более, 19 августа – это окончание так называемого эзотерического периода, по теософии иерархического, когда все планы Иерархии приходят к годичному завершению. Ученики, Владыки подводят итоги, сдают соответствующие экзамены и начинают новый этап.

Вот и на этой Шапсуге мы подвели итоги, стяжали новые условия работы на этот год. И в принципе после 19 августа, начиная ближе к 1 сентября, начался новый учебный год нашей школы. В других городах начали проводить семинары – Севастополь и другие. Школа работает, школа растёт, другие ученики тоже уже активно работают.

Что такое файв

Понятие «Аватар» соответствует индийской философии. И само слово Аватар – это тот, кто представляет и проявляет того или иного Владыку на Планете, на том или ином Плане, в том или ином Мире нашей планетарной реальности. Это не сам Владыка, а это его проявления в Планах Планеты. Вот мы говорим, «Калки Аватар» – это принцип Бога, принцип разрушения старой эпохи. И когда появляется Калки Аватар, старая эпоха разрушается, а новая начинается.

И вот Калки как разрушителя, а Аватар в том, что он проявляет этот божественный принцип. Увидели? То есть Аватар – это те люди, Владыки или ученики, которые проявляют Владыку вышестоящего уровня в нашей системе Планеты. Владыка, который смог проявить на нашей Планете Владыку Дома Отца Метагалактики, стал Владыка Кут Хуми. Эту должность стяжал и Владыка Мория, и Владыка Майтрейя. Из трёх был выбран Владыка Кут Хуми. Почему даже вот эта информация для учеников большая радость. Не важно – почему. Есть определённые метагалактические задачи. Чтобы мы осознали, кто такой Владыка Дома Отца, которого мы знаем, как Аватар Синтеза, вернее, произносим на физике, имя у него другое.

Мы можем представить, что в Метагалактике всё поделено на сектора. За наш сектор развития всей солнечной системы и за этот галактический сектор в Метагалактике отвечает Аватар Синтеза. Причем, Метагалактика – синтез более сотен галактик в одну. В этих сотнях галактик есть сотни солнечных систем. Вот даже в Млечном пути сколько звезд? Это одна галактика даже по астрофизике. Увидели?

Вот такой скромный Владыка появился в данном секторе нашей солнечной галактике для изменений, которые должны здесь произойти. Эти изменения являются, собственно изменениями перехода, о которых все сообщают, но которые мало фиксируют или видят. И они очень активно идут, начиная с 11 августа 1999 года. Вы можете не доверять этой информации, вы можете сказать, что это неправильно, у вас другие сроки. Пожалуйста, вы можете опираться на свою информацию. То, что мы сейчас говорим, проверено не только жизненным опытом, а подтверждено и нашей практической работой на физике и конкретным прямым общением с Владыкой Кут Хуми в таком же визуальном контакте, как с вами. Когда мы в огненных телах выходим в Иерархическое общение и общаемся там, начиная с шестого Метагалактического Плана.

Первая, одна из главных задач школы – это подготовить учеников к этому огненному контакту с Учителями. Эту задачу нам поставили на последней Шапсуге. Это очень сложная задача. Кто был на последнем семинаре в Шапсуге, тот понимает, как это «легко». Мы пытались подготовить всех 200 человек, которые там были. У кого-то удалось, у кого-то не удалось, но подготовка будет. Почему? Потому что по закону Иерархии, известному вам от Блаватской, от Елены Ивановны Рерих, от Алисы Бейли, – это все ученицы Иерархии.

Мы различаем такую вещь. Чело-век – ученик времен. Поэтому, когда мы в физических телах, мы все ученики пришли как чело-веки за новым опытом стяжания. У нас может быть развитый дух до этого. Сильно или слабо, это не важно, здесь мы ученики. Мы пришли сюда учиться. Мы можем контактировать с разными Владыками, это жёсткая установка Иерархии. Но мы должны развиваться, как ученики. Этому нас учат Учителя. Ошибиться, споткнуться в своей гордыне легко. А вот выбраться из этого будет очень сложно.

Поэтому мы определили для себя, что любой человек, действующий на физическом Плане, оставивший след в истории, это ученик. И Елена Ивановна это сообщала, и Блаватская, это не противоречит. Поэтому противоречие между учениками вполне могут быть в любой школе или между школами. Но это противоречие между учениками, а не в Иерархии. И как нас учила и Антарова, и все остальные владыки: живите сердцем, увидьте тот свет, который идёт из сердца каждого ученика. Из Елены Ивановны, из Алисы Бейли, из Блаватской, из той же Антаровой. И каждый несёт свой кусочек света в общей иерархической работе.

Поэтому, когда нам в школе говорят: «Вот они конфликтовали, один не принимал другого», мы говорим: «Да, в каждом из учений с нынешнего этапа нашего роста интеллектуального, духовного, мы как бы видим, что какая-то информация правильная, а какая-то уже отсекается». И тут вопрос не конфликтов. В Иерархии все ученицы – ученицы, все ученики – это ученики. Давайте смотреть иерархически. И мы уходим от этих конфликтов и ищем в любых учениях те кусочки знаний, которые помогают осознать наши задачи или развить Человека.

Вот то, что отличает нашу школу категорически от всех. И первое, чему нас обучали – это закон Синтеза, когда мы стремимся синтезировать всё. Но синтезировать не вообще, сделав компиляцию, нагромоздив кучи деталей. А синтезировать конкретно по отношению к Человеку. То есть когда говорят любую информацию или мы читаем книжки, мы стремимся выяснить, в чём можно развить Человека. Вообще можно считать всё что угодно. Но что конкретно помогает нам измениться? «Изменись и тысячи изменятся». Если ты не изменился, тысячи не изменятся, и ничем не помогаешь ни себе, ни Иерархии, ни другим ученикам. И вот мы ищем эти блоки, кусочки информации, связочки, чтобы сложить и получить новые задачи, осознать и пойти дальше, и расширить возможности школы.

Вдумайтесь. Школа участвовала своей ученической деятельностью в изменениях семи Планов перехода Отца Планеты. Отец Планеты на данный момент изменил 9 раз план перехода. Это последняя информация после Шапсуги. Школа в групповом ученическом эффекте в отдельных практиках и не только на Шапсуге. Ну допустим одна из них была 7 января этого года на рождество Христа, когда Отец Планеты получил должность Владыки Иерархии Метагалактики. Даже вот такое есть. Почему? Как? Мы потом изучим. Сейчас это даже оценить сложно и новеньким, и стареньким.

Благодаря этому появился новый План. Отец взошёл новый и на Планете План поменялся. Мы делали праздник рождества Христова, а получилось, что магнитами и мираклями мы фактически участвовали в работе по преображению Отца Планеты, как ученики, держа на себе какую-то часть и маленький кусочек этой работы, насколько мы могли. Но даже участие, активная ученическая позиция в Иерархии, чтобы работать там…

Сам переход идёт и этапы перехода, Планы поменялись уже 9 раз. И это тоже мы осознаём и проживаем в школе. Как бы это шокирующе ни звучало и недоуменно ни выражалось, но то, что есть, то есть. Мы в этом работаем, мы в этом живём, владеем не только этой информацией и соответствующим опытом. Этот опыт можно прочитать в наших сердцах. В данный момент моё сердце, как руководителя этого семинара, открыто. И у кого есть вопросы по закону Иерархии «Живите сердцем» вы можете прочесть весь этот опыт в этом сердце. Никаких запретов нет, читайте. Никакими словами, никакими лозунгами, никакими личными активациями ни доказать, ни подтвердить это нельзя. Только совместным опытом проживания, как закон востока: от ученика к ученику, от учителя к ученику.

В данном случае, пока я даю эту новую информацию, как бы на социальном плане – я учитель. Хотя в Иерархии я более старший ученик, вы – ученики. Хотя в другом вопросе вы становитесь старшими учениками. Ну, допустим, есть у нас руководитель минеральной школы, есть руководитель матриц совершенного человека, которые наработали новый опыт. Они старшие ученики по отношению ко мне. Потому что я это не знаю. И, если там скажут, а как там в минеральной школе, что-то я там сказать могу, но конкретно – к Тане с Костей. Это не моё, они это ведут. Хотя чуть-чуть я в этом разбираюсь. И так каждый из нас.

Вот на этой гармонии и синтезе строится школа. Это надо очень чётко осознать. Это очень важно осознать. Поэтому опыт в сердце открыт, вы можете прочитать по сердцу. Вы можете запросить, если у вас есть связь с Учителем или выйти на прямой контакт и пообщаться с ним. А дальше всё как вы решите: закон свободной воли. Поэтому данный пласт информации для людей «новеньких» мы можем подтвердить только нашим сердцем, как и положено по закону Иерархии. Всё остальное вы постепенно изучите.

Вот, участвуя в этой работе, вот дорабатывая эти 14 ступеней интегрального круга ученичества, а сейчас наша школа на Шапсуге подтвердила и сдала экзамен и начала входить в Глобальный круг ученичества, где напрямую нас начнут обучать ещё Владыки Метагалактики. Сколько лет это займёт, я не знаю. Но, допустим, Интегральный круг ученичества мы нарабатывали 7 лет (эти 14 ступеней). А подготовка к ним шла, кстати, начиналось это в Краснодаре, тоже где-то с 1989 года, когда мы вошли в эту работу. Я тогда закончил Институт Культуры в Краснодаре, здесь оставался работать, параллельно здесь же в Краснодаре руководил клубом «Светоч». Вот Центр Духовной Культуры – это остатки той работы.

Я уехал в Ставрополь отсюда, перестроился на иную деятельность, как директор лицея и создал экспериментальную площадку Российской Федерации. Мне поручался проект нового образования. И Иерархически, и физически мы это доказали, то есть эта работа частично продолжается там в описательной части. То есть мы выпустим этот проект книги в будущем как новую систему образования.

Все начиналось здесь и, фактически, то, что мы сегодня начинаем этот семинар здесь, для меня это факт завершения 13-летнего цикла, если не 14-летнего, когда большой пласт жизни завершён. У нас тоже были противоречия с оставшимися руководителями Центра Духовной Культуры, как когда-то мы его начинали. Ну для меня, как для человека, это тоже знакомый момент, в том плане, что в этом же помещении мы проводим семинар 3-го файва, то есть всё равно мы в какой-то мере сливаемся с руководителями даже этого центра.

Теперь, что такое файв и где вы присутствуете.

В нашей школе за последний год сложился новый вид работы, очень сложный. Складывался он три года. Аватар Синтеза или Владыка Дома Отца Метагалактики вместе с восхождением Отца Планеты взошел в новую должность – Бога Сына Метагалактики. Примерно, чтобы оценить, если взять Дом Отца Метагалактики, как 10-й уровень Метагалактики, то Бог Сын Метагалактики – это 14-й уровень. Увидели, да?

Благодаря исполнению плана перехода в Солнечной системе и на нашей Планете произошли изменения, где в принципе был построен эксперимент по будущему изменению Метагалактики. И вы будете изучать информацию вот этого Плана и вот этого уровня. План перестройки нас, в будущем это будет развернут план перестройки Метагалактики. Хотите, верьте, хотите, нет, это дополнительная информация, которая может никак не сказаться на вашей жизни. Это чисто для работы интеллекта.

Да, ну и чисто научный факт. Проходил по центральному телевидению фильм, в принципе он есть в группе у Володи, когда ученые зарегистрировали, это за последние 3-4 года, не на данный момент, т.к. фильм вышел года 2 назад, это примерно с 1996 года. Мы смеялись очень сильно. Вокруг солнечной системы наросло состояние космической плазмы. До этого, знаете, солнечная система летит в космосе и фон образуется. Так называемая плазма. Но ученые говорят, что это космический мусор. Ну это их бред, пока они это не осознают. Мы это определяем это как плазменный огонь 11-13 уровня или тонкий план Метагалактики. В принципе там, где личностное тело Владыки Метагалактики.

Так вот за последние 3 года этот фон вокруг Солнечной системы вырос с 2 парсеков до 40. Вдумайтесь, в 20 в кубе. Это громадное количество. И астрофизики бьют тревогу, что эта энергия начала проникать в Солнечную систему и проводить изменения по всем Планетам Солнечной системы. Достаточно сказать, что на Луне появились зачатки атмосферы. А это мертвая Планета была. Достаточно сказать, что изменились течения на Сатурне. Достаточно сказать, что Уран получил магнитное поле, что у Юпитера, Земли и Солнца катастрофически растут объемы магнитного поля и так далее. То есть вся Солнечная Система перестраивается и наша Планета – часть этого процесса. Но мы как люди можем осознавать, что происходит на нашей Планете, но научно можно изучить всю солнечную систему. И концентрация усилий этих изменений ляжет на нашу планету.

Почему? Во-первых, новый Отец Планеты взошёл не просто как Владыка нашей планеты, а он стал ещё как Владыка 3-го отдела Солнечной системы. Это Владыка разума всей Солнечной системы. То есть это тот, кто ведёт План и развитие всех живых существ Солнечной системы. Только не смотрите на это с позиции физического плана. А осознайте, что планов и миров много, параллельных систем и миров тоже много, и на нашей Планете, и в Солнечной системе, и жизней там достаточно. То есть вот давайте отойдём от узкого взгляда, когда мы смотрим с позиции физического тела, как в науке, с позиции наблюдателя. С какой точки зрения ты смотришь вот сюда или сюда. Совсем разный взгляд, совсем разные перспективы. По-разному будем относиться к миру. Вот это позиция наблюдателя, как мы наблюдаем мир.

Нам привычно наблюдать с физического плана. Задача школы – это ещё и расширить ваше сознание, ваше восприятие, ваши все тела, чтобы вы учились воспринимать не только физически, но и двумя, тремя, четырьмя, сколько сможете, Планами. Это было до Шапсуги. А после Шапсуги вот провели одно погружение в Симферополе и нам открыли путь Миров.

Что такое путь Миров? В Мирах живут Учителя. Если человек развивается линией Планов, то Учителя развиваются линией Миров. Это вам уже никто не скажет, кроме нашей школы. Это новая информация.

Допустим, наш план физический и эфирный план образуют вместе физический Мир. Вот для Учителей физический мир – это физическое тело. Допустим, у нас есть тонкий мир, состоящий из астрального, ментального, причинного планов. С позиции Учителей это эфирное тело мировое. А самый большой парадокс, который очень эффектно влияет на учеников, которые знают информацию. У нас огненный мир, раньше он состоял из 4 планов, теперь из 5 планов. Мы называем это огненным миром. А с позиции Учителей это астральное тело мировое. Поэтому, когда мы на огненном мире контачим с Учителем, мы контачим с его низшей душой. А когда мы на тонком мире, мы контачим своим эфирным телом.

Вот такой пласт информации открылся школе после Шапсуги. Я это сообщаю ученикам, которые чуть-чуть готовы в нашей школе, что это новые разработки нашей школы, куда мы начинаем внедряться и развиваться, чтобы показать, куда пошла школа после этого. Мы начинаем осознавать миры. Мы начинаем осознавать жизнь и деятельность по уровню нашей подготовки. Работы там непочатый край. Если учесть, что мы ещё планы еле-еле освоили, то миры осваивать – это ещё тяжелее.

Хотя даже в науке мы параллельно нашли один парадокс. В психологии это работа с альфа ритмами. То есть мы изучали одну вещь с одним из учеников школы из другого города. Он рассказывал, что погружал доктора наук психологии по альфа ритмам. И вот мы выяснили, что сама психология, как наука в этих альфа ритмах подошла к осознанию физического тела человека, только мирового тела физического мира. И воспитывает в обычных людях физическое мировое тело. Этот синтез физического и эфирного плана вместе как физический мир.

Вот на этом этапе опытные ученики школы могут проверить уровень своей подготовки к этому семинару. Я сейчас объясню, почему. То есть, как вы владеете информацией школы. А новенькие, которые пришли первый раз, могут оценить деятельность в какой-то степени, которая ведётся учениками школы по осознанию миров, воспитанию себя, образованию себя. И соответствующему образованию и воспитанию тех учеников, которые занимаются в школе, совместно с нами. Подчеркиваю, коллективно. Хотя, понятно, что есть, как бы – координаторами мы их называем, чтобы уйти от личностных вопросов, той или иной школьной работы. Увидели?

План перестройки

И подходя к нашему семинару, мы должны чётко определиться с такой вещью, что три года назад мы получили поручение Аватара Синтеза и Владыки Кут Хуми. Мы не имеем право называть имя метагалактическое, поэтому мы будем употреблять «Аватар Синтеза». Это общеупотребимо. Хотя корректность слова «Аватар» относительно только плановой деятельности. И тот Владыка, лучше называть его Бога Сына Метагалактики. Просто само слово «Метагалактика» тоже нашу душу вводит в некий шок. Вы поймите, общение с Владыками – это естественная вещь для учеников, иначе они не могут учиться в Иерархии, работать.

Вот мы получили и право нашей школы в целом, и задание, чтобы организовать на физическом плане планеты, вплоть до физического плана. Эта организация идёт и на тонком мире, и на физическом в нашей работе. На огненном плане этим занимаются Владыки Иерархии. Сейчас объясню почему. Организовать Метагалактические Святилища, и дали им новые названия – Файвы.

«Ф», «А», «Й», «В» – 4 буквы. «ФА» – новое имя Отца планеты и новое имя солнечной системы. Наш Отец Планеты, новый, имеет имя «ФА ОМ». «ОМ» – понятно – изначальный дух творения, а «ФА» – новая нота солнечной системы.

Вспомните такую информацию, что Дочерью нынешней солнечной системы является Мать Мира, и вы свяжете, что это Владычица Венера. Если брать в переводе, кто такая Мать Мира, то это Владычица Венера. Тогда вы осознаете, что нынешняя солнечная система, которую мы осознаём, она живет в развёртке солнечной системы ноты «ми». До неё была солнечная система ноты «ре», когда было знаменитое падение Фаэтона. И до неё ещё была ноты «до».

Наша планета стала зачатком новой солнечной системы, которая в следующей манвантаре будет развёрнута, как солнечная система с нотой «фа». Но уже рост этой ноты начинается с планеты в новом состоянии солнечной системы. Поэтому акцентация Аватара Синтеза идёт на развития нашей планеты солнечной системы, как зачатка и перспектив развития новой солнечной системы.