За кулисами профессии. Сборник рассказов

Что такое художник?

Это творец. Он придумывает сюжет картины, подбирает нужный размер, материалы, продумывает цветовое решение.

Это менеджер. Если пишешь на продажу, надо заранее понимать, кому такое произведение может быть нужно.

Это продавец. Нужно разбираться, где выставить свою работу, чтобы её увидел потенциальный покупатель.

Это финансовый директор. Рассчитать расходы на закупку материалов, на аренду мастерской, если требуется, на аренду выставочного пространства, на продвижение себя и, конечно, вовремя заплатить налоги.

Вот такая проза.

А где же гламур, роскошь и шик богемы, спросите вы.

Это всё витрина. Изнанка, как, впрочем, в любой профессии, это каждодневный труд, это учеба – как самостоятельная, так и в различных учреждениях, это победы и неудачи.

К неудачам, или опыту, можно отнести и недобросовестных заказчиков, и некачественные материалы (иногда приходится переделывать уже почти готовое произведение), и, конечно, собственные ошибки и просчеты. Я воспринимаю ошибки как эксперимент и часть творческого процесса. На них можно и нужно учиться.

Конечно, меня радует участие в выставках, вернисажах, радуют отзывы покупателей и поклонников, но это сливки профессии, до которых иногда еще надо «дорасти».

Поначалу не обходилось без курьезов. Однажды я вместо масляной краски купила темперную, а они не смешиваются из-за разницы состава. Опыт.

Иногда меня спрашивают, зачем я ввязалась в этот нестабильный творческий процесс? Ведь у меня был бизнес, доход, стабильность.

Только творчество позволяет выразить себя, эмоции и чувства. А, когда мои картины начинают жить в интерьерах новых хозяев, результат доставляет мне дополнительную радость.

Я с удовольствием работаю на заказ, но и здесь не всегда бывает ровно.

Вот вам история одного заказа

Я люблю рисовать животных и не рисую портреты людей. Мне интересно рисовать на заказ, но портреты людей я, всё равно, не рисую.

В один осенний вечер в директ в Instagram приходит письмо: «Добрый день! А вы можете нарисовать нашего Гришу?»

Хотела отказать, ведь я не рисую портреты. Но, прежде чем ответить, решила заглянуть в профиль отправителя и поняла, что Гриша – симпатичный пёс породы мальтийская болонка и я хочу/готова его рисовать.

Дальше были уточнения по размеру картины, по примерным срокам, по цене. Техническое задание, все как в бизнесе.

Прислали фото нужной позы, я тщательно изучила эту породу в интернете для более полного представления о структуре шерсти, об особенностях положения лап, ушей и т. д. Да, это тоже часть моей работы художника!

Затем был процесс написания картины и отправка промежуточных результатов заказчику. Зачем? Да все просто: в проектном менеджменте всегда есть промежуточные точки проверки.

Мне, художнику, важно уточнить – нравится ли композиция, что хочется добавить в фон, какие цвета ещё нужны, чтобы картина хорошо смотрелась в интерьере. Возможно, есть какой-то особый предмет, который хотелось бы видеть на картине.

В один из таких промежуточных этапов в переписке получаю возмущение заказчика: «Наш Гриша белый, и только на спинке чуть рыжий!» Поясняю, что это приём работы художника – для того чтобы белый на картине был белым, в начале работы мы делаем тон чуть темнее. Я в тот момент думала и согласовывала дополнительные элементы композиции, игрушки Гриши, а заказчица обратила внимание на неподходящий цвет домашнего любимца.

Итак, Гриша готов. Осталось только ему просохнуть, и можно отправлять домой. Договариваемся о дате. Время на изготовление заказа было обговорено с учетом того, что масляные краски будут сохнуть примерно неделю.

И только в день, когда Гриша планировал быть уже дома, выясняется, что Гриша – в Екатеринбурге, а я в Москве.

Я честно посмеялась над собой. Ведь кто, как не я, точно знает, что все детали ТЗ надо уточнять сразу. Гриша отправился Почтой России 1-м классом. История со счастливым концом: Гриша дома, хозяйке понравился, в интерьер вписался. Но вот признал ли портрет сам Гриша, история умалчивает.

Я же радуюсь, что мои работы находят свой дом у новых владельцев в России и за рубежом. Это меня греет и стимулирует развиваться дальше.

Я художник, и мне это нравится.

Я буду продолжать писать картины и развиваться как художник, несмотря на трезвую оценку всех процессов и трудо/денежных затрат. Меня вдохновляет возможность быть творцом! А значит, мои картины вы не раз ещё увидите на различных конкурсах и выставках.

И, возможно, захотите забрать их в свой дом!

Работа это разновидность невроза. Дон Херолд

Елена Баркова

ЕЛЕНА БАРКОВА

Родилась и выросла в Баку. Живет в Санкт-Петербурге.

По образованию – физик, преподаватель физики. Окончила университет, аспирантуру.

Разработала и защитила авторскую методику, педагогическую технологию по обучению школьников физике.

Более 30 лет проработала в школе учителем физики и астрономии. Обучала студентов педагогических специальностей и учителей, слушателей курсов повышения квалификации.

Победитель конкурса педагогических достижений на премию президента РФ в 2006 году, победитель городского конкурса «Инновационный урок» в Санкт -Петербурге в 2014 году.

Победитель Международного литературного конкурса «Разреши себе» в 2020 году.

Интересы: путешествия, музыка, литература, астрономия.

В настоящее время занята воспитанием и обучением собственных внуков, написанием мемуаров.

Учитель – не профессия

Две вещи наполняют душу всегда новым и все более сильным удивлением и благоговением, чем чаще и продолжительнее мы размышляем о них – это звездное небо надо мной и моральный закон во мне.

Иммануил Кант, 1788

Да! Учитель – это не профессия.

Профессия дает в руки человеку надежные инструменты и техники.

Профессия предполагает работу с некоторым материалом, объектом, который в результате приложенных усилий приобретет нужные качества.

Дети – не материал!

Учитель – не профессия. Учителем надо родиться. Это дар, который определяет твою судьбу.

Учитель – не профессия, она не обеспечивает тебя и твою семью материальным положением эквивалентно твоим затраченным ресурсам: эмоциональным, интеллектуальным. В 90-е был популярен такой анекдот. Учителям не платят зарплату, а они ходят на работу. Тогда на входе в школу поставили человека, чтобы брать деньги на вход.