Литература: путешествие по русской и зарубежной классике для 5—11 классов. Том 1

Практическая ценность

Практическая ценность книги заключается в том, что она предоставляет учителям и ученикам удобный инструмент для организации учебного процесса. Задания и вопросы, представленные в каждом разделе, способствуют активизации познавательной деятельности учащихся и развивают навыки самостоятельной работы.

Часть I. Русская литература (5—9 классы)

Глава 1. Древнерусская литература

Возникновение древнерусской литературы

Параграф 1. «Повесть временных лет»

Тема: «Повесть временных лет» как важнейший памятник древнерусской литературы.

«Повесть временных лет» – это одно из самых значимых произведений древнерусской литературы, которое занимает центральное место в изучении истории Руси и её культуры. Это произведение представляет собой исторический труд, созданный в начале XII века монахом Нестором Летописцем. Оно охватывает период от легендарных времен до начала XII века и является основным источником информации о событиях того времени.

Исторический контекст создания произведения

Создание «Повести временных лет» приходится на время расцвета Киевской Руси, когда культура и письменность активно развивались. В этот период монахи и писцы играли важную роль в сохранении исторической памяти народа. Именно благодаря их труду мы имеем возможность узнать о многих событиях прошлого.

Структура и содержание «Повести временных лет»

«Повесть временных лет» состоит из нескольких частей:

– Вступление, где автор объясняет цель своего труда и рассказывает о происхождении славянских народов;

– Основная часть, которая включает описание событий от древних времен до начала XII века;

– Заключение, где автор подводит итоги своей работы и выражает надежду на продолжение летописи.

Каждая часть имеет свою структуру и тематику, что позволяет читателю легко ориентироваться в тексте.

Значение «Повести временных лет» для изучения истории Руси

«Повесть временных лет» является не только литературным памятником, но и важным историческим документом. Она содержит множество сведений о политической, социальной и культурной жизни Руси в IX – XII веках. Благодаря этому произведению мы можем лучше понять процессы формирования государства, взаимоотношения между различными народами и культурными традициями.

Литературные особенности «Повести временных лет»

Несмотря на то, что «Повесть временных лет» написана в основном в жанре хроники, она обладает рядом художественных особенностей. Автор использует различные стилистические приемы, такие как метафоры, сравнения и эпитеты, чтобы сделать текст более выразительным и запоминающимся. Кроме того, в произведении присутствуют элементы фольклора и мифологии, которые придают ему особую атмосферу.

Место «Повести временных лет» в школьной программе

Изучение «Повести временных лет» в школе помогает учащимся глубже понять историю и культуру Древней Руси. Этот материал способствует развитию у школьников интереса к прошлому своей страны, а также формирует навыки анализа исторических источников и критического мышления.

Пример отрывка: «Сказал Александр: „Ты узнай, кто был моим родом, и кто был родом отцом моим, и как был я воспитан, и какой был дом отца моего, и какое имя мое, и какие знаки на мне, и что я обещал сказать тебе, тогда я скажу тебе, что ты спросил“».

План анализа:

Определить контекст этого отрывка в истории.

Изучить персонажей, в данном случае – Александра и его собеседника.

Разобрать вопросы, заданные Александром, и их важность для дальнейшего развития сюжета.

Проанализировать стиль речи и манеру общения персонажей.

Извлечь урок или мораль из этого отрывка.

Хорошие переводы «Повести временных лет» можно найти в современных изданиях, таких как переводы В. Н. Татищева, Д. С. Лихачева и др. Для анализа и заучивания рекомендуется выбирать отрывки, которые содержат важные сюжетные повороты, характеристики персонажей или философские размышления.

Для анализа и заучивания отрывков из «Повести временных лет» ученикам можно выбрать яркие, значимые эпизоды, которые помогают понять суть исторического повествования. Вот план и подход к работе с текстом:

Примеры отрывков для анализа:

Легенда о призвании варягов: «В год 862. Изгнали варягов за море и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было у них правды, и встал род на род, и была между ними усобица. И сказали себе: „Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву“. И пошли за море к варягам, к руси. И сказали: „Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами“. И избрались три брата с родами своими…»

Гибель Олега от коня: «И вспомнил Олег своего коня, которого поставил кормить и не позволил ему идти к нему. И сказал Олег: „Чего мне бояться? Если бы была смерть моя на коне, то умер бы я давно“.»

Крещение Руси: Участок, описывающий крещение киевлян при князе Владимире (988 год).

План анализа отрывка:

Контекст:

Введение в исторические условия и период.

Какое место занимает эпизод в общем повествовании?

Основные персонажи:

Кто упоминается в тексте? Каковы их роли?

Тема и идея:

Какие ценности или принципы отражены в отрывке? Как они соотносятся с духом времени?

Язык и стиль:

Какими выразительными средствами пользуется автор? Есть ли примеры аллегорий, метафор?

Актуальность:

Почему этот эпизод важен для понимания русской истории? Как он связан с современностью?

Пример анализа:

Отрывок: «В год 862. Изгнали варягов…»

Контекст: Отрывок описывает начало объединения русских земель и возникновение первых государств.