Про мальчишек и девчонок!

Теперь можно было спокойно продолжать подготовку к поездке.

В интернете Мишка нашел расписание движения поезда и станции, на которых он будет останавливаться; уточнил время прибытия и стоянки на них. Без этого было невозможно разработать график, по которому они с Серегой будут управлять поездом, чтобы не спорить из-за очереди.

А еще один график необходим проводнику, чтобы следить на остановках за тем, когда поднять флажок для сигнала машинисту о готовности к отправлению.

Так что, пока мама занималась разными «мелочами», собираясь в дорогу, Мишка углубился в сложные расчеты по составлению этих графиков.

Дело это оказалось серьезным и трудным. Приблизительно целый час его не было ни видно, ни слышно. Но потом «деловые звонки» снова возобновились.

Сначала звонок второму машинисту по его графику работы. Потом звонок проводнице по графику чаепитий и «лимонадопитий» машинистов.

Затем он долго спорил со Светкой о билетах, которые должны будут приобрести те, кто поедет на детском поезде: билеты надо было нарисовать и нарезать ножницами в размер. Это он как раз и пытался поручить Светке – кому раздавать, тому и рисовать.

Когда и это дело было улажено, Мишка заодно вспомнил о бабушке, которой в прошлой игре удалось проехаться без билета. Усмехнувшись, он подумал, что теперь-то тщательно проследит за ней и такое не повторится!

Мама и бабушка, наблюдая за его приготовлениями, то и дело незаметно посмеивались над ним. Особенно бабушка, еще не забывшая свою предыдущую поездку на «Мишкином» поезде.

Через некоторое время позвонил встревоженный Серега и поинтересовался – брать ли очки для плавания? А вдруг им придется смотреть по работе в открытое окно на скорости – будет удобно!

– Дельно придумал. Конечно, возьми очки. Пригодятся, – ответил Мишка.

Действительно – как машинисту поезда обойтись без очков для плавания?!

Немного погодя прибежала Светка и заявила, что уж если у них одна поездная бригада, то надо, чтобы и форма у них была одна – «железнодорожная».

Долго думали – как быть? Не ехать же для одинаковости в школьной форме? В результате сговорились на том, что ребята должны быть в белых рубашках с короткими рукавами, а Светка в белой блузке.

Но еще крайне важно, чтобы у каждого был какой-нибудь железнодорожный значок!

Этот значок поручили купить Сереге, так как Мишка со Светкой и так были сильно заняты.

Часа через два вернулся радостный Серега с тремя круглыми большущими значками, на каждом из которых был нарисован веселый паровозик. Это было классно! Только вот на значке, помимо паровозика, была еще надпись: «Ученик первого класса».

То, что паровозик был «не взрослый», всех, в общем-то, устроило. А вот надпись… Надпись была, понятное дело, совсем некстати, и что делать с ней, было непонятно.

– Ладно, дел и так много. Потом что-нибудь придумаем, – сказал Мишка, надеясь, что «потом» ничего и не надо будет придумывать.

Тут Серега замялся и, смущенно забравшись в карман брюк, достал еще три таких же по размеру значка, но с другими картинкой и надписью:

– Я подумал, что когда «наш» поезд приедет на конечную станцию, можно будет вручить каждому из нас по такому значку!

Предложение само по себе было интересным и сразу заинтересовало ребят. А значки, к сожалению, огорчили… Еще бы! За такую сложную поездку каждому из них предлагалось вручить значок с детским корабликом и надписью по кругу – «За дальний поход!»

Вот и вышло, что на втором значке, в отличие от первого, была удачная надпись, а рисунок подкачал, да и по смыслу никак не подходил.

– Мы же на море едем. И это за поход к морю. По-моему, так будет всем понятно, – предложил объяснение Серега.

– А что – подходит! И главное – понятно, – согласился Мишка с предложением друга.

Какая разница – объяснять только про учеников первого класса или еще и про кораблик у «железнодорожников»? Вот именно – ни-ка-кой!

Легко разобравшись и с этой проблемой, ребята разошлись по домам доделывать оставшиеся перед отъездом дела и готовить «железнодорожную» форму «учеников первого класса»…

На следующий день счастливые мамы, бабушки и дети направились на вокзал к отправлению поезда.

Железнодорожный вокзал встретил своих новых «сотрудников» привычной суетой пассажиров, множеством бесконечных объявлений и десятком поездов у перронов.

Пока ребята добирались до своего перрона, на них постоянно оглядывались окружающие – уж очень «железнодорожники» были не похожи на учеников первого класса.

Подумаешь! Пускай смотрят! Не будешь же каждому объяснять, что просто значки такие продавались. А на самом деле это означает, что каждый из них первоклассный ученик по профессии машинист или проводник. То есть очень хороший ученик, а не то, что они все думают, будто они из первого класса школы.

К счастью, вскоре после отправления поезда все тревоги незаметно улеглись, а впереди стали угадываться безмятежные дни каникул и отпусков!

Путешественники собрались в одном купе, решив устроить большой праздничный ужин!

Ах, как аппетитно и вкусно все, что предлагают мамы на ужин в дороге!

Кто с этим сможет поспорить?

Все смеялись, шутили и в конце концов начали даже петь:

– Мы едем, едем, едем в далекие края!

Сутки – это так мало, чтобы перебрать и обсудить все, о чем мамы не договорили за долгий учебный год. А тут – все вместе, с чувством, с толком, с расстановкой!

За праздничным ужином Светка не удержалась и загадочно шепнула ребятам, что у нее к их игре есть отличный сюрприз, который она подготовила вместе со своей мамой!

Ну что за девчонские штучки – сказать не все и томить после!

Мишка с Серегой тут же стали одолевать ее вопросами, пытаясь выведать что-нибудь о сюрпризе.

Но не тут-то было!

Немного погодя, удачно выбрав момент, ребята незаметно ускользнули с ужина на «работу» и пошли занимать свободное купе.

Там они сначала приготовили на верхней полке уютное место для отдыха, а затем внизу за столиком появилось самое главное – рабочее место машиниста поезда!

Вот только машинисту придется смотреть не вперед, а в сторону, в окно. Ребят это совсем не смущало, поскольку они заранее договорились, что поезд у них будет автоматический, новой конструкции.

В этот момент Светка, таинственно посмотрев на Мишку с Серегой, достала небольшой ноутбук и поставила его на столик перед местом машиниста.

Пока было ничего не понятно. Мишка для важности поправил значок «Ученик первого класса» с пониманием именно классности ученика, а не его школьной принадлежности.

Светка очень долго возилась, пока, наконец, не настроила ноутбук на нужную программу, и перед ребятами совсем для них неожиданно открылся зимний вид из кабины движущегося поезда!

– Вот здорово! – в два голоса закричали они.

– Это норвежское телевидение снимало, – объяснила Светка.