Окружность в шестиграннике она обозначила основным программным регулятором. 1, 3, 4, 6 – центрами подключения.
2 – вход новейшей энергией мысли.
5 – выход (продукт выдачи таланта жизни).
– Все! Готово!– она быстро снова надела наушники и начала встраивать новую структурную схему мышления, – форма готова.
В ответ начали поступать сигнальные импульсы. Оставалась ровно минута.
– Запуск! Использованная система уничтожения. Сообщаем пароль, переходим к подключению. Произведено подключение, ожидайте выход, ожидайте выход.
Мори быстро включила компьютер, и начала набирать текст. Первая строка четко выбила:
Вы внесены в справочник новейших технологий создания форм мышления.
Диагностика ума
Диагностические центры располагались в порядке возрастания знаний.
Вега взяла чистый лист бумаги и схематически изобразила каждый центр в виде окружностей разных диаметров и каждому дала название.
Точка возрастания.
Формулировка доступа.
Рациональное оснащение.
Распределение информации.
Сортировка временных факторов.
Установление факта.
Обработка фактических данных.
Буфер увеличения объема информационных данных.
Центр установления знаний.
Центр выдачи информационного объема.
Закончив надпись над последней окружностью, она сразу же вошла в контакт
с ними. Первый сообщил:
– Вы подключены к расширению объема информационных данных.
Второй:
– Вы оснащены максимальным доступом.
Третий:
– Научитесь рационально допускать входящую информацию.
Четвертый:
– Не забывайте о дозированном распределении.
Пятый:
– Не торопитесь принимать и выдавать информации.
Шестой:
– Время есть основной фактор памяти.
Седьмой:
– Знания сами разложатся в порядке временного возрастания.
Восьмой:
– Вся информация будет складирована для хранения здесь.
Девятый:
– Оценка информационных операций.
Десятый:
– Воспроизведение накопленного объема.
Вега взяла кончик ручки и зацепила зубами от удивления.
– Кто бы мог подумать, что диагностические центры способны сами выдавать о себе информацию, – подумала она и решила продолжить схематическое распределение несколько другим образом. Она сместила все окружности в общую схему соединения. Самую маленькую окружность внесла внутрь, а большую на поверхность. Получилась схема пространственной спирали.
– Здорово!– подумала она, – Значит, их можно совмещать.
– Верно! – в один голос ответили все центры.
– А на что вы еще способны?
– На уничтожение,– ответили они.
– Как?– удивилась она.
– Очень просто. Как накапливаются знания, таким же образом они имеют способность расщепляться.