Шурочка и Александра

– А хочешь, я покажу тебе энциклопедию динозавров?

Опасаясь подвоха, девочка кивнула. Книга, яркая, большого формата, пришлась Шурочке по вкусу. Илья открыл ее и, листая страницы, начал рассказывать:

– Смотри, это птеродонты, они похожи на громадных цыплят, а вот стегозавры, они как гигантские ящерицы, а вот самый страшный, гигантозавр.

Чудовища завораживали – удивляли.

– Откуда ты это знаешь? Все запомнил?

– Да нет же, я просто читаю. Разве ты не умеешь читать? – Илюша так искренне удивился, что Шурочка рассмеялась.

– Конечно, умею, я уже в школу хожу. Первый класс закончила, во второй пойду.

– Я тоже осенью в школу пойду, только в первый класс.

Вскоре книга наскучила Шурочке, Илюша опять задумался, чем ее занять. Выручила маму:

– Дети, обед готов. Быстро мойте руки!

Выйдя из ванной, Шурочка выглянула в окно и остолбенела: ее мама пересекала площадку, с удивлением оглядываясь вокруг в поисках дочери. А двор был пуст.

– Ой, тетя Лариса, мне бежать нужно. Вон моя мама. Она меня ищет, ругать будет. Я в следующий раз пообедаю с вами. Ладно?

Быстро все это протараторив, Шурочка, как ящерица, выскользнула из квартиры. Миг – она около матери, что-то объясняет, размахивая руками. Лариса Павловна лишь вздохнула:

– Ураган пронесся. Давай спокойно пообедаем и немного отдохнем.

Илюша лишь вздохнул. Он был разочарован.

*****

Утро окончательно разогнало ночные тайны, хотя и хмурилось тучами. Конец октября – время предзимья. Неспокойное, тягостное. Все стынет вокруг в ожидании перемен. Снег очистит улицы от осенней грязи, посветлеет вокруг, развеется. Жить станет радостнее.

Дежурство Ильи Александровича закончилось, но он не спешил домой. Поступившая под утро пациентка занимала все его мысли. Ее состояние никак не изменилась: она по-прежнему находилась в коме и не реагировала на внешние раздражители. У нее не было видимых травм, и Илья Александрович понимал, что все дело в степени повреждений головного мозга. А их можно было выявить, лишь проведя ряд лабораторных исследований, в том числе МРТ головного мозга. На аппарат была очередь, и, записавшись, хирург Стрижов домой не ушел, решил увидеть снимки первым и продумать план лечения. Илья зашел в палату к пациентке и сел подле ее кровати. "Эх, Санька, что же с тобой приключилось? А ведь я всегда знал, что понадоблюсь тебе, стану для тебя необходимым. Вот лежишь ты сейчас передо мной, такая красивая, знакомая вся такая, и не знаешь, что вся в моей власти". Он взял руку девушки, поднес к губам. Поцеловал. Пристально посмотрел на ее лицо. Крашеные кудряшки рассыпались по подушке, пухлые губы плотно сжаты, фарфоровая гладкость кожи соперничала белизной с больничной наволочкой. Илья задумчиво смотрел на девушку.

******

К школе Илюша был готов превосходно – мама постаралась, поэтому 1 сентября шел на линейку радостно, с предвкушением чего-то нового. Он знал, что мама мечтает гордиться им, и хотел, чтобы она гордилась. Однако все надежды разбились еще до начала уроков, на линейке. Учительница стала расставлять первоклассников парами. Оказалось, что большинство детей знакомы друг с другом, они быстро нашли себе напарника. Илюша растерялся. Он не знал, что делать, а мама была далеко. Учительница компоновала детей по своему усмотрению. Взяла Илюшу за руку и подвела к шустрому рыжему мальчику.

– Дети, встаньте вместе.

– Нет, – закричал рыжий, – я не буду стоять с этим жирдяем. Я лучше один.

Илюша оглянулся: к кому относится обидное слово? И ужаснулся: это он жирдяй. Слезы выступили на его глазах, очки запотели, и он перестал видеть окружающих, зато слышал очень хорошо.

– Ну и жирдяй…

– А еще очкарик…

– Кому хочется с таким стоять?

Выручила учительница:

– А ты пойдешь со мной впереди. Хорошо?

Илюша только кивнул. Дальше было еще хуже. В класс он вошел первым и сразу сел за парту. Все его обходили, рядом не обосновался никто. Илюша боялся поднять глаза от ужаса и страха. И не напрасно.

– Эй, жирдяй, ты чего здесь расселся? – рыжий шел в наступление. – Один целую парту занял. Уходи в самый конец, это наше место. Мы будет здесь сидеть с моим другом.

Илюша немедленно встал, готовый уйти, куда угодно. Но опять вмешалась учительница:

– Дети, которые видят не очень хорошо, будут сидеть за первыми партами. Илья сел абсолютно верно. Это будет его место.

– Пусть он подвинется, – не сдавался рыжий.

– А ты сядь за третью парту у окна. И не спорь.

Учительница отвернулась, показывая, что разговор окончен. Так Илюша возненавидел школу с первого дня своего в ней пребывания. Больше всего он ненавидел перемены. Тогда он оставался один, другие дети его игнорировали и в игры не брали. Сам попроситься он стеснялся, боясь услышать насмешки и издевательства. На уроках ему было скучно и неинтересно. Он давно знал и умел то, чему учила учительница. Через неделю занятий Илюша сказал маме:

– В школу я больше не пойду.

Лариса Павловна отреагировала спокойно:

– Почему не пойдешь?

– Там неинтересно. Я буквы давно знаю, считать умею. Зачем мне туда?

Лариса Павловна ничего не ответила, а вечером у них с мужем состоялся "военный совет в Филях", результатом которого было заявление директору на экстернат с последующим поступлением во второй класс. Так Илюша Стрижов стал второклассником.

Глава 2

– Ой, Илья Александрович, вы еще не ушли? Может, кофе выпьете? Я пирожки принесла. Хотите?

– Спасибо, Светочка, чуть позже.

Илья Александрович благосклонно относился к заигрываниям медсестричек, но всегда держал дистанцию: средний персонал не ровня врачу. Илья не спал уже вторые сутки, но не чувствовал усталости. Он держал в руках результаты исследования Санькиного мозга. "Субдуральная гематома скорее всего и является причиной комы. Необходимы вскрытие и перевязка сосудов. Гематома обширная, значит – трепанация. Нужен толковый нейрохирург". Илья повертел в руках телефон. Отложил. "Сначала поговорю с ее родственниками"

*****

В новом классе Илюше сначала понравилось: рыжего мальчика не было, а другие дети отнеслись к появлению новенького равнодушно. Илюша почувствовал себя увереннее и с жаром принялся за учебники. Учеба его интересовала, он стремился к знаниям, тем более, что родители его поощряли. Лучшим учеником класса он стал довольно быстро, дней через десять после своего появления. Как раз прошли контрольные работы, и оказалось, что лучше всех справился с ними Илюша Стрижов. Ульяна Славочкина, отличница и гордость 2А, не могла смириться с утраченными позициями. Как это? Ее тетради всегда были лучшими, ее работы ставили всем в пример, и вдруг какой-то новенький, бывший первоклассник, лучше ее? Не бывать этому! Сначала Ульяна подговорила девочек, чтобы те не разговаривали с Ильей. Но это не принесло ожидаемых результатов: с Ильей и так разговаривали мало. Тогда Ульяна сказала Славе Пухову, своему соседу по парте, что от Ильм Стрижова все время воняет чем-то и пусть Пухов скажет ему, чтобы новенький мылся каждый день. Слава, ничего не заподозрив и думая, что делает доброе дело, подошел к Илье.

– Илья, а ты часто моешься?

Илюша смотрел на Пухова с недоумением.

– Что?

– Ты часто моешься? На тебя жалуются, что ты воняешь. Мойся каждый день. Понял?