Организация массовых мероприятий в детском оздоровительном лагере

Все: Есть!

Вожатый: Капитаны здесь?

Все: Здесь!

Вожатый: Выходи скорей на поле

Все: Поддержать отряда честь!

Методика оценки настроения «Цветопись» (А.Н. Лутошкин) [14]

В сложный адаптационный период пребывания в лагере, создающий эмоциональный настрой на совместную жизнь и деятельность, на общение. Вы решили главные задачи: сформировали установку, приоткрыли радостную перспективу на дальнейшую жизнь в лагере, и, конечно, преодолели конфликтню зону первого пика трудности. Войдет в привычную колею Ваша лагерная жизнь. В чем-то станет легче, возникнут новые трудности. Вроде бы и план работы намечен, все учтено и все же… ошибки, ошибки, ошибки. Как избежать их? Готовых рецептов нет, но кое-что помнить надо. Мы помним с Вами, что план не догма, он требует постоянного анализа и коррекции. Здесь можно использовать такие методики, как барометр настроения «Цветопись», суть которой заключается в том, что цвет передает психологическое настроение, можно узнать, чем «дышит» Ваш коллектив. Возьмем на вооружение цветопись – это цветовой дневник настроения [4].

На плотном листе бумаги семь цветовых полос. Каждая цветовая полоса – условный знак настроения. В данном случае цветовые символы замечены буквенными обозначениями: К – красный, О – оранжевый, Ж – желтый, 3 – зеленый, С – синий, Ф – фиолетовый, Ч – черный. Цветовые полосы можно получить методом аппликации: наклеивать в дневник необходимые полоски цветной бумаги. Цветодневников нужно изготовить столько, сколько ребят примет участие в этой работе. Предположим, вы решили изучить настроение своих подростков в течение лагерной смены, для чего ежедневно в одни и те же часы

(лучше после занятий и в конце дня) вы раздаете цветодневники каждому из ребят испросите их самостоятельно, не советуясь ни с кем, проставить в правой стороне листа дату (число этого дня) напротив той цветовой полосы, которая обозначает их настроение к этому времени. Однако перед тем как начать работу надо выполнить ряд важных условий. Настроение – это интимный мир каждого, и вторгаться туда с бесцеремонными расспросами не совсем прилично. А потому нужно: получить согласие всех добровольно вести в течение определенного времени цветодневники; гарантировать ребятам тайну их эмоциональной «исповеди», если они того пожелают; убедить их быть искренними в своих оценках настроения.

ИТОГОВЫЙ ПЕРИОД СМЕНЫ

Прощальный огонек [3]

Цель: создать эмоциональный настрой на отъезд. Показать

значимость каждого ребенка в жизни, сгладить эмоциональное состояние в отряде, связанное с отъездом детей из лагеря.

Ход мероприятия:

Вводное слово вожатого. Пожелания отряду. В своем пожелании вы можете высказать отношение к тому, что происходило в отряде. Каким для вас стал отряд, каким вы его видели, что вам понравилось, а что вы бы посоветовали изменить, для того чтобы в будущем не совершались эти ошибки.

Подарок «Портрет» – ребятам заранее дается задание: нарисовать чей-то портрет. Мы дарим портреты, в знак дружбы, при этом говорим что нам нравится в этом человеке, каким он показал себя в этой смене. Выберите те качества, которые ему нужно будет пересмотреть, а может изменить.

Исполнение песен в орлятском кругу.

«Фото на память». Заранее готовятся мини-кадры и нарисованные фотографии. На них написаны моменты совместной жизни в отряде:

первая встреча

кто как заехал (если заезжали не одновременно)

кто первый…

Таким образом, ребята вспоминают жизнь в лагере с помощью «вспоминалок».

«Письма ребятам, которые приедут в следующую смену». Ребята пишут пожелания детям новой смены с пожеланиями, напутствиями, мечтами.

«Роза и Камень». Надо отдать розу тому, кому хочешь сказать спасибо, отмечая положительные черты характера, поступки, и ему же – камень с указанием того, что этому человеку надо изменить в себе.

Прощальные сюрпризы в подарок детям.

«25 кадров» – Стоп! Снято! Из 25 кадров детей, которые они нарисовали, на итоговом сборе, на ватмане складывается единый «25 кадр». А на обратной стороне каждый отъезжающий оставит слова памяти.

«Письмо». Раздаём письма, адресованные ребятам от вожатых, которые они смогут открыть только уже по дороге домой или дома, сердечки с пожеланиями. Последний орлятский круг. Отрядная песня.

«Добрые ладошки». Из листа бумаги А4 вырезается ладошка для каждого ребенка. Все члены отряда под красивую музыку, сидя в одной комнате, пишут друг другу адреса и пожелания. Еще можно сделать «прощальный забор», где все ребята смогут оставить свои пожелания, впечатления, рисунки и адреса.

Возможны небольшие игры. Например, игрушка «У меня появился друг» Это упражнение может быть использована на последней свечке: Все садятся в круг. Первый человек говорит: «У меня появился друг…» далее описываются его внутренние качества (отзывчивый, добрый, активный, чудаковатый и т. д.) Остальные должны понять о ком идёт речь. Если возникли затруднения, описывается внешность человека. Когда ребята угадывают о ком идёт речь – право голоса передаётся ему. И т. д.

«Церемония свечей». Эту церемонию можно проводить на малых группах, со всем отрядом и т. д. Все материалы (свечи, подсвечники, ленточки, картинки) готовятся заранее. Выберите N человек или N пар (по количеству свечей). Одна свеча, самая длинная, должна быть для ведущего церемонии (N+1 свеча). Каждому человеку (паре) раздайте листочки с их частью легенды или прощального рассказа и свечи. После того как они читают то, что у них написано на листочках, нужно зажечь их свечу от свечи ведущего. После того, как все свечи зажжены, нужно сделать круг, взяться за руки.

«Ленточки на память». Иногда после нескольких дней, проведенных вместе, люди настолько сближаются друг с другом, что им непременно хочется как-то выразить свои дружеские чувства, сказать добрые слова. Как это лучше сделать? Как поблагодарить организаторов лагеря? Как показать детям лагеря, что их приезд был желанным? Предлагаем вам простой способ выразить свои чувства – повязать ленточки на руку. Эта идея – повязывать ленточки – может быть использована вами в конце лагерной смены.

Приготовьте много ленточек одинаковой длины (примерно 25–30 см). Рассчитывайте так, чтобы на одного человека приходилось примерно 7 ленточек. В конце заключительного вечера раздайте ленточки всем присутствующим. Скажите детям, что они могут подойти к любому человеку и в знак признательности повязать ему на руку одну ленточку, а также сказать теплые слова, поблагодарить, а может и обменяться адресами!

Проследите за тем, чтобы у вас не осталось людей без ленточек.

«Дерево желаний». В последние дни каждый отряд приходит к дереву желаний, которое является символом обязательного исполнения желаний и оставляет на нём завязанную ленточку «на счастье».

«Письмо себе». В первый день программы каждый ребёнок пишет письмо самому себе, которое он получит в последний день смены. Таким образом, происходит внутренний диалог человека с самим собой, ответ на вопросы, естественно, возникают в разных формах.

«Подарки». Материалы: каждому участнику набор листков в количестве, на единицу меньшем общего количества участников; карандаш. Все члены группы анонимно дарят друг другу воображаемые подарки, как если бы возможности дарящего были не ограничены ничем. Все пишут названия, наименования, характеристики и количество тех вещей, предметов, объектов, явлений, которые хочется подарить именно данному участнику. Подарки не подписываются дарящим. Затем ведущий собирает подарки и складывает отдельными наборами, не передавая адресатам до тех пор, пока не будут собраны подарки для всех. Затем подарочные наборы раздаются. Некоторое время участники изучают содержание записок. Обсуждение итогов может вылиться в свободный обмен впечатлениями. Выводы, догадки, соображения, связанные с характером подаренного друг другу, участники делают сами.

2.2. Когда на улице дождь…

Погодные условия часто вносят коррективы в планирование жизни отряда и лагеря. Предсказать дождь невозможно. Поэтому вожатому всегда необходимо иметь запас мероприятий, которые можно организовать при плохой погоде. Предлагаем некоторые из них [19].

Во время дождя можно многому научиться. Ни один другой отрезок лагерной смены не сравниться с дождевым по плотности дел и занятий, а значит и по яркости и разнообразию впечатлений. Нужно только уметь чередовать нагрузку, вовремя менять помещения и постоянно заботиться о материальном обеспечении.

Итак, варианты отрядных дел, когда идет дождь:

Концерт КВЧГ («Кто во что горазд!»). Мероприятие – экспромт. Основная цель – создание условий для выявления творческой инициативы, эрудиции, самовыражения воспитанников. Задания могут самыми разными. Главное, чтобы ребята продемонстрировали свои таланты, проявили интерес и получили удовольствие.

Конкурс на личную рекламу дождя.

Занятия в «Художественной мастерской»: изготовление

поделок из глины и др. природных материалов – каштанов, шишек, желудей. Здесь вожатый может провести мастер-класс.

Создание коллективной аппликации из цветной бумаги «Солнышко смеется».

Час пришивания пуговиц, глажения и стирки вещей.

Ритуал приветствия дождя.

Вечер «Русские посиделки» с байками, шутками.

Конкурс моды разных времен.

Вечер инсценированных сказок.