Ваш гид по изучению английского. Все об изучении иностранного языка: с нуля и до продвинутых пользователей

М значит Measurable (измеримая). Чтобы измерить достижение цели, нужна какая-то шкала, и в случае изучения английского языка это будет уровень по шкале CERF. Для общения на бытовые темы достаточно уровня А2, поэтому будем считать, что достижение цели измеряется достижением этого уровня, а также выполнением конкретных действий, указанных в предыдущем пункте.

А значит Achievable (достижимая). Этот пункт также легко объяснить на примере шкалы CERF. Если вы изучаете английский с нуля, то для достижения уровня А2 вам нужно примерно 180—200 часов, следовательно, вы вряд ли достигнете своей цели за 30—50 часов, даже если будете усердно заниматься. Более того, если вы все же осилите 200 часов, но интенсивность занятий будет один час в неделю, скорее всего, ваша цель тоже останется недостижимой, поскольку знания не закрепятся при таком графике. При оценке этого критерия следует реалистично проанализировать свои ресурсы. К примеру, если вы знаете, что впереди у вас напряженный рабочий период и у вас ни на что не будет хватать времени, то неразумно начинать занятия английским.

R значит Relevant (значимая, актуальная). Цель должна иметь значение лично для вас. В нашем примере изучения английского языка для туристических поездок значимость теряется, если вы не собираетесь никуда ехать в обозримом будущем. Такая неактуальность может значительно подорвать или вообще убить мотивацию.

Т значит Time-bound (имеющая точные сроки). Определение сроков крайне важно, поскольку от этого зависит интенсивность занятий и их график. Если нам нужно достичь уровня А2 с нуля, потребуется примерно 200 часов с преподавателем и 400 часов индивидуальных занятий, которые можно разбить по неделям в зависимости от ваших возможностей. Если вы можете заниматься в общем 8—10 часов в неделю, то для достижения цели потребуется 60 недель или 14 месяцев. При увеличении интенсивности уменьшается срок достижения цели, и наоборот.

Для большей эффективности и детализации методика SMART была доработана до SMARTER, и вот что значат две дополнительные буквы:

E значит Evaluation (оценка, обратная связь). Речь идет о коррекции планов с учетом жизненных обстоятельств, которые меняются постоянно и часто независимо от нас. Именно поэтому свои цели и стратегию их достижения необходимо постоянно пересматривать и менять, полностью или частично. В нашем примере может поменяться страна поездки – если вместо Англии вы пожелаете отправиться в Соединенные Штаты, то стоит изменить фокус изучения с британского варианта английского языка на американский, то есть перейти на другие учебники и ресурсы, поменять собеседников для разговора, при этом сроки могут остаться прежними.

R значит Reward (вознаграждение). Есть и другие варианты расшифровки последней буквы – Re-Do или Adjust (переделка, коррекция), но мне больше нравится акцент на вознаграждении, потому что корректировка учитывается предыдущим критерием, а вознаграждать себя за прогресс в достижении цели очень важно. Вознаграждения, как и цели, должны быть маленькими и большими, ведь ждать год или два до того, как сможешь себя порадовать, вредно для мотивации – без регулярного поощрения она может уменьшиться или вообще пропасть.

Таким образом, по методике SMARTER наша окончательная цель может звучать так: «Поскольку я часто путешествую по Европе, я хочу выучить разговорный английский язык с нуля до уровня А2, чтобы во время поездок понимать собеседников и говорить на бытовые темы на улице, в гостиницах и ресторанах, а также читать указатели, меню, объявления и другую справочную информацию. Для этого я в течение 14 месяцев буду заниматься на курсах 2 раза в неделю и самостоятельно 6—8 часов в неделю. Я буду пересматривать свою цель не реже, чем каждые 3 месяца, и корректировать ее по необходимости, а за прогресс в изучении английского буду радовать себя походом в кафе-кондитерскую каждый месяц и покупкой нового фотоаппарата в финале, после получения сертификата А2».

Как видите, цель получилась довольно длинная – не несколько слов, а несколько предложений, с детально прописанными сроками, графиком и видами поощрения. Сразу ее сформулировать не получится, поэтому в конце этой книги вы найдете приложение – опросник/чек-лист по постановке цели и разработке стратегии на основании методики SMARTER, которое поможет вам быстро и эффективно достичь своей цели в изучении английского языка.

Еще одна интересная методика постановки цели называется DUMB. Она подходит для творческих людей, которым необходима самодисциплина, и расшифровывается следующим образом:

– Dream Driven – движимая мечтой;

– Uplifting – мотивирующая;

– Method friendly – с помощью методов или ритуалов;

– Behaviour Driven – на основании привычки или определённой модели поведения.

Цель выучить разговорный английский для турпоездок по этой методике может звучать так: «Чтобы исполнить свою мечту свободно общаться на английском по время путешествий, я буду заниматься каждое утро по 2 часа перед началом рабочего дня в течение года». Привычка и большая мечта – это два основных двигателя методики DUMB. Здесь важно найти подходящий ежедневный ритуал, к которому можно привязать занятия: до/после работы, во время утренней чашки кофе, рано утром, пока дети спят, или вечером, когда они уже спят, и так далее.

Методик целеполагания много, вы можете найти их простым поиском в Интернете, протестировать и выбрать подходящую. Они не необходимы, но дают удобную систему занятий и поддерживают мотивацию, поэтому я рекомендую их использовать.

1.6 Думать на опережение или зачем студентам SWOT-анализ

Как и любому важному проекту, изучению иностранного языка должен предшествовать разбор ваших сильных и слабых сторон как ученика, а также возможных препятствий на пути к достижению цели. Если трудности известны заранее, к ним можно подготовиться, и они не застанут вас врасплох, а знание своих слабостей позволит принять меры и уменьшить их негативное влияние на учебный процесс.

SWOT-анализ – это бизнес-инструмент для разработки коммерческих проектов, который можно успешно применять для любого проекта в обычной жизни, например, для похудения или занятий английским языком. В этом виде анализа есть четыре критерия, и мы будем рассматривать их применительно к обучению:

– S (strengths) – ваши сильные стороны как ученика, например, организованность, хорошая память, усидчивость.

– W (weaknesses) – слабые стороны, например, неспособность концентрироваться долгое время, плохая память, быстрая потеря мотивации.

– O (opportunities) – возможности или ресурсы, такие как дополнительное время для занятий, наличие партнеров для отработки разговорных навыков, наличие учебных материалов, предыдущая подготовка.

– T (treats) – угрозы, в том числе такие обстоятельства, как сильная занятость на работе или основной учебе, отсутствие места для занятий, любое заранее известное изменение жизненных обстоятельств, которое может поставить под угрозу регулярные занятия – отпуск, командировка и так далее.

После окончания анализа у вас появится материал для размышлений – как помочь себе в процессе обучения с учетом всей собранной информации. Для каждого критерия W и T подберите способ борьбы или нейтрализации и, конечно же, пересматривайте их со временем, чтобы скорректировать и добавить новые ресурсы.

Глава 2. Как мы учимся

Биология обучения – работа мозга, техники запоминания, секреты концентрации, а также удивительная роль сна и физических упражнений

Формально принципы работы мозга не относятся к изучению иностранного языка, так что вы можете удивиться, увидев эту главу в моей книге. Однако если представить, что каждому новому слову на английском языке, которые вы выучили, соответствует вполне материальный, реально существующий нейрон в вашем головном мозге, это поможет понять, зачем нам это знание. Способы увеличения скорости образования новых нейронов, нейронных связей и их активации – это, фактически, методики эффективного изучения английского языка. Если вы знаете их, то можете осознанно применять, чтобы легче и быстрее добиться своей языковой цели.

Вся информация, данная в этой главе, – простая, практическая и чрезвычайно полезная любому ученику, школьнику или взрослому, независимо от предмета изучения. Конечно, я буду акцентировать внимание на аспектах, относящихся к изучению английского, но помните, что описанные принципы и методики можно использовать для овладения навыками в любой области. Если вас заинтересует эта тема т вы захотите побольше узнать о работе нашего мозга, обратитесь к списку литературы в конце книги.

Техники обучения и запоминания – активно развивающаяся прикладная сфера современной науки, которая давно меня интересует, поскольку я и психолог, и учитель, сама постоянно узнаю что-то новое, и в будущем я обязательно напишу об этом отдельную книгу, чтобы помочь вам получать новые знания легко и с удовольствием.

2.1 Самый важный навык в мире

В 2020 году самым популярным в мире онлайн-курсом стал курс под названием «Как научиться учиться». И это понятно – какой еще навык является настолько же универсальным и полезным всем без исключения? Если вы умеете учиться и понимаете механизмы этого процесса, вы добьетесь успеха в любом деле.

Автор курса – Барбара Оукли, переводчик русского языка и инженер, профессор двух университетов. Она начинала свою карьеру как чистый гуманитарий, специалист по славянским языкам и литературе, потом резко поменяла карьеру и стала экспертом в математике и технических науках, а еще через некоторое время заинтересовалась естественными науками и медициной. Как гуманитарий, скажу, что это как ничто другое подтверждает эффективность ее метода обучения. Если он с равным успехом помогает освоить такие разные и сложные науки, как лингвистика и инженерное дело, то несомненно поможет и в изучении английского языка. Именно поэтому я советую вам обратить внимание на этот курс. Я буду использовать материал из него в следующих главах, однако всегда полезно обратиться к первоисточнику и заодно «прокачать» свой английский. Курс «Learning How to Learn» бесплатный, вы можете найти его на платформе Coursera – на английском языке с русскими субтитрами. Он сделан на основе книги Барбары Оукли «Думай как математик», ссылку на нее вы можете найти в списке литературы.